【人教版】高中物理必修1全套优秀教案学案.pdf

人教版】高中物理必修1 全套精品教案学案1.1 质点参考系和坐标系【学习目标】1、理解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型初步体会物理模型在探索自然规律中的作用2、知道物体看成质点的条件3、理解参考系的概念，知道在不同的参考系中对同一个运动的描述可能是不同的4、理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化学习重点】质点概念的理解【学习难点】物体看成质点的条件、不同参考系描述物体运动的关系【学习流程】【自主先学】1、什么是机械运动？2、物理学中的“质点”与几何学中的“点”有何区别？3、什么是运动的绝对性？什么是运动的相对性？【组内研学】知识点 1 质点为什么要引入“质点”概念？（阅读 P910）1、定义：叫质点讨论一： 在研究下列问题时，加点的物体能否看成质点？地球的公转、地球的自转、火车通过桥梁的时间、火车从上海到北京的运动时间、轮船在海里的位置2、物体可以看成“质点”的条件：3、“质点”的物理意义：交流促学】讨论：下列各种运动的物体中，在研究什么问题时能被视为质点？A做花样滑冰的运动员B运动中的人造地球卫星C投出的篮球D在海里行驶的轮船请说一说你的选择和你的理由？小结： 将实际物体看成“质点”是一种什么研究方法？哪些情况下，可以将实际物体看作“质点”处理？【组内研学】知识点 2 参考系为什么要选择“参考系”？（阅读 P10 和插图 1.1-3）讨论二： 书 P11“问题与练习”第1 题；插图1.1- 4 什么现象？说明了什么？1、定义：叫参考系。

2、你对参考系的理解：【交流促学】讨论三：电影闪闪的红星中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” 描述了哪两种运动情景？它们分别以什么为参考系？讨论四： P12 问题与练习、第2 题【组内研学】知识点 3 坐标系为什么要建立“坐标系”？（阅读 P11）描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系? 百米运动员在运动中的位置冰场上花样运动员的位置翱翔在蓝天上的飞机1、物理意义：2、基本分类：3、坐标系的作图“三要素”：、反馈评学】1.关于质点的说法，正确的是（）A质点就是很小的物体B物体抽象成质点后，物体自身的大小和质量均可忽略C质点是一种科学抽象，事实上质点并不存在D做曲线运动的物体不能看成质点2.以下说法正确的是（）A.参考系就是不动的物体B.任何情况下，只有地球才是最理想的参考系C.不选定参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的D.同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果3.关于坐标系，下列说法不正确的是（）A.建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置的变化B.坐标系都是建立在参考系上的C.坐标系的建立与参考系无关D.物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系确定4.诗句“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看时山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A. 河岸和流水B.山和船C.地面和山D.船和山5.一位物理学家坐在无窗的船舱中，船航行在风平浪静的江面上，没有摇晃。

他知道船要么是 静 止 ， 要 么 做 匀 速 运 动 ， 下 列 哪 种 方 法 可 以 帮 助 他 确 定 船 处 于 哪 种 运 动 状 态（）A.竖直向上扔一个物体，看它是否落回原来的位置B.观察水杯中的水面C.观察铅垂线的偏离D.他利用上述方法无法判断船的运动状态6质点由西向东直线运动，从A 点出发到达C点再返回B 点静止，若AC=100m，BC=30m，以 B点为原点，向东方向为正方向，建立直线坐标系，则：出发点的位置为m，B点的位置是m，C 点的位置是m7. 某运动物体在平面内由点（3,1 ）出发，沿直线运动到点（1,4 ） ，然后又由点（ 1,4 ）沿直线运动到点（5,5 ） ，试完成坐标系的建立并画出物体的运动轨迹8. 如图所示为A、B、C 三列火车在一个车站的情景，A 车上的乘客看到B 车向东运动， B车上的乘客看到C 车和站台都向东运动，C 车上的乘客看到A 车向西运动 站台上的人看A、B、C 三列火车各向什么方向运动？1.2 时间和位移【学习目标】1、知道时刻与时间间隔的区别和联系，会在具体的情境下识别时间间隔和时刻2、理解位移概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向。

