《与朱元思书》精品ppt课件.ppt

天下佳山水，古今推富阳钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美富春江 风光,,,富春江 风光,,与朱元思书,吴均,,学习目标1.掌握并积累相关文言实词和虚词，读通大意 2.体味清新精美的语言，体验富春江的美丽风光，学习多层次多角度描绘景物的方法 3.激发热爱大自然，热爱祖国文字的感情， 体悟作者高洁的志趣，追求自由的情怀第一课时,关于六朝骈体文,唐： 称时文（与古文相对） 晚唐：称四六文（四、六言为主） 清： 称骈体文（两马并列驾车为骈）,特点：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐,吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功 夫，致使许多作品徒有华丽的外表吴均的作品却能扬其长 避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅， 形式精美而又内容充实，时人效之，号为“吴均体”预习与交流------朗读指导 1.在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思 2.从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来 3.对语句中的意思要通过重音强调出来 风烟/俱净，天山/共色从流/飘荡，任意/东西 （轻快） （舒缓） 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。

（惊叹） 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反 （慨叹、平缓、轻慢） 横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日 （惊叹） （轻松、欢快）,,,,韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈,yùn,kē,,piāo dàng,fù shì,Xuān miǎo,泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷,,líng,yīng,,piǎo bì,,héng kē,,,,鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶,yuān,hè míng,lì tiān,xī xīn,jīng lún,kuī gǔ,积累文言词汇 ①通假字 窥谷忘反 千转不穷 ②古今异义一百许里鸢飞戾天 经纶世务蝉则千转不穷 猛浪若奔,（“反”，通“返”，返回转”通“啭”，鸟叫声）(古义：左右，表示约数；今义：赞许，允许古义：到达；今义：罪过，乖张 （古义：筹划，治理；今义：指规划管理政治的才能古义：穷尽；今义：贫穷）（古义：飞奔的马；今义：奔跑）,③词类活用猛浪若奔互相轩邈任意东西 风烟俱净望峰息心横柯上蔽,积累文言词汇,（奔，动词用作名词，飞奔的马。

（轩邈，形容词用作动词，争着往高处和远处伸展 （东西，名词用作动词，往东西飘逸 （净，形容词用作动词，消净，散净 （息，使动用法，使……停止 （上，名词作状语，在上面作者链接吴均(469-520)，南朝梁文学家吴兴故鄣(今浙江安吉)人梁武帝天监初年为吴兴主簿，累迁奉朝请后因私撰《齐春秋》，触犯梁武帝被免官不久又奉诏撰《通史》，事未竟而卒吴均“文体清拔有古气”，在当时的文坛颇有影响，时称“吴均体”今存诗歌140余首多为友人赠答、赠别之作音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格， 但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊吴均善于以骈文写书信，今存《与施从事书》、《与朱元思书》、《与顾章书》三篇，俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永，是齐梁山水小品中的骈体佳作文体链接《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信骈文，又称“骈体文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝骈体文的最大特点是讲求对仗全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替 晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代才叫做骈体文其次是讲求平仄，上下联要平仄相对，平对仄，仄对平。

其三是讲究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练用典有明典和暗典，有时还将典故反用，起衬托、对比作用为了追求形式美，骈文还讲究词藻华丽，大量使用颜色、金玉、花草等类词汇骈文对唐宋以后的文学语言，特别是律诗、律赋的发展有很大影响但由于过分追求形式，妨害思想内容的表达，成为文章的桎梏《与朱元思书》具有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，全文清新、优美，是我国古代文学中描写山水的经典之作整体感知---读文释义 1.两人一组，一人译一人听 2.边听边挑错，边听边找疑难，边听边记录问题 3.译完后组内交流，解决问题 4.在书上归纳本文的文言现象，包括通假字、一词多义、词类活用和新词的解释 5. 这封信写得美不美？和你平时收到的信有没有不同？ 这封书信和一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，是一篇由清词丽句构成的写景小品文 6.俗话说“三分文章七分读”，请大家认真朗读 开头两句，应当显得特别大气，眼界非常宏观；中间两句，要显得特别自在；而“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝”应当带着欣赏的态度，非常陶醉合作与探究,读课文，思考下列问题： 1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？奇山异水，天下独绝。

