小学班级图书角建设方案【优秀版】.doc

小学班级图书角建设方案【优秀版】(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）临沂兰山小学班级图书角建设方案为养成学生良好的读书习惯，使德育与教学两大教育资源相互整合，相得益彰为此，学校决定把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程为促进书香校园的建设，全面提升学校的文化品位，营造书香班级，创造精神食粮，经研究，决定推动班级图书角建设，具体方案如下一、 多渠道筹集图书，丰富图书角的“营养”1、献书就是发动课任老师和全班同学把自己已经看过的书献给班级集体2、购书发动同学们自愿捐献出自己一个星期的零用钱，筹集起来用以购买新图书3、借书定期到学校图书馆借一批图书，待同学们阅读完以后，再按期去调换新图书4、征订通过同学们卖平时回收废品的钱，征订几份报纸和杂志二、 健全管理小组，理顺图书角管理的“脉络”1、 做好图书整理工作整理图书的主要工作就是将图书分类、编码、登记及摆设1)将全部图书分成学科读物、社会知识、自然知识、文学读物和其他等大类每一大类又分成小类2)给图书编码把学科读物、社会知识、自然知识、文学读物、其他分别编号为一至六、每个大类下的小类再用阿拉伯数字顺次编号。

3)摆设图书所有图书编了码以后，按类别整齐地摆放在书橱里，方便同学们借阅和查找4)为图书登记所有的图书编好码后，图书管理员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失2、做好图书借还工作可采取两项措施：第一项是同学们在教室阅读时，可直接向图书管理员借阅，但放学后必须当场归还；第二项是如果同学们要借回家看，就要做好登记这样管理就更完善三、提供读书的空间，并进行阅读指导1、合理安排读书时间：每天的课后时间学生自主支配；可与语文老师协商，可以利用自习课，或语文课，文艺课等时间不能过于频繁，防止学生没有新鲜感、降低读书效率 2、读书指导的一般结构：一般由三个环节构成，一是班主任（学生干部或语文老师等）指导，时间一般不超过10分钟，指导读书的内容可以是读书的方法，推荐新书，指导写读书笔记，提出一些具体的读书要求等其中，重点指导写读书笔记；第二个环节是让学生自己读书；第三个环节，是让学生写读书笔记读书笔记可以摘录好词、好句、好段，概括主要内容，归纳基本要点，总结中心思想，写读后感等等形式这一环节也可以根据情况和第二个环节交叉进行3、课内外结合，激发读书兴趣在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个四十分钟。

四、制定阅读计划，建立家校联系卡1、制定计划：在班级制定课外阅读指导计划的基础上，学生根据自身实际情况，每人制定一份切实可行的课外阅读计划，并让班主任、家长了解其内容2、建立家校联系卡：做好宣传动员工作，通过家长会以及告家长书等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义；另外由班主任、教师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间　五、搭建读书成果展示的平台，促进读书习惯的养成为了检验同学们读书的效果，提高他们阅读课外书的兴趣，开展丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展示的平台每个学期都开展了读书系列活动1、 会设计手抄报即同学们在读课外书的同时，将自己感兴趣的文章摘抄下来，进行装饰，再设计成一张手抄报，并把整洁、美观、设计有创意的手抄报展览给同学们看2、会写读书笔记要求同学们会写读书笔记引导他们把书本上那些精彩的字、词、句、段、篇，或读后感记在笔记本上，以丰富写作语汇3、会讲故事要求同学们读了故事书，就要用心记住书中的主要内容，并举行一次讲故事比赛4、充分利用广播站，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感，稿件尽量由本人播出，以锻炼胆量，增长知识，培养能力，激发兴趣。

　　5、创办班级《读书专刊》（如黑板报），学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，让学生的读书作品可以在全校范围交流，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣，培养读书习惯　6、建立奖励机制：进行读书笔记评选，促使学生做好此项工作，成为习惯；进行读书标兵的评比表彰等　　六、具体实施1、各班召开专题会议，由班委会发倡议，制定各班实施方案2、以学生干部为主，组建管理小组，确定图书管理员，制定班级图书管理制度3、组织图书，形成规模4、组织学生借阅，形成规范5、组织读书活动，养成习惯6、评比2011年9月20日班级图书角建设方案临沂兰山小学二（6）班图书角管理制度为了有效的管理好班级图书角的图书，激发同学们的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角的使用效果，营造书香班级的氛围，特制订以下管理制度：一、同学借阅图书，向图书管理员提出所要借阅的书名，不准随意在图书角乱翻二、借出的图书，管理员应认真登记好书名、借阅时间及图书完好程度三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

