浙江省2008年普通高中语文会考作文分析.doc

浙江省2008年普通高中语文会考作文分析浙江省温州中学 朱 威浙江省2008年高中证书语文会考，第五大题（第26题）是作文题，满分40分作文题干及要求具体如下：阅读下面的文字，按要求作文山顶上有一棵小草，时常为自己的卑微弱小而叹息一天狂风吹来，吹得它抬不起头，它不得不低头弯腰，难受地往下看但当瞧见山谷的青松、峭壁的翠柏时，它产生了一种从未有过的自豪和快感心想：谁说青松翠柏高大挺拔，还不是个个都在我的脚下!要求：①选择一个角度构思作文，联系生活实际，写一篇不少于600字的文章②不能脱离材料内容及含意的范围③自主确定立意，确定文体，确定标题④不要套作，不得抄袭应该说这是一个比较传统的材料作文题，题目中既没有明确什么话题，也没有明白要求学生“自拟话题”，可是学生还是基本上写成话题作文了从审题立意角度说，最准确的立意自然是：要正确认识自我，既不要妄自菲薄，自卑、自弃，也不要妄自尊大，自傲、自负，要实事求是，自信、自立因为我们温州市会考阅卷比较宽容，所以我们也默认了许多种立意现在逐一列表如下，供大家参照：层 次立 意1要正确认识自我，自信、自强、自立2如何正视渺小与伟大3要善于换一个角度看待事物，分析问题。

4得失成败，心态最为重要5自欺欺人，阿Q精神要不得6平凡的乐观，满足的快乐7站在巨人的肩膀上——要善于假借外物8要正确认识环境，要充分利用环境学生常见偏离题立意有以下几种：1、环境可以改变一切；2、艰难险阻前面要坚强；3、是英雄好汉就不要轻言放弃；4、山顶的小草也是风景在阅卷过程中，我们很重视考生的文化内涵和文笔功底，只要审题立意尚可，语言文字方面不错，基本上可以得到比较高的分数但是，最终“成绩”还是不理想, 满分40分,平均分仅29.82分，得分率仅74.6%，比2007年略有降低总体看来，这次会考学生好文章不多，精彩的更少下面试就阅卷抽样调查所见，择其“善者”而析之例文一】坐看江心云自流生命恰如一次未知的航行，在浩渺寥阔的大海上经历不同的姿态，品味不同的气韵一帆风顺、水平如镜固然令人歆羡，然而暴风骤雨、惊涛骇浪带来的穷厄困顿却也每每令人黯然神伤成败荣辱总会牵动我们的心弦，因而我们习惯于屈居人下时的怅惘怃然和鹤立鸡群时的欣悦欢乐但或许，还曾有一种方式，恬静自然不动声色地我们，为之叹服不以物喜，不以己悲当范仲淹在岳阳楼上吟咏出这千古名句时，他便早已超脱了世俗，走进了谈定，没有迁客骚人“感极而悲”的凄婉，也不屑官场新贵“把酒临风”、“心旷神怡”，历尽风雨磨难，历练搏击，心灵却愈益深厚而宽广，气凌太虚，超然独立。

倾轧贬谪又何足道，他沉静而微笑着端详着洞庭美景，记挂着天地苍生，淡然而安然竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”，这是谁的声音，那样旷达无束？他永远不会失意消沉，纵使屡遭迫害，余留的只是那轻捋须髯，举酒属客，击节放歌的灵动声影和不羁精魂苏轼，他可能会有“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的寂寥，“人生如梦，一尊还酹江月”的茫然，但天性的乐观开朗令他无论在何处都能自豪、喜悦地看着身边所拥有的，因而在赤壁，他畅谈“变”与“不变”之理，当晚的江水与月色也为之绝倒，而黄州快哉楼中响彻千古的“一点浩然气，千里快哉风”，更是将他的形象推向最高潮，得意淡然，失意夷然，惟有浩气长存犹记得于右任房间里的对联“不思八九，常想一二”，人生不如意事太多，他却只当微尘轻轻拭去，默默记挂着所剩无多的乐事，心，早已洗却了浮华，融入了安宁古人云：“上善若水水可以汪洋恣肆澹泊，也同样可以平滑如镜，涟漪若现，但它始终在流动中坚守着自己因而我同样向往这样一种姿态，静静驾着小舟出行，追溯心灵的痕迹，坐看江心云自流，宠辱偕忘，而妙意自得简评】本文作者有一定的文化底蕴，文笔优美，思路清晰，文章哲理性较强作者凭借历史人物范仲淹和苏轼的事迹，谈了自己对人生得意与失意以及有关成败荣辱的感悟，言简而意赅。