2.文章的结构特点是什么？总分整体感知---品山味水,风烟俱尽 ， 天山共色第一段：有写景，有叙事,有抒情写景：风烟俱净， 天山一色叙事：从流飘荡， 任意东西抒情：奇山异水， 天下独绝水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”分别直接、间接，从静的角度写水之秀丽清澈； “急湍甚箭，猛浪若奔”从动的角度夸张地写水之壮观湍急静态：清澈；动态：急猛水之异,作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰色：夹岸高山，皆生寒树 形：负势竞上, 互相轩邈，争高直指, 千百成峰 声：泉水激石，好鸟相鸣，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇” 侧面烘托：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返 以静写动（山林）：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日山之奇,作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？,1、视觉,2、听觉,息心忘反 蔑视功名,劝友 归隐,泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声,,夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰,,深入探讨“奇山异水，天下独绝”领挈全篇，却为什么先写异水后写奇山？先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。

作者为什么发出'望峰息心'、'窥谷忘反'的感慨呢？ 因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身板书 总：奇山异水，天下独绝 ↓ 分： 异水-- “清” （千丈见底、直视无碍）夸张“急” （急湍甚箭，猛浪若奔）夸张、比喻奇山 看——色看——形 听——音（泉水、鸟、蝉、猿） 感——鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反采用“山水之美，美在 ” 的句式，说说你对课文美点的品味示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔拓展延伸,第二课时,根据课文内容，想象富春江雄奇秀丽的景色，并用自己的语言进行描述文章第1段总叙富阳至桐庐的景色，空灵澄澈，境界开阔，并以“奇山异水，天下独绝”八个字总揽胜景，勾勒出这幅山水画卷的独有形象，特征鲜明，意境清新，不仅使其水光山色宛然在目，而且引人入胜，油然而生向往之情。

下文先写“异水”，作者以精练清新的笔触，从静、动两个方面来描绘富春江的江水之美，着重突出肃静的秀丽美和飞动的雄奇美，淋漓尽致、生动传神地展示出富春江水千姿百态、“天下独绝”的个体特征接着写“奇山”，从四个方面写山，突出山势之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇全文山水分写，交互生辉水有山相映，便充满灵性；山有水相映，便增其生机这山水相映之美，既突出了各自的特色，又把他们融为一个有机的整体，共同创造出一种清新而又幽深的“独绝”意境，人若置身其间，纵目骋怀，无不为富春江绝美的景色陶醉倾倒而心旷神怡了合作与探究,------感受作品的意境美,看到如此的美景,引发了作者怎样的感慨?作者在描写景物时流露出怎样的情感和志趣?“从流飘荡，任意东西”表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；作者笔下的泉声、鸟声、蝉声、猿声，是一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界，表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂在描绘山景时，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，这几句感受，不仅衬托出险峰的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦感受作品的志趣美,1.本文的语言有何特点？2.赏析下列句子或句中加横线词的妙处。

（1）水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍2）急湍甚箭，猛浪若奔3）夹岸高山，皆生寒树赏析文章的语言美,有一种音韵和谐美，整散相间，别具一番参差错落的韵致；形象生动，写景文字相当凝练，有一种独特的美这句话用夸张和比喻的修辞手法，“急、猛”把水流的快速和水浪的奔腾情状表现得十分生动形象寒”字，写出了树因高大、茂密而使树色显得暗，进而让人感到寒意，一个简单的“寒”字，却包含这么多的意思，作者用词之“精”，令人赞叹赏析下列句子或加横线词的妙处（4）负势竞上，互相轩邈，争高直指运用拟人修辞，“负、竞、轩、邈、争、指”等字，化静为动，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎在生长变化中，赋予了它们以生命和动感5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反表现了作者对追求利禄之徒的蔑视，对美好自然的爱慕和避世退隐的高洁志趣 艺术手法作者在描摹奇山异水时，使用了哪些手法？举例分析示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣主要运用了衬托的手法学完本文，在写作上你有哪些收获？抓住景物特征；有一定的顺序；从多种层次、角度描写；运用不同的手法写作借鉴,小结：此为文章的第三部分。

这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处,从视觉来写：①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界②“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情③“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感从听觉来写：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往作者是如何描摹奇山异水？,提示：从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。