《电路》课件-(公开课获奖)2022年教科版物理-3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导每次指導，都輔以精彩的優秀示範課在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式適合全國大部分教學大區本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品示范性强，有很大的推广价值2.,电路,导学设计,导学设计,应用示例,应用,示例,课堂小结,课堂小结,当堂检测,当堂检测,导 学 设 计,学点,1,电路的组成,2.,电路,(1),把如图,3,2,3,甲所示的器材按照如图乙所示的方式连接起来，闭合开关，小灯泡就可以亮起来根据实验过程分析：,2.,电路,思考：,问题,1,：实验需要的器材：,_,、,_,、,_,、,_,。

问题,2,：连接电路时的注意事项：,在连接电路时，开关应处于,_,状态；,不能用导线直接接在电源两极上，防止损坏电源电源,小灯泡,开关,导线,断开,2.,电路,(2),阅读教材,P,38,第,2,段思考：,问题,1,：电源是给用电器,_,的装置，工作时将,_,能转化为,_,能常见电源有干电池、发电机等问题,2,：用电器是利用,_,工作的设备，工作时将,_,能转化为,_,能常见用电器有电灯、电风扇等问题,3,：开关控制,_,问题,4,：用导线将,_,、,_,和,_,连接起来，就组成了电路持续供电,其他形式的,电,电能,电,其他形式的,电流的通断,电源,用电器,开关,2.,电路,学点,2,通路、开路和短路,阅读教材,P,39,第,1,、,2,段思考：,问题,1,：电路的三种状态：,通路：,_,电路中的开关，就有,_,通过用电器，接通的电路叫做通路开路：,_,电路中的开关，电路中就没有电流了，,_,的电路叫做开路短路：由于错误的操作或故障，便导线不通过,_,直接跟电源两极连接，电路的这种状态叫做短路闭合,电流,断开,断开,用电器,2.,电路,问题,2,：如图,3,2,4,所示的电路连接情况中，,A,属于,_,路，,B,属于,_,路，,C,属于,_,路。

断,短,通,2.,电路,学点,3,电路图,(1),阅读教材,P,39,第,3,段，并观察图,3,2,5,2.,电路,问题,1,：在电路图中，电源的符号是,_,，电灯的符号是,_,，开关的符号是,_,，电动机的符号是,_,问题,2,：在画电路图时，应做到：,使用统一规定的元件,_,尽量避免连线,_,连线要,_,，元件符号不画在拐角处，尽量使电路图简洁美观符号,交叉,横平竖直,2.,电路,(2),阅读教材,P,40,问题,1,：根据如图,3,2,6,所示的实物连接情况画出电路图答案,如图,3,2,7,所示,2.,电路,问题,2,：根据如图,3,2,8,甲所示电路图，把图乙中的实物连接正确答案,如图,3,2,9,所示,应 用 示 例,类型一电路的组成,2.,电路,例,1,电路和水路有许多相似之处，如图,3,2,10,所示，在电路中,_,的作用与水路中的水泵作用相似；水流通过水轮机，使水轮机转动起来，,_,流过灯丝，使灯泡发光，这种研究问题的方法称为,_,电源,电流,类比,2.,电路,解析,水路中水泵的作用类似于电路中的电源；水路中水轮机的作用类似于电路中的小灯泡；水路中的水流类似于电路中的电流。

这种研究问题的方法在物理上称为类比法2.,电路,类型二通路、开路和短路的识别,例,2,在如图,3,2,11,所示电路中，灯泡处于通路状态的是,_,，处于开路状态的是,_,，处于短路状态的是,_,C,A,B,2.,电路,类型三根据实物图画电路图,例,3,请按照要求完成作图：在实验室，小明连接了一个如图,3,2,12,所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图2.,电路,答案,如图,3,2,13,所示,2.,电路,类型四电路故障,A,课 堂 小 结,2.,电路,当 堂 检 测,知识点,1,通路、开路和短路,2.,电路,1.,请在下表的空格中，填上各实物元件的符号2.,电路,答案,如下表所示,2.,电路,ABD,2.,电路,3,如图,3,2,16,所示电路，此时处于,_,状态；当闭合开关时，小灯泡发光，此时电路处于,_,状态2.,电路,开路,通路,解析,电路连接好后，闭合开关，,有电流通过用电器，接通的电路,是通路断开的电路是开路短,路是指导线不经过任何用电器直,接跟电源两端连接的电路本题中电路中开关是断开的，故此时电路处于开路状态当开关闭合时，小灯泡中有电流通过，所以此时电路处于通路状态。