但是美中不足，未能很好地联系现实生活，感悟缺乏个性化这样的“美文”未必大家认可例文二】从容进退我曾那样猖狂地叫嚣“我是天才我怕谁”尽管我不是谪仙人，我却也有无名的狂傲我很优秀，是的，在那个被人们荣称为“垃圾班”的班里，我无论哪方面都可以鹤立鸡群尽管任何的优秀搁在段里、校里都会显得不值一提，然而我还是洋洋得意，因为我在我的垃圾班里稳坐了第一我是老师的宠儿，同学眼中的幸运儿我是天才！然而，有谁尝过从天堂掉入地狱的滋味？我想，从这之中，大抵可以体味出人生的一点真谛真的，我入高中了我与别人站在了同一条起跑，我不再是居高临下了，甚至已经位居下层了我迷惘了，这不是不遇伯乐的忧愁，而是领略了山外有山的畏惧于是，我又经常觉得我是蠢材我不懂为什么两条线看上去相交，却是异面；我记不清为什么“果实累累”、“罪行累累”会是不同的读音；我理解不了怎么会有独立主格这样的结构；我更是不能将“地理一幅图，历史一条线”运用得游刃有余我成绩不好，于是我开始怀疑自己，我变得胆怯、犹豫终于有一天，我哭了我哭得惊天动地老师耐心安慰我：去寻找自己的位置？可我，可我不是从天堂掉入地狱了吗？我不是的我找到了自己的位置它改变不大，有所前进。

前进？在联考中，再次与初中同学手握了同样试卷我惊异地发现，原来我的水平仍高居不下我开始有庸人自扰之感了我没有变，要说有变，也只是在挫折中慢慢地往前挪了几小步，但真正变化的，只是我的环境我为我先前的不知天高地厚的狂傲和妄自菲薄的懦弱而哑然失笑了我再次哭了因为我要用我的泪水来洗涤心灵我感到眼前都是星星，我要借着这星星的微光前行，前行！我知道，要从容进退！【简评】这是一篇典型的以自我个体为中心的文章，作者写了自己曲折复杂的心路历程，从矛盾无奈到从容进退，具体细腻，体验相当个性化本文作者真切的倾诉十分难得，阅卷老师因此给出了高分我们鼓励学生写“哲理生活化”，有现实生活内容的文章，作文教学要有正确的导向本文语言简洁但不十分通畅例文三】善假于物，成而思本可怜的小草自豪于高临青松翠柏时，却忘了自身的“高”是基于山的巍峨，它可能会畏于山顶的寒风而坠于无尽的深渊这不得不让人思考：君子不仅需要善假于物，而且需要“成而思本”的自警我的人生没有一丝白发，我来了，俊美而挺拔的22岁！”这是马雅可夫斯基作为青年才俊的自信的宣告，这种自信来源于高尔基的不断地肯定与鼓励高尔基借与马雅可夫斯基的精神力量，使马雅可夫斯基找回了自我。

马雅可夫斯基把自己对恩人的感激毫不保留地喷洒在无产阶级的文学创作上，伟大的《列宁》是其对高尔基的最大的回报他成功了，但他从不忘记成功的源头——肯定与鼓励——这是他文学道路上前进的动力善假于物，成而思本”是一切希望成功的人所应该遵循的，尤其“成而思本”，是人们应该能够做到的，这是成功长存的保鲜膜我的身后时常听到巨人的脚步声”，这是勃拉姆斯对贝多芬给予其音乐帮助的感激；“我的成功是站在巨人肩膀上的”，这是牛顿对其成功谦虚却又精确的回答；就连爱因斯坦也将自己的成功归结于“我是伟大人类社会中的一员”……这便是伟人借之有道，而不忘其本的成功的典范古人常云：“他日当以泉相报伟人们尚且如此，而今之众人又怎样呢？有些人自称光明正大，借之有道，其实那借来之物只是一块敲门砖而已敲门砖用过了，便随手丢弃，如弃草芥有些人居于高位，却忘了将其抬上高位的百姓，说话便趾高气扬，做事便利令智昏，从未真正下基层关注百姓疾苦这种借于百姓之利，而忘百姓之恩的小人，其所为不过高屋迷翎，令人嗤之以鼻；其庙堂不过空中楼宇，终会畏寒而坠借”为成功之第一步，“思”才可保成功之长存惟有“善假于物，成而思本”，才是真正的成功之道简评】这篇文章主题是“善假于物，成而思本”，明确深刻，哲理思辨具有一定的张力。

