《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计.docx

《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计 第一课时教学目标：1．认识7个生字，会写13个生字正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞〞等词语2．正确、流利的朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅〞的特点3．初读课文，疏通文理，了解大意教学重点：1、通过对重点词句的理解，了解蟋蟀住宅的特点2、通过重点词句体会蟋蟀不肯随遇而安的精神教学过程：一、初读：1、导入：同学们，你们喜欢小昆虫吗？你们捉过蟋蟀养过蟋蟀吗？你听到过蟋蟀的鸣叫吗？哪位同学能把自己了解的情况说一说生发言〕2、自由读文，解决生字、生词师讲解：注意“蔽、搜、毫〞的写法 注意“倾、即〞的读音解词：随遇而安、慎重的意思3、以自己喜欢的形式读课文，了解文章的主要内容4、全班学生交流、汇报，后老师总结二、再读：〔一〕分段朗读课文、明确文章层次1．分别朗读“蟋蟀住宅的特点〞和“蟋蟀是怎样建造自己住宅的〞两局部2、讨论分段：第一段：〔1〕蟋蟀的知名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅第二段：〔2——6〕蟋蟀住宅内外的特点第三段：〔7——9〕蟋蟀建造住宅的过程3、选择自己喜欢的语段读一读〔二〕学习：蟋蟀住宅的特点：1、师：蟋蟀的住宅不就是一个小洞吗？到底有什么了不起啊？法布尔眼中的蟋蟀的住宅是什么样子的，具有什么特点呢？请同学们小组合作读读二至六自然段，看看课文从哪几个方面介绍了蟋蟀住宅的特点。

2、学生合作学习3、交流、汇报，总结：〔选址、建造工具、内外情形〕4、请学生分别朗读相应的内容，看看作者是怎样向我们介绍其特点的〔1〕选址Ａ、齐读有关这一内容的段落〔第二自然段〕Ｂ、比拟一下蟋蟀和别的昆虫选择住宅的住址有什么不一样呢？〔别的昆虫：临时的隐蔽所 蟋蟀：不肯随遇而安〕Ｃ、老师重点指导学习“随遇而安〞，你是怎样理解“随遇而安〞的意思呢？从那些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安？课文中谁喜欢“随遇而安〞，从哪儿看出的？谁不喜欢“随遇而安〞，从哪儿看出的？〔随便找个地方就安排下来〕Ｄ、老师：大家知道蟋蟀不肯随遇而安地选择住址，那它是怎样地选择的呢？谁来说出相关的句子来〔慎重地、排水优良、温和的阳光〕Ｅ、蟋蟀和别的昆虫不同，那你们喜欢哪个呢？为什么呢？Ｆ、板书：选择住址蟋 蟀： 不肯随遇而安――慎重地、排水优良、温和的阳光别的昆虫： 临时隐蔽所Ｇ、蟋蟀不肯随遇而安，则它是怎样做的呢？〔自己一点一点、、、、、、〕Ｈ、同学们，如果你是蟋蟀，天下雨的时候，你看见别的昆虫在为寻找平安的住宅而忙碌的时候，自己却有一个非常舒服的住宅时，你的心会是怎样的呢？〔学生自由想象、发言〕〔2〕工具为什么人们对它们的劳动成果感到惊奇呢？〔3〕内外情形。

Ａ、你对蟋蟀住宅内外的哪一特点感受最深，谈谈体会Ｂ、蟋蟀用如此柔弱的工具，挖掘出这样的住宅，作者看后由衷地称誉这是伟大的项目，你有同感吗？Ｃ、用自己的话赞美蟋蟀〔三〕小结：这节课我们学习了课文的生字和新词，了解了蟋蟀是怎样选择住宅的住址的和它住宅的特点这么了不起的住宅它又是怎样挖掘的呢？让我们下一节课再来探讨吧四〕作业：画一画蟋蟀住宅内外的样子第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神3、体会并学习作者运用生动形象的语言叙述具体事物的写作办法4、培养学生仔细察看的习惯重点：理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神教学过程：一、导读：同学们，在日常生活中，你们还察看到哪些动物的居住地方？〔学生〕住宅一般指谁居住的地方？为什么作者把蟋蟀居住的地方称作“住宅〞呢？〔板书：蟋蟀的住宅〕通过上节课的初步学习，你可以谈谈自己的看法今天我们继续一起到蟋蟀家去做客，它的家与众不同，被人们称为伟大的项目，〔板书：伟大的项目〕它的建造过程更让人们赞叹不已，它的住宅则知名，到底是怎么建造的呢？下来我们一起再去拜访一下蟋蟀吧！二、精读：1、复习蟋蟀住宅的特点。

上节课通过到蟋蟀家参观，我们了解了它的住宅的特点，具体表现在三个方面：板书：慎重的选址住宅的特点 柔弱的工具 伟大的项目住宅的内外全班互相交流展示蟋蟀住宅样子的示意图则现在根据老师的提示，你就把自己当作蟋蟀，可以从以上三个方面向同学们介绍一下你的家吧！其它同学认真听，如果他介绍不到位的地方，你可以补充〔大家好！欢迎到我家来做客我家－－－－〕从选址、建造工具、内外情形可以看出它的住宅确实与其他动物的巢穴不同，怪不得作者参观完后不禁赞叹这是“伟大的项目〞呢你参观完后有什么话要赞美一下蟋蟀吗？〔生发言〕2、学习蟋蟀是怎样建造住宅的？导入：这样伟大的项目，蟋蟀是怎样建造的呢？〔板书：建造〕让我们跟随作者一起去看个究竟吧！〔1〕自由读课文第七自然段，找出描写蟋蟀建造住宅的时间和工具，并说一说这些工具的作用〔2〕齐读第七自然段，画出蟋蟀建造住宅时的动作词语板书：〔扒土、搬掉、踏地、推到、铺开〕〔3〕蟋蟀建住宅时的挖掘是很不容易的，洞穴挖掘后还要做什么呢？板书：〔不断修整〕〔4〕把自己当作蟋蟀，想象是怎样建造住宅的，小组内说一说，后抽生答复蟋蟀如此挖掘住宅，你对他这个项目师有什么评价呢？〔生————〕板书：吃苦耐劳 辛勤劳动师：作者也和你一样看到这样伟大的项目不止一次的用语言赞扬蟋蟀，你能找到这些句子吗？体会作者的思想感情。

〔1〕它的知名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅〔2〕它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇〔3〕假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的项目了那就让我们应该用赞扬的语气来读读这些句子吧！随便谈谈你对喜欢句子的理解，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情3、体会文中生动的语言描写：作者从始至终用比喻、拟人等生动的语言给我们介绍了蟋蟀住宅的特点和挖掘建造住宅的过程，给我们留下了深刻的印象，找找看，你发现这些美丽的句子了吗？〔生————〕希望大家在今后的习作中也向作者学习，多用比喻、拟人句，这样才能使你的句子更加生动、具体三、小结：1、说说通过和老师一起学习，这节课你有哪些收获？希望大家把你的收获付诸行动！2、以?我的住宅》为题，用第一人称介绍蟋蟀住宅的特点和修建过程板书设计：蟋蟀的住宅慎重的选择特点 柔弱的工具 伟大的项目住宅的内外建造 扒土、搬掉、踏地、推到、铺开 吃苦耐劳 辛勤劳动不断修整.。