看孔融让梨有感.docx

孔融让梨”是个失败的教育样本2012年04月20日08:43东方网赵玉成我要评论（509 ）字号：T|T赵玉成 学者一次小学一年级语文考试，答完了“孔融让梨”之后，题目继续问：“如果 你是孔融，你会怎么做？”结果一位上海小学生写“我不会让梨”，被老师打了 大大的叉这名小学生说4岁的孔融不会这样做，才这样写答案，并坚信没有答 错用“谦恭敬让”来寻找失落已久的“孝悌”，这在当下小学教育阶段“国 学”风劲之下可以想象，但是从现在教育观点来看，“孔融让梨”实在不是一个 怎么好的教育样本首先，孔融的举动并不像一个儿童，有着远远超出同龄人的早熟他家作为 汉代士族，“孔融让梨”很可能是家庭和社会强制施加在幼小孔融之上的外在强 制，而早慧的孔融又正好提供了这样一个条件4 岁时聪明的小大人，不多久就 展现了自己的真面目，实打实的把自己的生活、工作和待人接物都变成了行为艺 术孔融的最大特点，除了“让梨”就是嘴臭孔融觉得父子母子本来就没什么 亲情与关系，孝慈都是假的：“父之于子，当有何亲？论其本意，实为情欲发耳 子之于母，亦复奚为？譬如寄物缶中，出则离矣”这种议论，与小时候那个“让 梨”的儒家道德标兵堪称两个极端，被曹操借此“大逆不道，宜极重诛”，孔融 56 岁那年，一家被砍。

孔融让梨”是属于用一个超人的样本来培养千千万万正常的儿童你学孔 融让梨，孔融自己都早就丢了，这个样本甚至还培养不了他自己外加过高过早 的道德要求，并没有在内心获得认同，更没有化为信仰，一旦他有了自己的价值 判断，所有的道德与规范都可以弃若敝屣让不让梨，本来就是自己的事情，要搞成小朋友的强制规范，甚至以此来标 榜道德高下，真没必要要让学生懂得文明礼让与分享，我们的课本不妨找一些 不那么极端甚至学生身边周围的例子，这样才能让学生理解并身体力行，至于变 相要求学生空喊口号学习啥的，那只能培养出一群表里不一的“岳不群”。