对飞行员不同训练阶段心理品质培养的研究.doc

对飞行员不同训练阶段心理品质培养的研究对飞行员不同训练盼段心理品质培养的研究随着现代科孚技术和社会生产的飞速发展，特别是高新科技在军事领域的广泛应用，飞 行人员在未来局部战争中的作用日益重要.未来战争不仅是军事、经济、外交等领域的殊死 较・，也是交战双方心理和精神上的搏杀.空军在未来故争中将首当其冲，加强飞行人员心 理研究，全面提高飞行人员的心理素质，立足打未来高技术条件下的局部战争，已成为空 军建设的一项紧迫任务.因此，加强飞行人员的心理的研究和学习，对于全面提高飞行人员 素质，提高战斗力，打■［未来高技术条件下的局部战争，有着十分重婴的童义.本文针对飞 行员的职业I任大”、“难度大”、“风险大”的三大特点，客观的提出了当代飞行员应具 备的心理品质，以及在飞行员不同训陈阶段心理品质训练的侧重点.使飞行人员在心理上能 承受住战场上艰难困苦、禅息万变的考验，保持积极而稳定的情绪和高昂的士气，打好高技 术条件下局部战争，为祖国的国防事业打下坚实的基础.研究结果：1、 增强飞行员心理品质的培养非常重要2、 各个不同训练阶段心理品质的培养重点不同•・.3、 心理品质的提升能大大改善飞行员的飞行能力，极大的适应现代化战机的需求.关键iSh飞行员■心理品质；非智能结构1智能结构1前言1.1 I5JH的提出现代高技术战争呈现出突发性、立体性和高技术性等特点，这些都强烈地刺激着飞行人 员的心理活动，影响其心理发展.首先，现代战争样式及形态的变化，其动因就是高技术兵器在战场上的使用.如：激光、 电视及先进红外、地形匹配等制导技术的实用化，带来了精确制导武器的诞生】信息、微电 子和计算机技术的发展和应用，使现代兵器的自控性有了质的飞跃；侦察、预警技术的发展 完善，使交战双方对战情信息的了解、掌握更加准确等・若飞行人员对高技术知识的学习和 掌握相对滞后，就容易产生对高技术战争的神秘心理.其次，现代高科技战争极大地提高了战场的剧烈程度，打击目标的准确性、对物质财产 的破坏性和对人民生命安全的危害性，是以往任何战争都不能相比的，对人们的心理伤害也 是空前的.如果飞行人员缺乏对高技术军事力量的正确认识，必然导致情堵不稳，体验过分 强烈，容易产生畏惧、怯战的恐W心理.再次，军事武器装备的现代化水平和现代战争的特点，强化了飞行人员对未来战争的现 代化意识，同时也使飞行人员“以劣势装备战胜优势装备之敌”，,义兵之旅必胜”等观念 悄然改变，模糊了人和武器关系的认知，盲目夸大现代武器的作战威力，低估人的作用，就容易产生雎武器的依附心理.量后，空中力,在未来战争中的地位明显提升，成为战争中的一支决定性力骨.1991年 的“海湾战争. 1999年的■科索沃战争・清晰地表明,以空军为主的空中力量，给战争 的胜负带来决定性影响.但我军航空兵H无论在败量和质遂上，与发达国家相比仍有不小的 差距，这虽可激发飞行人员.科技强军■ , •加强质■建设”的责任感和紧迫感，却也容易 产生“技不如人.的悲观心理.1.2研究的目的苜先，它有利于培养飞行人员良好稳定的心理品质,飞行活动中，飞行人员时刻面临着 突发性.危险性和复杂性的因素剌激，如果飞行人员的心理品质差，就会产生惊慌、恐惧、 焦虑.烦躁，甚至丧失信心等一系列消极的心理状态，从而影响飞行人员技术的发挥.在现 代空战中，各种因素对飞行人员心理刺激更为强烈，飞行人员的心理负荷更重•由于飞行人 员心理素质差而造成的减员，伤亡现氛屡有发生.因此能否在日常的训练中养成沉着.顽强、 临危不惧,胆大心细等心理品质，能否形成适应紧张.灵活应变的能力.对提高战斗力有着 直接影响・飞行人员的心理训练与保健，一方面可以结合各种飞行科目，设置和模拟近似实 战的场景,也可以利用飞行演习，将心理的手段穿插进去，形成一种战斗的氛围，使飞行人 员体验成斗中的各种环境刺激以及由此带来的心理冲击，并通过有步骤的措施逐渐克服这些 心理困难I另一方面，可以通过飞行人员自我的心理调控，学会在各种复杂的环境下保持心 理的稳定性，降低心理的疲劳与紧张.应该说，无论科技如何发展和进步，武器装备如何精 良，未来战争的胜负，依然取决于人的素质•而只要通过心理训练与心理保健，才有可能使 飞行人员的情绪稳定，心态很好，井在一系列的活动中提高礁觉的灵敏性.判断分析的精确 性，以及良好的注意分配能力，遵免干扰，接受挑战，从而形成勇敢坚韧，沉着果断、大胆 顽强的心理品质.第二，有利于布助飞行人员保持良好的心理状态，克服心理障碍，井预防各类心理疾病 的发生.