2022年2021年教师资格证高等教育学试题集.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -老师资格证高等训练学考试大纲试题集单项1.a〕一个国家的政体与高等训练有着亲密关系,它制约着高等训练的训练体制.b〕 国家政权的性质打算了高等训练的训练体制.2.主见训练应使“个人特点与社会目的的价值和谐起来”的训练家是杜威.3.高等训练结构的形成，进展以及调整的打算性要素是经济因素.4.a〕从高校课程的层次构成上看, 可将课程分为： 公共基础课程， 专业基础课程和专业课程.b〕从选课形式上看,可将课程分为必修课程，限选课程和选修课程.c〕依据课程课时数的多少将课程划分为大，中，小，微型课程. d〕依据课程内容主要是传授科学学问仍是操作技能,划分为理论型课程和实践型课程.e〕依据课程有否明确的方案和目的, 将课程划分为显性课程和隐性课程, 后者利用有关学校组织， 校内文化， 社会过程和师生相互作用等方面给同学以价值上， 规范上的陶冶和潜移默化的影响.5.我国学位授予的权力机构是各授予单位的学位评定委员会.6.在我国最早采纳班级授课制的学校是京师同文馆.7.教学方案内的社会实践活动的组织者是教务处.8.经济结构的变化制约着高等训练的结构,其中技术结构制约着高等训练的层次结构.9.马克思认为,实现人的全面进展的唯独方法是训练与生产劳动相结合.10.日本的国立，公立高校在招生时实行的是统一考试和单独考试相结合制度.11.不同学科，专业领域的构成,表达着高等训练的科类结构.12.提倡社会本位训练价值观的代表人物是柏拉图.13.解决某一科学技术问题,具有肯定制造性，先进性和使用价值的科技成果称为应用性成果.14.以良好的行为来启示，勉励同学进步的方法是榜样训练法.15.高等学校直接为社会服务职能的产生,始于威斯康星高校，康奈尔高校.16.我国处理高等训练进展过程中公平与效率的关系时,正确的价值取向是公平优先,兼顾效率.17.美国耶鲁高校和哈佛高校是世界上闻名的私立争论型高校.18.我国高校老师职务的名称是教授，副教授，讲师，助教.19.与注入式教学相对立的是启示式教学.20.我国全面进展训练的组成部分主要有德育，智育，体育，美育.21.高等学校进展科学的职能确立于柏林高校.22.在中国训练史上,最早提出“有类无教”的训练公平思想的训练家是孔子.23.我国的学位级别分为三级：学士，硕士，博士.24.从理论和实践相结合的角度对高校生进行思想政治训练的有效途径是社会实践.25.通过口头语言系统地向同学传授学问的教学方法是讲授法.26.高等训练目的与高校培育目标的关系是抽象与详细.27.通才训练和专才训练的结合主要表达为科学学问与人文学问的整合.28.高校老师职务设置的总体原就是因事设岗.29.训练与政治关系的核心是民主问题.30.权力分散型高等训练宏观治理的典型国家是美国.31.具有不同办学条件，要求和培育目标的各类高校间的比例关系,称为高等训练的能级结构.32.要善于勉励同学独立完成毕业设计或论文,这表达了高校老师在指导同学进行毕业设计第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -和论文时的训练性原就.33.“人力资本论”是关于训练与经济关系的理论.34.对高等训练实践活动进行社会价值判定,这表达了高等训练目的的评判作用.35. 英才训练阶段：当一个国高等训练入学人数低于适龄入学人口的 15%.②大众高等训练 阶段：比例达到 15%— 50%.③普及高等训练阶段：高于 50%.36.高等学校老师的聘用期一般为二年.37.中心集权型高等训练宏观治理的典型国家是法国，意大利，瑞典.38.公立与私立的高等训练构成属于高等训练的形式结构.39.在教学过程中,以多媒体技术为基础,为同学供应正确学习条件的方式成为多媒体教学法.40.从高等训练的性质看,高等训练是一种专业训练.41.高等训练特色的形成主要取决于肯定社会的文化传统.42.现代社会高校职能体系的核心是人才培育.43.我国高等学校办学体制主要属于单一公立系统，多重治理部门.44.①以学术权力为主的高校治理模式属于欧洲大陆模式.②以行政权力为主的高校治理模式属于美国模式.45.高校师生为共同完成训练任务而建立起来的一种工作和组织关系是社会学意义上的师生关系.46.高校教学方案的主要组成部分是课程设置.47.打算接受高等训练权益的因素是肯定社会的政治.48.高等学校的基本职能是人才培育.49.目前我国高校毕业生就业主要实行自主择业制度.50.高等学校培育高级特地人才的基本单位是专业.51.高校学科教学的指导性文件是教学大纲.多项1.训练目的制约着： ①训练手段的挑选②训练政策的制定③训练制度的建立④训练内容的确定⑤教学成效的评判.2.高校老师劳动的特点有：①制造性②复杂性③个体性④群体性.3.高等学校科研应遵循的原就 :①社会经济效益与学术水平相统一的原就②正确处理基础争论，应用争论和进展争论关系的原就③科研与教学相互促进的原就④遵循项目指南与敬重自由选题相结合的原就⑤支持青年争论人员, 开拓新的争论领域的原就⑥加速科技成果转化和推广的原就.4.高校岗位设置的原就是：①系统原就②整体效应原就③最低岗位数原就④动态性原就.5.从学习主体的角度分析,高校教学过程增强了高校生学习的①独立性②自主性③探干脆.6.