3、知道矢量与标量运算的差异，会进行一维情况下的矢量运算4、知道位置、位移、路程等概念的区别与联系能用平面坐标系正确描述直线运动的位置和位移学习重点】位移的概念【学习难点】位移、路程的区别；矢量的运算【学习流程】【自主先学】知识点 1 时刻与时间间隔时刻和时间既有区别又有联系什么是时刻？什么是时间？（阅读 P12）1 定 义 ： 时 刻 是； 时 间 间 隔是展示国旗成功着陆神 5 点火t 11 小时 42分 10 秒9 小时 40分 50 秒15 日 09 时 0 分15日 18 时 40分 50 秒16 日 06 时 23 分在时间轴上，如何来表示时刻和时间？几何表示：在时间数轴上的每一个点都表示，时间数轴上的一段线段表示组内研学】讨论一：我国在2003 年 10 月，成功进行了首次载人航天飞行，下图中给出了“ 神州 ”5 号飞船在飞行中的一些记录，你能判定给出的是时间还是时刻吗？例 1关于时间和时刻，下列说法正确的是（）A物体在5s 时，指的是物体在5s 末时，指的是时刻B物体在5s 内，指的是物体在4s 末到 5s 末这 1s 的时间C物体在第5s 内，指的是物体在4s 末到 5s 末这 1s 的时间D第 4s 末就是第5s 初，指的是时刻【自主先学】知识点 2 路程和位移路程和位移既有区别又有联系。

什么是路程？什么是位移？（阅读 P13 和插图 1.2-2）1定义：路程是2位移与路程的关系：【交流促学】讨论二： 你对位移的理解（插图1.2- 3）例 2下列关于路程和位移的说法中，正确的是（）A因为位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程B位移的大小等于路程，方向由起点指向终点C位移描述物体位置的变化，路程描述路径的长短D位移描述直线运动，路程描述曲线运动【自主先学】知识点 3 矢量和标量矢量和标量是不同的概念什么是矢量？什么是标量？（阅读 P13）1物理定义： 矢量：例 3下列物理量是矢量的是（）A质量B温度C路程D位移【交流促学】讨论三： P13 的思考与讨论【自主先学】知识点 4 直线运动的位置和位移位置和位移是不同的概念图中分别是怎样来表示它们的？（阅读 P14 和插图 1.2-4 及插图 1.2-5）例 4一个物体从A运动到 B，初位置的坐标是xA=3m,末位置的坐标是xB=2m，它的坐标变化量是多少？位移是多少？【反馈评学】1 学习了时刻与时间， 甲、 乙、 丙和丁四位同学发表了如下一些说法，正确的是 ( )A甲说，下午2 点上课， 2 点是我们上课的时刻B乙说，下午2 点上课， 2 点是我们上课的时间C丙说，下午2 点上课， 2 点 45 分下课，上课的时刻是45 分钟D丁说， 2 点 45 分下课， 2 点 45 分是我们下课的时间2下列关于位移和路程的说法，正确的是（）A位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量B在直线运动中，位移和路程是相同的C位移只取决于始末位置，而路程还与实际运动的路线有关D物体的路程总大于或等于位移的大小3以下关于位移和路程的说法中，正确的是（）A位移和路程都是描述质点位置变动的物理量B质点的位移是直线，而路程是曲线C在直线运动中位移的大小一定与路程相等D只有在质点做单向直线运动时，位移大小才和路程相同4从高为5 m 处以某一初速度竖直向下抛出一个小皮球，在与地面相碰后弹起，上升到高为 6 m 处被接住，则这一段过程中（）A小球的位移为11 m，方向竖直向下，路程为11 m B小球的位移为6 m，方向竖直向上，路程为11 m C小球的位移为5 m，方向竖直向下，路程为6 m D小球的位移为1 m，方向竖直向上，路程为11 m 5某人向正东方向运动了x 米，然后再沿东偏北60方向又运动了x米，则该人运动的位移大小为（）A x 米B2x 米C3x 米D2x 米6根据材料，结合已学的知识，判断下列说法正确的是（）A图（甲）为我国派出的军舰护航线路图，总航程 4 500 海里， 总航程 4 500 海里指的是位移B图（甲）为我国派出的军舰护航线路图，总航程 4 500 海里， 总航程 4 500 海里指的是路程C如图（乙）所示是奥运火炬手攀登珠峰的线路图，由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬手的位移D如图（丙）所示是高速公路指示牌，牌中“25 km”是指从此处到下一个出口的位移是25 km 7一只小狗沿半径为R 的圆周运动，其位移的最大值等于，最小值等于，经过 94 周后的位移大小等于，路程等于。

