幼儿园音乐节奏游戏《会动的身体》.doc

小班音乐节拍游戏《会动的身体》温州一居胡茹首先，活动目的1.游戏节拍的初步变化我愿意和教师一起玩，体验欢乐的心情第二，预备活动1，会唱一首歌《头发肩膀膝盖脚》2，有快节拍和慢节拍的背景音乐3，一个鼓第三，活动过程1，领先教师：今天，我们有这么多客座教师，让我们向客座教师咨询好教师：我们班上的宝宝非常有才能我们为客座教师唱一首歌《头发肩膀膝盖脚》2，语言游戏《在哪里？在这里》（1）引导小孩讲述歌曲中唱出的身体的各个部位教师：你在我们的歌里唱什么歌？教师：好的，请用手指看看2）教师有节拍地提咨询，小孩依照节拍快速渐渐地反响，在答复时，用手触摸相应的部分教师：你的眼睛在哪里？ （头发，肩膀，鼻子.）杨：我的眼睛在这里！3.用军鼓有节拍地玩游戏（1）带着军鼓教师：这是什么？教师：哦，这是一个网罗，这个网罗会唱歌谁能让网罗唱一首歌？ （请3-4个小孩试着让小军唱）（2）领导小手玩节拍游戏教师：军鼓今天来到我们班，想和我们的小朋友成为朋友这只小手有什么技巧？教师：看看胡先生的小手在做什么？ （爬，爬，开，拍，肩.）教师：哇，小手上有非常多技能，因此让我们用小军打一场竞赛吧军鼓渐渐唱，小手必须渐渐地动作。

假如小军鼓唱得快，那么我们的小手也必须快速行动每个人都预备好了吗？（3）为节拍游戏引导小脚教师：我们的小手非常有才能，我们用小军鼓打了这么有趣的游戏我们想在小脚上玩游戏吗？教师：小脚会做什么？ （瘸）教师：事实证明，小脚能够被打碎，因此让我们用小军鼓进展游戏留意，小心翼翼地拉动耳朵，然后唱出圈套，但它们的速度越来越慢4，在手脚节拍的根底上，学会挪动身体教师：我们的小手脚会玩游戏，我们的身体也会挪动你看，教师的身体会跳舞教师：嘿，我正在听音乐同时正在做我非常快，而且非常慢你想尝试一下吗？5，完毕在背景音乐下，教师带着小孩快速渐渐走出活动室。