苍南新星实验学校三年发展规划.docx

苍南县新星实验学校二年发展规划（2014.9-2017.8）第一部分 发展背景分析一、外部背景分析学校所在地——灵溪镇是苍南县城所在地，总人口近25 万余人，经济发达、交通便利随着新的区 域规划的调整，发展前景更是不可限量经济的发展带来社会对优质教育资源的进一步需求，而义务教育 阶段公办学校停办寄宿制学校，使寄宿制办学供与需之间的矛盾进一步加剧，最终的结果是灵溪镇乃至全 县人才、资金、资源的外流苍南县新星实验学校的进一步发展将为苍南县提供义务教育阶段优质的教育 资源，不管从哪个角度分析，都是对当地政府、当地教育、当地老百姓有益的事情灵溪镇是苍南县的政治、经济、文化中心，是综合经济实力全国千强乡镇、浙江省百强乡镇，综合经 济实力在温州市三十强镇中名列前茅，拥有“中华人参鹿茸冬虫夏草集散中心”、“中国塑编之都”等多张 国字号金名片，是浙江省社会综合改革试点镇经济的高速发展，造就了一大批具有中高资产的阶层，“望 子成龙、望女成凤”是中国人的传统，优质教育更是让富裕了的家长最愿意付出的投资灵溪镇义务教育阶段优质的寄宿制教育资源短缺，不少家长把孩子送到龙港、平阳、瑞安，甚至温州、 杭州、上海等地就读，也从一个侧面证明了学校优质发展的必要性以及市场前景的广阔。

二、内部背景分析（一） 学校概况苍南县新星实验学校（原温州新星学校小学部）创办于2011 年，是苍南县教育局直属的一所现代化 民办寄宿制学校校园建筑赏心悦目、厚重典雅、美观现代，微机室、图书室、阅览室、多媒体教室、科 学实验室、机器人实验室、音体美劳教室、多功能会议室、保健室、洗衣房等功能设施一应俱全办学以 来，学校传承温州新星实验学校办学的成功经验和影响力，教育教学质量稳步提高，社会声誉不断提升， 已为学校下一阶段改革和发展打下了扎实基础二） 学校现状1、 学生情况：学校现有33 个教学班，在校生1328人生源主要来自灵溪及周边金乡、钱库、马站等乡 镇2、 师资水平：学校现有在编在岗教职工221 人，其中专任教师96 人，行政管理10 人，生活老师42 人， 教辅后勤人员73 人在专任教师中，中高职称24 人，县级以上骨干教师13 人学校师资质量在同类学 校中处良好水平3、 办学条件：学校现有双台和求知两个校区建设中的新校位于县经济开发区，占地30 多亩，建筑面积 近两万平米，教学、生活、运动设施均按照省标准化学校建设4、 管理水平：优化管理是提高效率的前提，在办学三年来的教育教学实践中，已初步形成了一些较为鲜◊行政管理一一在依法治校、民主管理的前提下，实施扁平化管理，合理设置职能部门，各行政人员又分 别负责联系一个年级段。

学校整体管理呈现线条化、网络化、立体化◊德育管理一一在全面、全员、全程、全方位育人的前提下，推行科学人性化德育模式，初步形成一定的 德育管理特色◊教学管理一一在强化师德建设、校本研训的前提下，实施有效教学在小班化教育的基础上，稳步推进 高效课堂建设三）、发展优势1、 学校依托温州新星学校而建温州新星学校办学时间早，办学特色鲜明、成效显著，在苍南乃至温州 当地都具有较高的知名度和美誉度，家长口碑极佳2、 学校董事会成员具有丰富的办学经验和广泛的人脉资源，今年新聘任的赵秀娟校长具有丰富的学校管 理经验和先进的办学理念，行政管理团队成员大多数都具有多年公、民办学校的管理实践3、 办学三年来，学校已经显现出一定的特色，如教学管理，社团建设等，特别是学校机器人实验室项目 在社会上已经具有一定的影响力4、 学校办学质量稳步提高，社会声誉不断上升，师生自我发展意识不断增强，教师素养和骨干教师队伍 日益壮大，为学校发展奠定了扎实基础5、 温州民办教育综合改革的稳步推进，为学校的可持续发展奠定了良好基础特别是灵溪当地，尚未有 义务教育阶段的寄宿制学校四）、发展面临的主要困难1、 学校办学历史短，办学硬件设施落后，特别是现有占地面积偏小，在与周边兄弟学校竞争中优势还不 够明显，新一轮学校竞争日趋激烈，学校压力明显增大。