8如图所示，物体沿着两个半径均为R 的半圆弧由A 点运动到C点，A、B、C三点在同一直线上在此过程中， 物体位移的大小是，方向为，物体通过的路程为. 9一汽艇在宽广的湖面上向东行驶了6.0km,接着向南行驶了8.0km.那么小汽艇的位移大小是多少？方向如何？10一个质点在x 轴上运动，其位置坐标如下表：（1）该质点在02s 内的位移大小是，方向是. （2）该质点在开始运动后s 内位移数值最大（ 3）该质点在第s 内位移数值最大，大小是，方向是. 1.3运动快慢的描述-速度【学习目标】 1.理解速度的概念，领会其矢量性， 体会其在初中基础上的深化，知道速度的方向即物体运动的方向2. 能在具体问题的描述中正确使用平均速度和瞬时速度的概念，并能进行相应t/s 0 1 2 3 4 5 x/m 2 0 4 1 7 6 的计算3. 知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别与联系4知道速度与速率的区别和联系，能在生活中正确使用速度和速率5体会平均速度概念的等效思想方法在讨论平均速度和瞬时速度联系的过程中，初步体会取极限的思想方法学习重点】速度、平均速度、瞬时速度的概念和区别【学习难点】速度、平均速度、瞬时速度的矢量性【学习流程】【自主先学】知识点 1 坐标与坐标的变化量1坐标与坐标的变化量物体沿直线运动，并以这条直线为x 轴建立直线坐标系，这样，物体的位置就可以用来表示，物体的位移就可以通过坐标的（ x=x2 x1）来表示， x 的大小表示位移的， x 的正负表示位移的【组内研学】知识点 2 速度2速度：（1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的（这种定义的方法称为）（2）定义式： v= （3）单位：、等（4）矢量性：速度的大小用公式计算，速度的方向与位移方向相同即是物体的（5）物理意义：表示质点运动和的物理量例 1一个小球以5m/s 的速度撞击墙壁， 结果以 5m/s 的速度反方向弹回，这个运动过程中，对于速度的描述中正确的是（）A撞击前后小球的速度大小都是5m/s ，因为速度是标量，所以小球的速度没有改变B撞击前后小球的速度大小都是5m/s，因为速度是矢量，所以小球的速度发生改变C撞击前后小球的速度大小都是5m/s ，因为速度是矢量，所以小球的速度没有改变D撞击前后小球的速度大小都是5m/s，因为速度是标量，所以小球的速度发生改变知识点 3 平均速度和瞬时速度3平均速度（1）定义：在变速直线运动中，叫做这段时间（位移）内的平均速度（2）物理意义：平均速度只能地描述运动的快慢（3）理解：在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同或不同内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是对哪段或哪段的平均速度例 2：一辆汽车沿一条平直公路沿同一方向行驶，已知前一半时间内的平均速度为v1，后一半时间内的平均速度为v2，则全程的平均速度为多少？（）Av1+v22Bv1v2C2v1v2v1+v2Dv1v2v1+v24瞬时速度（1）定义：运动质点在某一或某一的速度则叫做瞬时速度（2）理解直线运动中，瞬时速度的方向与质点某一位置时的相同平均速度跟时间或位移对应，瞬时速度与或对应当。