六年级上册第一单元习作讲评.doc

六年级上册第一单元习作讲评一、教学目标：关注学生习作的点滴进步，激发学生的写作兴趣二、教学重点：让学生朗读、欣赏优美句段、篇章，点燃学生的写作激情同时，也让其他学生学有榜样三、教学难点：学生对一篇习作和一些句段的评价四、教学过程：（一）、点明该节课的教学任务：第一单元习作讲评（二）、小结本次习作的优点：1、大部分同学能围绕一个中心进行取材，故事性强，故事内容完整2、同学们的想象力丰富、奇特，融入了自己的情感，体现了大自然生灵多姿多彩的生活3、有一部分同学的语言富有个性，有些同学还能恰当运用刚学到的词句，做到了学以致用三）、表扬佳作（生大声朗读后师生评价、表扬）学生习作：我是一只小蜜蜂 “嗡嗡嗡”，我是一只小蜜蜂，一只生活在庞大的蜜蜂家族中的一只勤劳的工蜂我们工蜂要干的事很多，主要有采蜜、侦察、照顾蜜蜂宝宝在别的蜂眼中，我们算得上是大忙人了你，去侦察一下哪有花峰后一声令下，是在叫我呢是！”我回答道我扇动着翅膀出发了，同伴们向我挥手告别，还叮嘱我早点回来我点点头我飞呀飞，飞过了一座大山，飞过了一条小河，飞进了一座森林，迎面便扑来阵阵花香心想：蜜源一定在附近于是，我放慢飞行的翅膀，拨开丛林中茂密的枝叶，眼前便出现了一大片雪白雪白的荔枝花海。

我迅速飞上前去，身上的疲劳完全抛到九霄云外了我抓起一把放到嘴里，“哗，真甜啊！这下，我们蜜蜂家族又要大丰收了我循着记忆飞回了家，在家门前的庭院里跳起了“8”字舞伙伴们看见了，一个传一个不久，成千上万只工蜂就在我的指引下来到这片荔枝花园伙伴们七嘴八舌地谈论着：“好香的花呀！”“真甜的蜜呀！”“这下我们可丰了”……于是，我们各干起了各的活，抖抖雄花花粉，采采雌花花蜜太阳高照，我们的汗水不停地往下滴，可爱的花儿看在眼里，感在心头，不停地抖动着轻盈的花瓣，好像对我们说：“谢谢小蜜蜂！谢谢小蜜蜂！”花儿的感激是我们劳动的激情我们越采越起劲，傍晚时分，就把这片花海的采蜜任务完成了我们带着丰收的喜悦唱着歌儿回家了蜂后看到一桶桶的蜂蜜，心中大悦，说要给我们放假我们谢绝了，因为劳动才是我们最大的快乐呢！（四）、表扬精彩片段（师生合作读、点评）1、《我是一只小蜜蜂》片段： 来到这儿，我被眼前的景色惊呆了：一棵棵高大的荔枝树一眼望不到边，茂密的枝头开满了白里透黄的小花，迎着朝阳散发出阵阵诱人的清香好美丽的景象！2、春天，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着：“春天来了，春天来了小溪“哗啦啦”地流淌，她在演奏一首首动听的乐曲。

瀑布从悬崖飞奔而下，击得岩石“啪啪”直响春风吹过，柳枝随风飞舞，“哗哗”的声音此起彼伏蜜蜂“嗡嗡”地在花丛中采蜜，她在欢唱着勤劳的赞歌3、《我是一棵树》中的片段： 夏天，小鸟到我的肩膀上歇息，我热切地与他们打招呼：“小鸟，小鸟，你好！你能帮我捉虫子吗？”小 鸟连忙答道：“好呀，我们正饿着呢 “你们把家安在我的肩膀上吧，这样你们就可以天天为我捉虫子了我也为你们创造美好的家园真是太好了！”3、《我是风》中的片段：春天，我掠过裸露的大地，留下满地的绿草；我拂过冻醒的地面，荡起丝丝涟漪；我越过枯4、《我是一只小蜜蜂》中的片段：今天，我是第一天出来采蜜一出门就与微风撞了个满怀，风中含着露珠的气息早晨好清爽！5、《我是一只小蜜蜂》中的片段：我们提着蜜桶来到龙眼树下，亲切地与花儿打招呼：“花儿，花儿，开开门，我们是蜜蜂哥哥呀，我们给你传粉采蜜来了五）、与本期写作小能手合影，让孩子们的光辉形象展示在“我的风采”栏，激发同学们的写作兴趣六）、总结：1、按习作要求取材2、恰当运用学过的优美词句3、写作方法：（1）注意首尾呼应；（2）可采用先概括后具体的方式构段；（3）学会运用排比、比喻、拟人等修辞手法。