作者把目光投向域外，投向历史的时空，或引证，或例证，有效地增加文章的文化内涵构思角度新颖，表述纵横捭阖，大气从容文中虽然联系到了生活实际，但还不够翔实，且缺乏现实针对性例文四】骄傲伫立隔世的赞叹与追寻，吹不尽大漠的千冢黄沙昭君，一个人，一方冢，一缕魂山如黛，风如沙大漠与中原相隔千里；西望长安，不知归路大漠豪言壮语，却没有一位从黄沙中走出来的佳人；中原温文儒雅，却多了一位从平川上走出来的佳人——昭君昭君，你本是汉宫中一位“尽态极妍，缦立远视”的粉黛，尽可享受宫中的荣华富贵，暖阁绣榻然而，你却不似一般世俗女子只拥有三从四德、相夫教子的小小心愿，毅然踏上北去大漠的征途你是如此淡定自若，骄傲地前行，把世人的疑惑和不解丢在身后，尽情绽放自己生命的流彩于两个民族之间连马致远也悲极，为你创作《汉宫秋》，只因你骄傲的品格征服了众生偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂黛玉，你是否还记得年少时的轻狂，海棠诗社因你而有蕴涵你是注入贾府的一丝清泉，正如宝玉所说的，水做的骨肉你双亲早逝，寄养于贾府，手把荷锄，“花谢花飞花满天，红绡香断有谁怜”，你是否又在感怀身世，触景伤情虽然自幼多病，但病怏的躯体却无法隐藏你散发的才气。

半卷缃帘半掩门，碾为冰土玉为盆生命的灵动、精巧、细致，瞬间凝聚你不为俗世所扰，独守一方心灵的净土，如此骄傲地伫立于封建礼教之中独上兰舟”，是娴静的你；“花自飘零水自流”，是忧愁的你；“才下眉头，却上心头”，是无奈伤悲的你李清照，这样的你，如一场瑞雪降临于世然自古以来女子无才便是德，你却太过锋茫，必将有一世的劫难你的一生历经国破家亡，曾经何时，那个年少活泼的你丢失了，只每日每夜对着浮渚和过尽的千帆，浇酒解愁然而，你仍然是傲视群雄的智者，你那蒲苇般的意志没有靡烂，历史依旧流淌在你的秀笔之下昭君、黛玉、清照，你们何等相似，你们骄傲伫立于历史长河之中，只教世人痴狂……【简评】这是一篇优美的散文，语言富有诗情画意作者采用并列式结构，描述了王昭君、林黛玉、李清照三位（古代）女子傲世伫立的人生状态，人物形象鲜明本文话题基本上能够顾及文题原材料内容及其寓意，但题材比较陈旧，表述缺乏个性和新意，缺点是明显的例文五】摆渡自己其实，每个人都渺小得如同一株青草，有时也想用孱弱的身躯支撑起一片天地，有时也想以短小的高度拓展生活的空间，却又常常囿于自身的缺陷，不断地低头，再低头殊不知，再渺小的事物也有其高大的一面，再脆弱的生命都可以变得相当强韧。

自然界常常悄无声息地告诉我们这个道理：个头不高的跳蚤是跳得最高的小昆虫，不屑一击的蚂蚁其力量之大甚至可以和大象媲美自然是如此的和谐，有大小和强弱之分，但却依然可以展现健与美，生命的顽强和坚韧又常常蕴含于微小的事物之中小草无须哀叹，置于高山之上，它依然可以俯瞰高大的青松翠柏，拥抱湛蓝的天空，即使不幸生于山脚之下，也依然可以自由地呼吸泥土的芬芳，聆听百花绽放之声所以无论处于何种境地，都无须自我悲伤，退一步海阔天空劣势所在之处，往往便是优势滋长的地方自然如此，人类也一样我欣赏苏轼的那种豁达而开朗的胸襟，每每置于惆怅迷惘之时，总能借酒赋诗，赏月排愁，从黑暗中找到光明，并由此摆渡自己，驶向开朗而广阔的彼岸由“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”到“但愿人长久，千里共蝉娟”；由“客亦知天水与月乎”到“耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，而吾与子之所共适”每次在苏轼的思想中遨游，惊叹的不仅是美妙的哲理，还有摆渡自我后的无限的喜悦在生活的漩涡中，与其让我成为一棵坚挺的大树，拼命生根以致不倒，还不如让我成为一株小草，能伸腰能低头，能屈能伸，调皮而又积极地面对生活的冲击，走出一个个漩涡我为山顶上的小草庆幸，它借助山的高度重新找到了属于自己的自豪和。