四、借出的图书一周内必须归还图书角五、借阅的图书若被遗失，应照价赔偿，图书视其破损程度酌情赔偿六、一周内未归还的图书，管理员应去催还如未归还，由管理员及时把借书人的姓名、书名、单价抄送老师七、图书管理员要做好书籍的防盗、防潮等保护工作，做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作八、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送老师处理九、图书角不向其他班级、校外开放十、图书角开放时间为每天的课间时间管理人员：管理人员职责：1、 负责组织借阅2、 负责整理清查图书3、 负责监督检查阅读书目完损情况4、协管员：各学习委员（帮助整理清查图书）注：未经图书管理员同意，任何同学不得擅自随便拿书崔屯小学班级文化建设评比活动方案2021----2021学年度第一学期一、指导思想：班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在本学期开学之际，开展争创“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”班级文化建设评比活动。

二、活动主题树班风，立学风，展风采　　实用 美观 特色三、参赛对象　　全校各班四、具体评比内容：　　1、班级环境文化：整体环境整洁、卫生，文化角、卫生角实用美观班风、标语、学生守则等室内张贴物干净整洁，板块清晰明确　　2、班级制度文化小学生行为规范、小学生守则、学校相关制度、班级管理制度等要分类、分版块，统一区域张贴　　3、班级精神文化：特色布置围绕班级文化建设的方向，（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），有较突出的两项版块或以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局的整体效果好，质量高　　4、本次黑板报（学习园地）内容自定　　5、各班安排一个解说员，对自己班级的特色版块和整个设计体现的班级文化思想进行简要解说　　6、避免班主任包办，鼓励学生全程参与五、评定办法和时间　　1、本次评比设一、二、三等奖，并设“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”荣誉称号，评比结果纳入全年考评，此次活动不仅是评比，更重要的营造班级文化氛围、集体精神，因此要求在评比过程中每位班主任跟随评委一起参观　　2、评比时间为 10月10日六、 评委：校中层领导七、评比项目及标准　　　希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

XXXXX乡小学部2021—2021学年度第二学期班级文化建设方案XXXXX乡小学部2021—2021学年度第二学期班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合德育活动工作计划，开展班级文化建设评选活动通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风二、总体目标： 为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体 三、 活动主题：创建舒心校园、展现班级风采四、 实施时间： 2021年X月—X月中旬五、参评对象：全乡一至六年级所有班级 六、评比内容  （一）班级特色文化：主题鲜明有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高 （二）班级的整体布置：绿化、美化、育人化，整齐、优雅 （三）黑板报（墙报）：主题突出，具有特色，生动活泼，美观、整洁。

基本要求： 1.教室整洁，地面亮净，墙面干净，几块黑板科学合理利用，物品摆放有序2.桌椅干净，摆放整齐3.有醒目名人名言4.班训（班风、班级口号）、班规上墙，内容健康、励志积极向上5.自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性6.自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意教室整体布置方案体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉七、评比时间：2021年X月八：评 委：另行通知九、评选方法 ：实行百分制，考评人员在客观公正的前提下，对各班的设计进行打分，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后以分数高低排名 十、奖项设置 ：对全乡班级文化评出一、二、三等奖，一等奖20名、二等奖40名、其余为三等奖并分别给予相关主要负责人荣誉证书，由中心校统一发放希望各校各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶注：本方案试行，如有不当之处适时调整附件：XXXXX小学部班级文化建设评分细则XXXXX小学2021年X月X日XXXXX小学部班级文化建设评分表学校： 班级：项目内容分值得分备注班级卫生（15分）1、教室地面、墙壁、门窗干净5 2、讲台、桌椅摆放整齐有序53、卫生用具归类整齐摆放，垃圾分类存放。

5黑板报（20分）1、黑板报符合每月主题，字迹工整，图文并茂102、黑板报主题突出，设计新颖，整体美观10班级走廊文化（。