新教材人教版《细胞的多样性和统一性》优质ppt课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/9/9,#,第一章 走近细胞,第二节 细胞的多样性和统一性,图中有几种细胞？,这几种细胞的共同结构有哪些？,第二节 细胞的多样性和统一性,一、显微镜,1,、显微镜的大致分类：,光学显微镜,电子显微镜,第二节 细胞的多样性和统一性,显微镜的种类：,荧光学显微镜,共聚焦显微镜,显微镜的种类：,扫描电子显微镜,显微镜的种类：,透射电子显微镜,显微镜的种类：,不同显微镜下拍摄的照片：,普通光学显微镜下观察到的水稻花粉,不同显微镜下拍摄的照片：,扫描电子显微镜下观察到的水稻花粉,不同显微镜下拍摄的照片：,扫描电子显微镜下观察到的拟南芥花粉,一、显微镜：,目镜,1,2,3,12,10,14,11,9,8,7,6,5,4,镜筒,物镜,转换器,载物台,压片夹,通光孔,反光镜,遮光器,镜座,镜柱,镜臂,细准焦螺旋,粗准焦螺旋,2,、显微镜的,构造,13,一、显微镜：,3,、显微镜的常识,（,1,）常用目镜：,5,、,10,、,40,；,（,2,）总放大倍数,=,目镜倍数,物镜倍数，,(,显微镜的放大倍数实际是物体的,长度或宽度,，而不是面积或体积,),。

视野中观察到的细胞数目与总放大倍数成反比；每个细胞的大小与总放大倍数成正比常用物镜,:,10,、,45,放大倍数与镜长成反比,放大倍数与镜长成正比,一、显微镜：,（,3,）成像：,倒像、反像,物像偏向哪边，要移至视野中央，装片就往哪边移,5,）,低倍镜观察清楚换高倍镜后，视野会变暗，需,改用,凹面镜,（加强聚光）；,增大光圈,（增加通光量）；,调节,细准焦螺旋,使图像清晰,4,）用低倍镜观察时，其工作距离约,1.5cm-2cm,，高倍镜观察时，工作距离较近,故用,高倍镜观察时,只能用细准焦螺旋,而不能用粗准焦螺旋,一、显微镜：,试总结用高倍镜观察的步骤和要点是什么？,4,、显微镜的使用,:,安放,对光,先低倍镜观察,放置装片,后高倍镜观察,绘图整理,先在低倍镜下观察清楚后，,把要放大观察的物像移至视野中央,用,转换器,转过高倍物镜观察，,视野暗，转动反光镜及,增大光圈,，,不清晰调节,细准焦螺旋,一、显微镜：,低倍镜观察,高倍镜观察,一、显微镜：,低倍镜观察,高倍镜观察,物象大小,看到细胞数目,视野亮度,物镜与载玻片的距离,视野范围,高倍镜,低倍镜,大,少,小,暗,多,亮,近,大,远,小,5,、高倍镜与低倍镜的比较,第二节 细胞的多样性和统一性,细菌结构模式图,植物细胞结构模式图,细胞的统一性,科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为：,二、原核细胞和真核细胞,最主要区别,原核生物,真核生物,第二节 细胞的多样性和统一性,二、原核细胞和真核细胞：,原核细胞,真核细胞,大小,细胞核,细胞器,细胞壁,类型,较小,较大,无成形的细胞核（无,核膜,、无核仁、无染色体；,DNA,分子裸露）,有成形的细胞核（有,核膜,、核仁、染色体，,DNA,分子不裸露）,仅有核糖体无其他细胞器,有核糖体和其他多种细胞器,原核细胞与真核细胞的不同之处：,有（支原体除外）,植物细胞和真菌细胞有，动物,细胞无,原核生物,真核生物,细菌：球、杆、螺旋、弧,蓝细菌：色球蓝细菌、念珠蓝细菌、,颤蓝细菌、发菜,其他：放线菌、支原体、衣原体、,立克次氏体,草履虫、变形虫,真菌：如酵母菌、青霉菌、蘑菇等,动物、植物,原核生物和真核生物的类型：,二、原核细胞和真核细胞：,水华与赤潮,二、原核细胞和真核细胞：,蓝细菌：细胞内含有,藻蓝素和叶绿素,，是,能进行光合作用的自养生物,。

原核细胞都没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的,DNA,分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作,拟核,二、原核细胞和真核细胞：,小结：,1,、低倍镜换高倍镜注意事项,2,、原核细胞与真核细胞的区别,3,、总结细胞的多样性和统一性,总结细胞的多样性和统一性：,总结细胞的多样性和统一性：,总结细胞的多样性和统一性：,练习：,下列均属于异养生物的是（）,A.,草履虫和酵母菌,B.,念珠蓝细菌和,SARS,病毒,C.,大肠杆菌和色球蓝细菌,D.,水稻和颤蓝细菌,A,1.,文言文,是一种十分讲究形式美的书面语言，古人写文章时，总是从声律、音节、句式等各方面考虑，对文章的语言加以修饰，以使语言尽善尽美因此文言文中的修辞方式格外丰富，这成为文言语言的鲜明特色，如押韵、对偶、排比等等这些修辞方式的存在，也为我们给文言文断句提供了方便,2.,景物,是情感的载体，我们可以通过景物的冷暖色调或时令色彩等来揣摩作者的情感情绪明丽绚烂的景色一般表现愉悦的心态，而色彩暗淡的景物往往表达伤感之意当然也有特例，作者以悲景写乐情或以乐景写悲情，这种情况要结合诗作具体内容来分析,3.,景物,也有时令色彩一般而言，早春之景给人的感觉是充满生机，富有生命力，抒发喜悦、向上的情感；暮春之景衰败纷乱，抒发感伤、惋惜之情；秋冬给人凄凉萧瑟之感，抒发悲哀惆怅之情,。

4.,善于,抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，把握景物特征，从特征中捕捉背后的情感特征5.,先是,忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的村市给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉同时，眼前如画的村落，也触发了词人一缕思乡之情,6.,该,读书节的标志将爱心、书本和纽带等元素变化组合而成爱心和书本的寓意是热爱读书、用心读书心形纽带寓意是以读书为纽带，齐心协力推动学习型城市的创建,(,齐心协力建构和谐社会,),7.,对,理想的追求和对人生的悲观经常在他身上发生冲突在斯特林堡的作品中，尽管人们的命运是悲惨的，但我们仍然能感觉到一种奋发向上的力量，虽然这种努力往往以失败而告终，但这种追求本身，就带有一种震撼人心的悲壮与崇高,8.,小说,的结尾，主人公收起那弥足珍贵的半张纸，,“,走出去时并不是垂头丧气的,”,，而是,“,高高地抬起了头,”,，这告诉我们主人公将以一种更为积极的人生态度，奋然前行，去开拓新的人生他勇敢地面对命运，承受人生的一切幸与不幸，在生活面前保持着骄傲与快乐的姿态由此可见，主人公是一位达观而又坚强的人,感谢观看，欢迎指导！,。