作为飞行人员，除了飞行活动中的危险性，紧张性会给他们带来强烈的心理刺激以 外，社会各方面也会给他们带来心理冲击.如今，随着社会经济体制的转型，过去飞行人员 的较高物质生活待遇、较高的社会评价地位等相对而言有所降低，主观上理想与现实的矛盾 日益尖锐，价值观念也随之发生了一些变化，客观上来自家庭的压力、人际关系的压力和社 会上的压力也日益增多，这些都将不同程度地影响飞行人员的心态，并在飞行训练中表现出 情绪的不稳,心态的失衡，严重者甚至会产生心理的危机乃至障碍,长期生活在和平环境中， 一些飞行人员的吃苦精神比较差，因此在实战训练中也容易出现意志力欠佳、情绪易反复和 心理疲劳等现象・飞行人员心理训练与保健则针对这种实际情况，采用一系列的方法进行的 心理教育与预防，对心理问题进行纠正，从而能够保证飞行人员端正动机，激发兴趣，始终 保持良好的心态，并对偶尔出现的心理问题做到及时发现.及时解决，防止心理问题向心理 疾病转化.第三，有利于提高飞行人员心理活动的应激水平.对外界剌激的心理应激是任何健康个 体的正常反应.心理应激的水平表现为心理的紧张状态.心理的紧张状态有双重作用，既可 以使心理过程高度兴奋，也可以抑制心理过程.当兴奋时，肌体能够表现出感觉敏锐.注意 集中、思维敏捷.动作灵活等一系列的积极的心理反应，但是当连续而强烈的兴奋状态持续 下去时,就会使得心理过程由兴奋向抑制转化，引起够觉迟饨■注意力分散.思维混饨、情 绪暴躁、行为变形等消极的心理反应.• • — • •• • ••• • • ■ • ■ • •— • • •••• • • • — • • • • • • • • • • • • • • • •第四，有利于发挥飞行人员的是大潜能，促成-A—机・系统的最佳结合，提高训练 成绩.飞行人员心理训练能够保证飞行人员以积极的心态参与训练，同时通过心理品质的全 方位提高，能够使飞行人员形成准确的时间感、方位宓和空间定向能力，形成准确的运动知 觉，良好的注意分配能力.灵活的思维判断能力和协调的运动能力等，而这些能力的完备结 合则能促使飞行人员在飞行活动中根好地拿握装备.适应环境.达到•人一机”系统的最 佳结合，发挥■大的潜能，提高飞行训练的成绩.为今后的培养和训练提供了理论和实践依 据.1.3研究的历史及现状1.3.1国外研究现状现代战争对飞行人员的要求很高，要在空故中取得胜利，0须重视飞行员的心理品质培 养.外军心理学家认为，现在的飞行员不同于以往战争年代，他们是在*娇生惯葬”环境中 长大的，许多人既没有朝，.又缺乏魄力,心理品质极差，那些在任何困雄条件下坚决干到 底的人正在减少，玩世不恭的人却在增加，这是令人担忧的.因此，美、日、俄、瑞典和以 色列等国空军特别重祝飞行员的心理训练和心理品质培罪，他们认为通过这伸心理训练和培 养，可以培养飞行员勇敢、顽强、果断和坚定的性格，能在紧张、危险和复杂的实战条件下， 保持必胜的心理状态.外军将飞行员的心理训练员穿于飞行员的选拔、训蛛和政治教育的症 个过程中.许多国家迸行了一系列有关飞行员精神和心理活动的试臆，并取得明显效果.有 的国家将心理教育训练同政治教育结合起来，倒重心理品质的培养，并正式纳入了训练大纲I 美、英、俄，日等国空军在研究心理品质时，编有航空航天心理学教材，通过学习心理学， 要求教官和指挥员善于有效地掌握飞行员的心理状恣，培养飞行员的职业自豪感、使命感和 责任感，教育他们树立正确的人生观和生死观，以及加强心理品质修养等.】.3.2国内研完现状通过对现代化战争特点的研究，专家指出21世纪空天力量已成为主宰战争胜负的关键, 要想在未来空战中取得主动要求飞行员有良好的处置空中险情的心理品质——沉着、冷静. 无畏.而对培养飞行员心理品质的研究有着不同的哉点.许多专家认为3飞行员在进行飞行 训练时，心理因素受到外界环境的刺激而产生心理的不稳定,给飞行训练带来极为不利的影 响.如果飞行人员的心理何题得不到合理的11决和疏导，就会制约训练的前进步伐，就会给 飞行训练埋下事故的隐患，如《提高飞行员心理承受能力的初探〉（何军、王茂，空军航空 大学学报2005.6）,有些专家认为“从飞行员心理教育训练和疏导入手，把握飞行人员的心 理规律，向安全和战斗力要效益，应从打牢飞行人员心理知识基础入手，从强化心理意识、 把握心理规律、加强心理调控三个方面，着力磨练飞行人员坚韧果敢的心理品质，如《飞行 人员心理训练〉（金兰军，中国民用航空Aviation Oct. 2002