知识点,2,根据实物图画电路图,2.,电路,4,请在下面的虚线框内画出图,3,2,17,中手电筒的电路图2.,电路,答案,如图,3,2,18,所示,2.,电路,5,按如图,3,2,19,所示的实物图画出它的电路图2.,电路,答案,如图,3,2,20,所示,知识点,3,电路故障,2.,电路,6.,如图,3,2,21,所示的电路中，各发生了什么故障？,图甲：,_,；图乙：,_,开路,电源短路,2.,电路,解析,观察图甲可知，开关断开，灯泡不亮，说明电路没有形成通路，处于开路状态观察图乙可知，开关闭合，灯泡被短路，电池被烧坏，说明电路中电流过大，发生了电源短路现象测量电阻,实验方案,用,电压表,测出,用,电流表,测出,要测量电阻,R=?,根据欧姆,I=U/R,得到,R=U/I,需知道,:,R,两端的电压,U,和通过,R,的电流,I,实验电路图,实验记录表格,第一次,第二次,第三次,电压,U/V,电流,I/A,电阻,R,/,实验次数,项 目,电阻的计算,:R=,R,1,+R,2,+R,3,3,比比谁答的又快又准,1.,电流表应怎样连接,?,电流表与被测电阻串联 电流表与被测电阻并联,2.,电压表应怎样连接,?,电压表与被测电阻串联 电压表与被测电阻并联,5.,滑动变阻器应当怎样连接,?,与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大的位置,与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最小的位置,3.,电流表和电压表在连接时极性上有什么要求,?,负进正出 正进负出,4.,实验时电源电压是,3V,未知电阻,5,10,滑动变阻器大约,20,那么电压表和电流表应选择,?,电压表,0,15V;,电流表,0,3A,电压表,0,3V;,电流表,0,0.6A,A.,B,.,X,A.,X,B.,A.,X,B.,A.,X,B.,A.,B.,X,有电流表,可测,没有电压表,不能,测得,R,的电压,?,安阻法测电阻,已知,电阻的电压,未知,电阻的电压,未知电阻阻值,=,已知电阻的电压,未知电阻的电流,思考,:,未知电阻与已知电阻,并联,如果,:,要测量,R=?,需知道,:,R,两端的电压,U,和通过,R,的电流,I,=,I,可测,R,已知,U,可求,安阻法实验电路图,表达式,安阻法测电阻小结,问题,:,没有电压表,设想,:,未知电阻电压,=,已知电阻电压,方案,:,未知电阻与已知电阻并联,有电压表,可测,没有电流表,不能,测得,R,的电流,?,伏阻法测电阻,已知,电阻的电流,未知,电阻的电流,未知电阻阻值,=,未知电阻的电压,已知电阻的电流,思考,:,未知电阻与已知电阻,串联,如果,:,要测量,未知,R=?,需知道,:,未知,R,两端的电压,U,和通过,R,的电流,I,=,U,可测,R,已知,I,可求,伏阻法实验电路图,表达式,伏阻法测电阻小结,问题,:,没有电流表,设想,:,未知电阻电流,=,已知电阻电流,方案,:,未知电阻与已知电阻串联,课堂小结,伏阻法,安阻法,伏安法,课外探讨,1.,上图书馆或上网查阅有关资料,了解万用表能直接测量电阻的原理以及它的使用方法,.,2.,利用变阻箱既能改变电阻又能直接读出电阻值的特点,加上一块电流表,设计一个能测量出电阻的电路图,.,谢谢,！,。