人教版小学二年级上册语文《北京》第一课时课堂实录.doc

人教版小学二年级上册语文《北京》第一课时课堂实录 ：admin 【教学目标】 　　认识“央、瓦”等１３个生字；读课文，了解课文内容；激发学生对北京的热爱 【教学方法应用】 　　小组合作学习法、质疑问难 【教师教具、学生学具准备】 　　ＣＡＩ课件、课前布置学生收集关于北京的资料 【教学过程】 一、谈话导入 　　１、课件出示：北京行政图 　　２、师：同学们，你们知道这是哪个城市的地图吗？ 　　３、师：是的，今天老师就要带同学们到北京去旅游一番 　　４、板书课题，齐读课题 二、初读课文，学习生字 　　１、师：让我们把课本打开，翻到第45页，同学们试着把课文读一遍，并画出生字 　　２、师：读生字的字音，再将生字连成词读一读课件出示词语 　　３、请“小老师”带大家读词语，愿意读哪个就读哪个 　　４、全体齐读词语 三、再读课文，理解新知，指导朗读 　　１、再读课文： 　　　⑴　师：同学们，你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗？ 　　　⑵　师：请一位同学来试一试，老师给他配上音乐。

其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？ 　　　⑶　师：说说看，他读得怎么样？ 　　　　　（总结：读书要声音响亮、有感情、字音要读得准、注意停顿 　　２、理解课文、指导朗读： 　　　　师：现在你们最想去哪儿看看？ 　　　⑴　教学第二自然段： 　　　　　生：我想去北京的中心看看 　　　　　（点击课件，展示以及广场画面和第二自然段文字 　　　　　师：说说你看到了什么？ 　　　　　师：让我们看看课文中是怎么说的教师范读第二自然段 　　　　　你读懂了什么？有什么不明白的问题？ 　　　　　理解“中央”“庄严”“矗立”等词的意思 　　　　　小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出“最佳朗读奖” 　　　⑵　学生自主学习第三自然段： 　　　　　生：我还想去看看北京的马路 　　　　　师：好，刚才是老师带领大家去参观和广场的，这一次，老师让大家自己去看看北京的马路 　　　　　课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字 　　　　　师：先说说你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么？有什么不懂的问题。

　　　　　点击课件，出示自学要求： 　　　　①　说说从画面看到了什么 　　　　②　读读这一自然段 　　　　③　说说读懂了什么 　　　　④　问问不懂的问题： 　　　　　　学生分四人一小组自学讨论 　　　　　　分小组汇报自学的四个要求 　　　　　　理解“绿树成阴”“川流不息”等词的意思 　　　　　　分男、女生比赛朗读第三自然段，评出“最佳朗读奖” 　　　⑶　教学第三自然段，拓展知识： 　　　　　生：我还想去看看北京的名胜古迹 　　　　　集体朗读第四自然段用“有……还有……”“到处……到处……”说话 　　　　　点击课件，播放北京各种名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美 　　　　　自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段 　　　　　当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件，配上相应的图画游客”有问题，也可以向“导游”提问 　　　　　评出“最佳导游奖”和“最佳小组合作奖” 四、课外延伸 　　师：北京是我们的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你收集来的关于北京资料告诉大家。

　　师：此刻，你最想对北京说什么？ 　　总结：北京，首都，值得我们每个中国人骄傲！ 五、集体配乐齐读全 [][。