中国科学院面对全国设立的争论基金有：①自然科学基金②社会科学基金.7.19 世纪后半期高等训练的层次显现了多样化的趋势, 如在美国形成的各种层次的高等学校有①争论性高校②文理学院③社区学院.8.高等训练受肯定的政治制度的制约, 政治制约着高等训练的①领导权②受训练的权益③训练体制④训练目的.9.课堂教学的基本环节有①备课②上课③课后总结④布置作业.10.在很多国家,非正规高校也逐步被纳入高等训练的范畴,①业余高校②成人高校③空中高校④广播电视高校⑤开放高校⑥函数高校.11.在文化与高等训练的关系中,文化主要影响①高等训练的内容②高等训练的特色.12.最早产生的中世纪高校有：①意大利的萨莱诺高校（ 11 世纪初）②波隆那高校（ 11 世纪第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -后半期）③法国的巴黎高校（ 12 世纪中期）④英国的牛津高校（ 12 世纪中期）⑤英国的剑桥高校（ 13 世纪初）.13.高校的教学原就：①科学性与思想性相统一的原就②传授学问与培育才能相统一的原就③老师主导作用与同学主动性相结合的原就④面对全体与因材施教相结合的原就⑤理论与实践相结合的原就.14.在我国高等学校教学中应用最为普遍的是幻灯机，投影机，录音机，电视机，训练电视系统，语言试验室等教学媒体.15.指导高校生参加科研活动的主要途径有：①结合课堂教学进行②结合同学的毕业论文进行.16.按教学评判的对象划分,高校教学评判包括：①学校办学水平评判②专业水平评判③课程评判④同学学业评判⑤老师评判.17. 依据详细的实施方式, 高校常用的教学方法一般可以划分为三类 :①指老师和同学主要运用语言来传授，学习学问和技能的方法,如讲授法（最基本最常用的方法） ，问答法，争论法等. ②指老师指导同学通过直观感知获得学问和技能的方法,照试验实习法，演示法，参观法等.③指老师指导同学独立猎取学问和技能的方法,如自学指导法，练习法等.18.高校训练科研方法论的原就是：①理论联系实际②留意理论的层次性③加强综合争论.19.高等学校老师队伍的结构包括：①职务结构②学历结构③年龄结构④专业结构.20.高校的教学活动主要由①课堂教学②试验课教学③实习④科研⑤毕业设计（论文）组成.21. a〕宏观结构主要包括： ①层次结构②形式结构③能级结构④地域结构⑤治理体制结构等.b〕微观结构包括：①学科专业结构②课程结构③教材结构④队伍结构等.22.高校实施全面进展训练的途径有：①教学工作②科学争论③社会实践.23.高等训练科学争论的主要内容：①争论教学内容②争论教学方法.24.现代运算机技术应用于高校教学中的主要类型有：①运算机帮助教学②智能教学系统③ 多媒体技术④多媒体教学法.25.高校制定培育目标应确定的几个关系是：①德与才的关系②身于心的关系③专业素养与文化素养的关系.简答1.高校同学的基本社会特点： ①感受时代精神的敏捷性②参加社会活动的积极性③群体成员的互动性④内部结构层次的复杂性.2.高等学校老师备课的基本要求：①要钻研教学大纲和教材,弄清本学科的教学目的和详细章节的详细要求,明白教材体系和基本内容， 结构，重点章节以及各章节的重点， 难点②老师要留意广泛阅读和积存有关材料, 明白本学科， 专业进展的最新动向③老师要在明白同学 的前提下,针对同学已有的学问结构，懂得才能,进行备课并反映到教案中去.3.建立良好的高校师生关系的途径：①加强师生间的懂得和沟通②老师应重新注视自己权威,以学识，品德和才能来影响同学③要树立正确的同学观, 敬重同学的人格,宽容同学的不同观点.4.课程建设的基本要求： ①教学大纲要富有特色②教材要合适③教学资料要完整④考核手段要科学⑤有一套有效地教学方法,以取得良好的教学结果⑥拥有能满意教学要求的教学设 施.5.高等训练的文化功能：①高等训练具有挑选，传递，储存文化的功能.②高等训练具有创新和进展文化的功能 〔高等训练具有 创新和进展文化 的功能表现在： a.文化是社会精神生产 的产物,而高等学校是社会上从事精神生产的最重要部门之一. b. 高等训练是国际，国内学 术沟通的最主要领域,通过相互沟通,高等训练可以发挥其吸取，融合各种文化的功能. c.第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -高校通过供应文化素养训练, 可以培育同学对现实文化进行批判性摸索的才能和制造新文化的才能,以推动文化的更新. 〕.6.高等学校教学的基本任务 :①促进同学的学问积存和学问结构的优化②促进同学才能的进展③培育同学正确的世界观，社会主义道德和良好的个性品质.7.现代高校的职能体系： ①培育特地人才是现代高校的基本职能②进展科学是现代高校的重要职能③社会服务是现代高校职能的延长.8.我国高等训练大众化应遵循的原就： ①在可承担才能范畴内适当加快进展速度②在留意规模扩大的同时提高质量和效益③探究建立多元化的筹资体系和多样化的办学形式④进展和完善终身训练体系.9.如何处理公平与效率间的关系： （一）公平与效率的关系：①公平与效率是一对相互对立的范畴.②公平与效率又是一对立统一的范畴. （二）我国高等训练政策取向概括为“效率优先，兼顾公平” 〔简答—所谓“效率优先” ,是指当前必需把提高高等训练效率作为首要目标.“兼顾公平”一是指在保证效率的前提下,要最大限度地满意人民群众对高等训。