天河区小课题的生命历程.ppt

天河区小课题的天河区小课题的生命历程生命历程　　　 天河区教育局教研室天河区教育局教研室 容容 梅梅教师专业发展的五种基本能力教师专业发展的五种基本能力o教育教学教育教学科研能力科研能力o专业修养和专业修养和学习能力学习能力o教学教学实施能力实施能力o课程建设和课程建设和教学设计能力教学设计能力o教学教学评价能力评价能力 教研与科研的联系教研与科研的联系对象和目的象和目的相同相同 教研是基教研是基础科研是引科研是引领推广科研成果推广科研成果靠教研靠教研 模块五小课题的选题小课题的选题              建议根据教师的建议根据教师的专专项特长项特长，依据，依据课标理课标理念念，结合，结合教学内容以教学内容以及及《《广州市学业质量广州市学业质量评价标准评价标准》》，从专题、，从专题、能力等方面来确定研能力等方面来确定研究内容 如何申报？如何申报？认真 细致 •小课题申报指南小课题申报指南•天河区教育科学规划课题小课题申报书天河区教育科学规划课题小课题申报书（（2011版）版）.doc课题申报课题申报●明确要求明确要求认真阅读通知认真阅读通知●选题选题●填写填写申报书申报书 ●上传、发邮件上传、发邮件网上申报地址：网上申报地址：http://121.8.98.85:8080/keti研究主要内容研究主要内容——简洁简洁分析：分析：《《运用比较阅读法提高五年级学生的说明文写作能力运用比较阅读法提高五年级学生的说明文写作能力 》》         人教版五年级上册第三组习作要求学生练习写说明文，根据人教版五年级上册第三组习作要求学生练习写说明文，根据《《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》》的要求，小学五年的要求，小学五年级学生要能够通过观察、参观、访问、阅读等方式了解物品，将物级学生要能够通过观察、参观、访问、阅读等方式了解物品，将物品按一定的顺序做介绍，并尝试运用一些说明方法。

这是五年级学品按一定的顺序做介绍，并尝试运用一些说明方法这是五年级学生第一次也是唯一一次练习写说明文，生第一次也是唯一一次练习写说明文，小学语文教师在给予这次习小学语文教师在给予这次习作足够重视的同时，也必须加强对这次习作教学策略的研究，树立作足够重视的同时，也必须加强对这次习作教学策略的研究，树立学生进行说明文习作的自信心学生进行说明文习作的自信心本研究拟用比较阅读法，使学生更本研究拟用比较阅读法，使学生更清楚地认识说明文的文体特点、正确使用说明方法和说明用语、合清楚地认识说明文的文体特点、正确使用说明方法和说明用语、合理安排说明顺序，从而培养学生的说明文写作能力理安排说明顺序，从而培养学生的说明文写作能力 推敲命名推敲命名《《四语下册第七单元指导学生描写人物神态动作的研究四语下册第七单元指导学生描写人物神态动作的研究  》》本课题主要研究在本课题主要研究在四语下册第七单元教学实践中四语下册第七单元教学实践中，，通过课堂上通过课堂上“学习表达方法、模仿描写人物、指学习表达方法、模仿描写人物、指导单元习作导单元习作”等环节设计等环节设计，进行人物神态、动作，进行人物神态、动作描写训练，描写训练，提高学生描写人物神态、动作的能力。

提高学生描写人物神态、动作的能力教学内容（范围）教学内容（范围）+ +手段（途径）手段（途径）+ +目的（效果）目的（效果）文献研究文献研究 广州市期刊免费查广州市期刊免费查找网址找网址  广州教科网广州教科网http://121.8.98.91:8080/login.asp 分工分工 •制定计划制定计划•开展教学实践开展教学实践•撰写研究报告撰写研究报告•记录经费开支记录经费开支•收集、整理资料收集、整理资料 签订合同书签订合同书o合同书是具有法律效力的文件合同书是具有法律效力的文件o自定成果的数量自定成果的数量 怎样开展研究怎样开展研究？？ 规范规范开展小课题研究工作开展小课题研究工作撰写研究撰写研究方案（理方案（理论学习）论学习）开题开题●前测或调研前测或调研●分阶段进行研究分阶段进行研究 ●成果成果材料积累及收集材料积累及收集    撰写撰写研究报告研究报告小课题的研究过程小课题的研究过程o明确研究工作中的明确研究工作中的p事项、事项、时间节点、研究内容、负责人时间节点、研究内容、负责人o研究过程研究过程p方案方案—实践实践—收集研究成果收集研究成果—总结成果总结成果o小课题研究的交流活动小课题研究的交流活动p科组科组、校、区、校、区o主动求教学科专家主动求教学科专家行动研究的基本环节行动研究的基本环节    研究研究过程、过程、结论结论  “可视化可视化”o数据图表数据图表o发表论文发表论文 如何结题？如何结题？ 小课题结题程序小课题结题程序　　 报备结题意向报备结题意向汇集整理汇集整理 结题论证会结题论证会 预审预审 课题组课题组课题负责人主动课题负责人主动向教研员报备向教研员报备专家组专家组专家组专家组+ +课题组课题组具体时间由教研员定具体时间由教研员定1.1.结题结题资料资料清单清单2.2.合同书合同书签订内容签订内容3.3.科研科研规范规范4.4.学科学科规范规范结题论证会审查要点结题论证会审查要点 如何撰写研究报告？如何撰写研究报告？         http://www.thjy.org/tongzhi/Article/153/634067661191093750.aspx 研究报告框架研究报告框架o文献研究文献研究：本单元的重难点是什么？学生掌握好和不好：本单元的重难点是什么？学生掌握好和不好的原因，他人是怎样解决这些问题的（一定要收集大量的原因，他人是怎样解决这些问题的（一定要收集大量的资料），还存在哪些不足的资料），还存在哪些不足o 计划的干预计划的干预：采取什么措施解决什么问题：采取什么措施解决什么问题o 实施步骤实施步骤o 测评方案实施结果与反馈，再改进，再实施测评方案实施结果与反馈，再改进，再实施o 呈现最终成效证据：成功的和失败的呈现最终成效证据：成功的和失败的o 根据成效证据，回顾过程，进行反思根据成效证据，回顾过程，进行反思学业质量测评方案的撰写学业质量测评方案的撰写 小课题的小课题的可持续发展可持续发展•顺应教师专业发展需求顺应教师专业发展需求•将将教学生活教学生活与与小课题研究小课题研究相结合相结合•融科研于课堂教学提高教学质量融科研于课堂教学提高教学质量 问答时间谢谢！。