2、 学校缺乏鲜明的办学理念、特色与目标，缺乏详细、操作性强的发展规划和思路；行政管理团队理念 不新，主人翁意识不浓，和谐度欠缺，缺乏一定的创新精神；学校管理制度不够完善，人员臃肿，办事效 率与执行力偏低3、 学校师资队伍不够稳定，结构还不尽合理，特别是教师主动发展意识还不够强，教师队伍综合素质和 专业化水平还有待进一步提高；4、 学校课程体系尚未明显体现学校办学特色，学校管理规范化、科学化、民主化水平还需进一步提高第二部分 指导思想与办学理念一、指导思想全面提高教育教学质量，全力提升办学品位和效益坚持“以习惯奠基人生，以文化滋养成长”的办 学理念，坚持“让师生感受幸福，让教育充满阳光”的办学目标，坚持“培养知书达理、具有一定的文化 底蕴与国际视野的小绅士、小淑女”的育人目标，紧紧抓住温州市民办教育综合改革的有利契机，精心构 建校园阳光文化体系，从而建设幸福和谐校园积极构建具有“新星”特色的课程体系，在“办有品位的 学校、做有品质的老师、育有品行的学生”的理念引领下，努力实现“3 年成为苍南地区知名学校， 5 年成为温州地区知名学校，8年在浙江省有一定知名度，让学校在师生的幸福中成长为有特色、精品化、引 领性的学校”的发展目标。

办学理念：以习惯奠基人生，以文化滋养成长 办学目标：让师生感受幸福，让教育充满阳光 校 训：厚德博学 乐思笃行 培养目标：培养知书达理、具有一定文化底蕴与国际视野的小绅士、小淑女 教育策略：培养习惯 呵护个性 快乐成长校 风：和谐 文明 求真 求实教 风：敬业 爱生 博学 尚教学 风：乐学 善问 勤思 践行工作作风：团结 勤奋 奉献 创新发展目标：3 年成为苍南地区知名学校， 5 年成为温州地区知名学校， 8 年在浙江省有一定知名度，让学校 在师生的幸福中成长为有特色、精品化、引领性的学校二、核心理念阐释树立“以习惯奠基人生，以文化滋养成长”的办学理念，开展以追求人生幸福为目的的教育，实施以 好习惯养成为抓手的德育系列工程，努力打造幸福课堂、幸福生活和幸福校园，为生命幸福而学习、工作、 生活1、 树立“四种观念”树立“四种观念”，即一要树立全面发展观念，努力培养知书达理、具有一定的 文化底蕴与国际视野的小绅士、小淑女，为学生终身发展和幸福奠基；二要树立人人成才观念，面向全体 学生，让每个孩子自信、自强、自尊，抬头走路；三要树立终身学习观念，为每位学生可持续发展奠定基 础；四要树立系统培养观念，推进幼小衔接，校内与校外之间联系，形成体系开放、渠道互通、立体型的 人才培养体系。

