人教版小学音乐二下《编花篮说课稿.docx

精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案槐荫区音乐学科说课稿济南市小辛庄学校贺红霞精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案学校音乐学科第十册《编花篮》说课贺红霞一、说教材本课选自九年义务训练 （人音版） 学校音乐第十册第八课百花园中的表演曲目《编花篮》 ，教学内容有：学唱歌曲《编花篮》 ，学习利用河南话来表演《编花篮》 ；《编花篮》是一首具有鲜明地方颜色的河南民歌，节拍为 2／ 4 拍，歌曲采纳由四个各为 4 小节的乐句组成一段体结构，在以宫、商、角、徵、羽五个音的基础上，仍用了变宫， 构成了六声宫调式；歌曲以编花篮为题，借物抒情；粗犷的气质和淳 厚淳朴的情感显露出人们对美好生活的执著追求；二、教 学目标要求 ：依据音乐新大纲的要求，重在对同学学习爱好的培育和感受理 解，表现观赏音乐的审美才能的培育， 我对本课教学制定出以下教学目标：（1）指导同学用大气、美丽的声音演唱歌曲；（2）学说河南话，明白河南的人文文化和地理文化；（3）让同学在清爽的旋律中，感受歌曲所描画的欢快的环境和舒服的心情，培育同学对美好生活的憧憬和喜爱；三、 教学重点、难点：1、学会歌曲并能用大气、美丽的声音演唱歌曲；2、把握具有河南地方特色的旋律和河南人豪爽夸张的表达方法；四、 说教法1、情形导入法：老师用河南话问好，介绍河南的地理和人文文化，引入新课，激发同学学习爱好，调动同学学习积极性，使同学感到学习新课的趣味感、新颖感；2、旋律模唱法：老师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求同学用地方方言来学唱歌曲；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案五、说学法 ：大胆放手， 让同学成为课堂的主人； 在指导同学学习歌曲的过程中，重在让同学通过闭目倾听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，再 跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句， 分析视唱化难为易， 最终亲自尝试， 完整并带有感情的演唱歌曲；1、运用谈话法、争论法以引起同学的思维，提高同学的积极性与主动性，培育同学的想象力和分析才能2、群体合作法；通过介绍河南的人文文化和学习河南话使每个同学都动起来，发挥其特殊的才华，勉励他们相互帮肋、相互启发、相互促进，发挥其群体力气，增强他们的交往才能，达到共同提高 ；六、 说教学程序（一）师生问好师：同学们好（河南方言）生：老师好（一般话）师：咦 ~咱们说的不是一个地方的话呢，我说的是哪的话呢？生：（猜）师：对了，俺说的是河南话，你们跟着老师学几句中不中？生：中师：红牡丹、花牡丹、银牡丹设计意图： 旨在让同学对河南有个初步的熟悉和明白， 增加同学的学习爱好；（二）导入新课：师： 咱们刚才摘了这么多花， 把它们编成花篮吧， 请听歌曲《编花篮》；设计意图：通过学习河南方言，引出课题（三）学习歌曲1、 老师范唱： 为了激发同学学习新歌的爱好，老师有感情的用精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案河南方言范唱一遍，然后放录音，请同学闭上眼睛悄悄地倾听，用手轻轻点拍感受歌曲的节奏、旋律；2、听完范唱，提问：这首歌哪些地方是最具有河南地方特色的句子？例： 217．1 5．217． 1重点练习；3、师生接龙嬉戏，老师唱歌曲旋律的其他部分，同学接唱刚才学习的部分；4、歌曲里面仍有具有河南特色的乐句，你能找到吗？ 生：（第一句倚音）师：对比范唱，从而使同学感受倚音在本课歌曲中的作用；并仿照演唱；设计意图： 通过倾听，找出具有河南特色的旋律， 通过重点学习， 把握歌曲的难点部分， 化零为整的学习， 让同学们在不知不觉中已经把握了歌曲的旋律；5、学习歌词；留意歌词中的衬词，它们都能更好的诠释本课歌曲的意境；6、处理歌曲；第一，提问：唱完这首歌你的心情如何？（兴奋）你想用什么样的声音来表现你的兴奋呢？刚才咱们说了， 河南人都很豪爽，同时你们也学了河南方言，感受到河南方言的语言魅力， 所以我们唱河南歌曲的时候也要大方、 豪爽，夸张，看看谁最像河南人；设计意图： 在同学完全把握歌曲的基础上， 引导同学感悟歌曲的风格，把握演唱的特点，领会正确演唱歌曲的方法；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案七：观赏：最终， 预备多首河南民歌或戏曲让同学观赏， 既拓宽了同学的视野，又能够让同学再次感受到地方音乐的特色；常香玉《花木兰》小香玉《你的家在哪里》设计意图： 通过观赏多首音乐， 拓展同学的视野； 通过观赏不同的音乐，让同学初步感受不同的音乐风格；总结：2021、3精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -。