四年级上册语文教案语文园地八人教新课标.docx

语文园地八教学要求1.通过口语交际及习作,进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣认识成语的特点,尊重祖国文化,树立自觉维护祖国语言文字的意识2.搜集随意篡改的成语广告词,体会滥改的危害积累名人名言,交流感悟学写想象作文3.积累名人名言,提高语言表达和认识生活的能力通过习作提高想象力重点难点1.通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣2.指导写想象作文的方法教具准备格言及名人名言、绘制自己心目中“未来的……”的构想图教学课时三课时第一课时教学目标1.通过口语交际,畅谈未来,启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力2.培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情重点难点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生较为完整地表达自己的想法教学过程一　激发情感,导入新课同学们,本组课文给我们介绍了科学技术创造的奇迹,让我们感受到科学技术发展的惊人速度20世纪,人类的许多幻想变成了现实今天,让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展,畅谈各自的奇思妙想板书:口语交际　未来的……)二　读要求,明思路1.读课本第157页第1自然段,看看有哪些要求1)内容:未来的衣服、未来的食品、未来的住宅……(2)介绍方式:边画边讲、边演示边讲。

3)边听边问,边补充边讨论2.根据要求明确要注意之处1)发挥想象力2)要以现实为基础3)想象内容要符合人们的愿望4)想象内容要有趣味三　学生个人准备1.确定内容,整理思路,并试着说一说2.四人小组交流评议、补充、讨论)3.班内试说,大家评议各组推荐,师生共同评议边听边提问或补充,说的同学解答、修改,同学互动,师生互动第二课时教学目标1.在口语交际的基础上,写一篇想象作文2.想象要丰富,按要求写具体,表达要清楚3.提高学生的想象力教学过程一　导入同学们,伟大的科学家爱因斯坦曾说过:“想象是一切创造之源你对未来是不是充满了幻想?今天,我们在口语交际的基础上完成习作二　习作指导1.读一下要求,你觉得还可以写未来的什么?提示:人物、事物、环境、科技……归纳学生集中的题目:《未来的衣服》《未来的鞋》《未来的学校》《未来的我》《未来的汽车》……2.选好要写的题目,思考:怎么来写,具体写些什么呢?3.学习小组进行讨论,要求:(1)先交流各自要写的题目及主要内容2)选择一题重点讨论,理清写作思路3)推选这一题来参与班级讨论4.下面以《未来的学校》为例请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写,把你心目中未来学校的样子说给大家听听。

5.(听后)很有想象力未来的学校还应该是怎样的,有没有补充?或者你的想象比他们更丰富,想不想进行补充?学生补充6.学生自由想象,教师引导学生大胆设想更多方面,鼓励发言真是太棒了,从大家的发言中,可以看出你们的思路是不是这样的?(1)未来的学校将会建在哪儿?(2)未来的学校学习的场所是怎样的?学生在这里怎样学习?(3)未来的学校的运动场是怎样的?(4)未来的学校还应该有哪些建筑和配套的设施?(5)未来的学校对教师有哪些要求?(6)未来的学校会培养出怎样的学生?这样把原来简单、粗糙的设想补充得十分完善,就是我们写作时要求每一个学生力求做到的以此为例,每组选一题,梳理思路,讨论一下,然后告诉大家7.下面再以《未来的我》为例,介绍一下你们小组打算怎么来写把你心目中未来的你的样子说给大家听听8.(听后)很有想象力,未来的“我”还应该是怎样的,有没有补充?或许你比他们更有想象力!9.学生自由地想象,教师引导学生大胆设想以下方面:(1)未来的“我”将会在哪儿工作?(2)未来的“我”是怎样工作的?(3)未来的“我”有怎样的本领?(4)未来的“我”做了哪些事,收到了哪些效果?(5)你对未来的“你”有哪些要求?(6)未来的“我”还会学些什么?(7)未来的“我”做了哪些受到别人的尊敬的事?10.你们觉得刚才几位同学大胆、丰富、新奇的想象,经过我们的补充,介绍得怎么样?学生评说。

