《《泰迪的故事》观后感》.docx

《泰迪的故事》观后感第一篇：《泰迪的故事》观后感 《泰迪的故事》观后感 观看了视频“泰迪的故事”，固然只有短短的几分钟，却在不知不觉中留下了眼泪，这是一个平凡的小故事，却在国外教育界流传至今，这个故事让人深思……故事中泰迪的成长历程让我打动，而汤普森老师的那句“我会公平地关怀你们每一个人”更是深深触动了我的心是啊，我们永久无法预知自己的作为或者无为，对孩子的人生产生怎样的影响，但是，看了这个故事，我们真的都该学着善用自己的能量，为每个孩子的生命带来一丝暖和的转变…… 故事是这样的：汤普森是泰迪的同学，泰迪不但肮脏，功课总是落后她不笃爱泰迪，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔，狠狠的划了一个大叉一次汤普森老师看到了泰迪以前的老师评语，知道了他已经是一名突出优秀的同学，之所以现在这样，是由于他的妈妈得了绝症晚期后因病去世了，家境困难时间飞速的溜过，转瞬已到圣诞节，依照习俗，全部的同学都会筹备一份圣诞礼物送给老师泰迪的礼物是用一般褐色纸包装起来的，当老师打开礼物，是一个缺了几颗细小钻石的手链，和只剩四分之一香水她将手链戴上，并喷了香水下课了，泰迪没有速即离开，他走到汤普森老师身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样。

说完，一溜烟的飞奔出教室汤普森老师再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭足有一个小时，身为老师，在过去的数月里，她都做了些什么啊？从那天起，她从“教书”转而“育人”从今汤普森转变了教育方法一年后，汤普森老师收到泰迪的第一封信，信中称她是自己一生中遇到过的最好的老师以后的几年里她间续收到泰迪字条，并告知她，她是他一生中最好的老师时间飞逝，几年后，泰迪又给老师寄来一封信，告知她取得了学士学位后，他选择了连续深造并在信中再次称她是自己最好的老师，这次的签名比较长——医学博士友爱的汤普森老师，我盼望您是第一个知道的人从今日开头，我就是泰迪医生了，您觉得如何？我将要结婚，我想请您来参与我的婚礼，坐在我母亲该坐的位子，我已经没有亲人了，父亲去年离世了…… 这是一个“丑小鸭”的故事这个故事引人深思，身为老师，教书是其次，育人才最重要每位老师都应对自己的言行进行中肯地反思每个孩子都是特殊的，他们有的豪爽，有的怯弱，有的活泼，有的端淑……但全部的孩子也都一样，需要师长的鼓舞，只是有的孩子需要赐予更多的爱在我们的视野里可能就有泰迪这样的孩子，他们或是淘气调皮，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造困难，让我们尴尬，但只要我们关怀他们，他们都可能变成俏丽的“白天鹅”。

爱是打动的，爱是坚持的，爱是心底的，爱是付出的，爱是杰出的，爱制造了奇迹阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗……爱是无处不在的！这就是“爱”真正的含义正由于爱，教育才是太阳底下最光辉的事业！ 其次篇：泰迪的故事观后感 从泰迪的故事引发的思索—— 老师对儿童的成长意味着什么？ 说起老师，第一个展露在我脑海中的形象便是红烛——燃烧自己，照亮别人，有一 种“蜡炬成灰泪始干”的悲壮；然后就会想象出一片花园：儿童像花园里含苞待放的 花朵，老师就像园丁，辛勤地给花朵施肥、浇水、除草、除虫等等，期望着花朵们的 绽放有些花朵有着优质的天赋和良好的后天环境，再加上自身的努力而枝繁叶茂， 园丁花很少的精力，便能得到很好的结果；有些花朵看起来既不起眼，又患病后天重 大的打击，寥寥几片枝叶好像不能给人以任何期望，当园丁面对这样的花朵时，他/她 的选择——坚持或者放弃，将会造就花朵完全不同的结局我已经询问过真正的园丁： “什么是他们最具有成就感的事情？”他们的回答却出乎我的意料：园丁真正的成就 感不在乎培育出多少珍贵的花朵，而在乎挽救那些奄奄一息的花朵，使他们重新绽放。

泰迪就好似这样一支奄奄一息的花朵，在丧母的伤痛中无法自拔， 在父亲的冷漠中 啧啧颤抖他的缅想没有人理解，他的挣扎没有人观察，他的眼泪没有人劝慰假如 泰迪没有遇到汤普森老师，他很有可能就这样始终堕落下去，对自己自暴自弃，对自 己无望，失去自我价值感，觉得自己什么都做不了假如汤普森老师没有遇到泰迪这 样的一个同学，并且转变原有的同学观，她很有可能像原来一样带着一副“有色的眼 镜”，认为那些成果差究竟的同学无药可救、毫无优点和盼望、令人厌烦„„ 故事的进展令人欣慰和打动的是，当汤普森老师带上手链和洒上香水的那一刹那， 她也取下了那副“有色的眼镜”，看到了泰迪心中那份对母亲最真挚的情感和最深厚的 缅想，并完全接纳了这样一个看起来邋里邋遢的小男孩对于泰迪来说，送礼物给老 师可能是个很困难的打算，由于妈妈留下的遗物对于泰迪来说无比重要，或许他自己 并不知道，这件礼物却成为了老师收到的最好礼物汤普森老师开头转变了，她发觉 自己面对的不再是接受学问的“动物”或“机器”，而是一个个有灵的活人，只有用真 诚的心和才智的灵才能使另一颗心转变，让同学发觉自己是被爱的，被接纳的，被尊 重的，有价值的，也是可以有所作为的。

若说老师是同学的“灵魂工程师”，莫如说老师和同学彼此塑造着对方的人生和灵 魂泰迪重建了自我价值观，使得他后来能够始终坚持学习，永不退缩，最终取得令 人讴歌的成就；而汤普森老师也重建了同学观和教育观，对教育更加有信念，感受到 自己作为老师的真谛——教书，更是育人老师对于同学的成长，既是引领，也是陪 伴；既是发觉，也是培育；既是转变，也是被转变若能够谦卑下来，重新和从心看 我们的同学，我们还能更加有所作为 第三篇：泰迪的故事观后感 泰迪的故事观后感 上学期期末，在王园长的带领下观看了“泰迪的故事”故事中泰迪的成长历程让我打动，而汤普森老师的那句“我会公平地关怀你们每一个人”更是深深触动了我的心这是一位平凡老师说的话，却被国家总理认同并引用；这是一个平凡的小故事，却在国外教育界流传至今；这是一个平凡的问题，却激起人心底虔诚的感恩……由于他们有着共同的 5 / 5。