板书:介绍有序,重点突出)范文举例未来的学校我在新城三小上学,我热爱自己的学校一天,我躺在床上想,我们的学校未来将是什么样呢?想着想着,我便不知不觉进入了梦乡许多年后,我怀着眷恋之情来看我的母校刚踏进校门,便被眼前的情景惊呆了:整座教学楼是用塑料建成的,显得轻盈美观,看上去好大好大呀!正是下课时间,同学们却都在楼顶上活动怎么都跑到楼顶上了?操场用来干什么呢?再一看,啊,原来操场四周都种了上婀娜多姿的柳树,还有好多花,真是万紫千红!西边建了一个人工湖,湖里的鱼儿自由自在地游来游去,好一派美丽景色!原来尘土飞扬的操场成了同学们休憩的场所,既美化了地面,又利用了空间,真好哇!我高兴地来到教室,但等了好长时间,也没有看到老师走进教室上课了,只见教室前面的彩色电视里闪出了老师慈祥的面容原来老师正在通过电视给同学们上课再看同学们,每人面前一台电脑,正在津津有味地听老师讲课,有什么问题可以通过电脑与老师及时交流,丝毫不影响其他同学“听讲”教室里的一切都是现代化的,每个学生都是优秀的老师也有一套批改作业的先进设备,电脑的一端连着扫描仪、指示器和记录器如果学生做错了题,扫描仪就会发现,指示器便在作业本上打上“✕”,记录器这时便作好了记录。

有时老师很忙,“小型机器人”就来帮助老师做些事情,老师再也不那么劳累了上体育课时,大家乘电梯,到楼顶去上课楼顶周围设有防护电脑,安全极了!楼顶上还有足球场、排球场……各种体育设施非常完备,好玩极了这样现代化的学校,培养出来的都是德、智、体、美全面发展的好学生,棒极了!“玲玲,起床了!”我被妈妈的喊声叫醒了在上学路上,我竭力回忆做过的梦,心想:这虽然是梦,但是只要经过我们的努力,就一定能成为现实第三课时教学目标1.发现滥用成语的现象,体会随意篡改的危害2.积累名人名言,明确奋斗方向3.课外延伸,了解科技信息教学过程一　我的发现1.读一读,你发现了什么?2.读对话,你知道以上成语错在哪里吗?3.谈看法(对这种做法的看法)1)商家只想着挣钱,没想到维护祖国的语言文字的纯洁2)我们要搜集滥用成语的广告词,为维护祖国语言文字的纯洁做点儿力所能及的事4.修改用错的成语,了解成语的意思5.出示老师搜集的被滥用的成语咳(刻)不容缓 (药品广告)　　　出神入画(化) (房地产广告)口蜜腹健(剑) (饮料广告)　　　随心所浴(欲) (热水器广告)6.小练习下面是一些利用成语制作的“别字”广告,请将用错的字改正过来。

1)六神有主(某花露水广告)(　　　　)(2)闲妻良母(洗衣机广告)(　　　　)(3)快治人口(四环素广告)(　　　　)(4)爱不湿手(某全自动洗衣机广告)(　　　　)(5)唯鹅独尊(鹅牌衬衫广告)(　　　　)7.生活中,留心观察错别字广告,体会其危害二　日积月累1.读名言,谈理解1)没有大胆的猜测就做不出伟大的发现2)在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情3)既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧你从中读懂了什么?(只有大胆发现、不断探索、勇敢创新,才能创造奇迹,成为科学道路上的成功者)2.背诵名言3.积累其他名言,交流学习三　宽带网1.读一读书中的内容2.谈体会1)科学技术发展日新月异2)科学技术改变人类生活3)多读书报,多听广播,了解科学新成就4)祖国的富强繁荣靠的是科学5)从小学知识,长大为祖国发展出力3.搜集科学技术飞速发展、成就显著的例子,与大家一同交流。