2、 落实“五种意识”，即一是生本意识，学校一切工作都要以学生发展为本，要对学生终身幸福负责； 二是主体意识，全校师生在各自实践领域中都应该成为推动事物发展的主体，积极主动、奋发向上；三是 精品意识，追求卓越、创造精品、奉献精品；四是效益意识，通过满足社会对高质量教育的需求，不断提 高办学水平，取得经济效益和社会效益，促进教育的不断发展；五是创新意识，全校师生员工要思想活跃， 不墨守成规，力图创新，有所创造，并切实推行“主动发展模式”，从学习至生活，均引导学生进行自我 管理和主动发展，培养学生“学会做人，让孩子体验感恩的幸福；学会学习，让孩子体验智慧的幸福；学 会锻炼，让孩子体验健康的幸福；学会审美，让孩子体验美好的幸福；学会创造——让孩子体验成功的幸 福”的能力，促进学生全面而有个性发展3、落实四大行动项目计划，一是开展德育主题系列化教育活动，培养孩子们的责任意识、感恩意识 以及自我保护意识；二是注重学生好习惯养成教育，不断提高学生文明素养；三是全面落实课程计划，全 面提高教学质量，不断提高学生科学文化素质；四是积极做好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践等 四个领域课程落实与实施，积极开发校本课程，组织研究性学习活动、学生社团活动、社会实践活动，组 织各类学习兴趣小组，开展读书节、英语节、体育节、艺术节、科技节等活动。

同时，积极关注教师精神 生活和身体健康，不断提高教师幸福指数和身心健康，努力把学校打造成师生的精神乐园三、培养重点① 坚持情商第一，寓学于乐发展学生兴趣，顾及学生气质，锻炼学生性格，养成学生习惯让学 生“学生活的知识、学生存的技能、学生命的意义”② 坚持阅读第一，快乐高效 尽早识字，大量识字；早期阅读，大量阅读摆正识字与阅读的位置 关系，坚持“大量输入”“尽早阅读就是一切”；在阅读中扩大学生识字量，在阅读中激发学生学习 ,提高 尹¥素养③ 坚持潜能第一，注重后劲发现学生价值，发掘学生潜能，发展学生个性，发挥学生力量让学 生从小爱动脑、动口、动眼、动耳、动手、动身；让学生在动中学、玩中学、表现中学、表扬中学、质疑 中学、商量中学；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性；让学生主动、自动、能动、生动活泼地得 到发展④ 坚持英语第一，学用结合大量输入，交际输出，创设浓厚环境，培养好学兴趣，形成致用习惯⑤ 坚持素养第一，敲打锤炼真心实意关爱学生，真才实学教导学生，真知灼见感染学生让先进 理念溶于自己血液，让良好习惯成为终身财富，让生命活力在课堂上涌动⑥ 坚持特色第一，个性发展尊重差异，呵护个性，本着“孩子就像玫瑰花蕾，迟开的花朵与早开的 花朵一样美丽”的理念，加大社团建设，培养孩子特长，让每个孩子都能像花儿般美丽绽放。

第三部分 学校总体目标、发展策略一、总体目标未来三年学校发展的总体目标是：实现创建苍南县名校，温州市知名学校，基本实现学校整体办学的 优质化、高效化、信息化、规范化和国际化♦办学优质化——学校规划、办学条件、师资水平、学校管理、教学质量、培养目标等方面不断完善、提 升发展教育优质化以办学条件优质化为基础，学校硬件建设高标准、高质量；以学校管理，师资队伍优 化为保障，全面提高教师素质，学校管理规范化、科学化；以教学方法和过程的优质化为重点，全面推进 素质教育，达到教育效果的最优化，教学手段现代化，教育教学效果高质量，实现个性加特长的育人目标♦办学高效化——充分合理配置和使用人、财、物等教育资源，实施科学有效的管理，实现管理、机制的 高效运作教育经费投入与使用获得最大效益；充分发挥教师的潜能，调动学生的主观能动性，达到节省 学习时间，缩短学习过程，取得最大的办学效益坚持“开门办学”的方针，吸引家长参与学校管理，为 学校可持续发展提供合理化建议；加大校务公开力度，努力建设阳光、纯洁、廉洁、绿色校园♦办学信息化——将先进的信息技术应用于教育教学过程之中，提高教育教学的效率和质量让现代技术 渗透到教育的每一个环节，渗透到教学的每一个步骤，使教育更适应现代人才培养的特点和要求。

为适应 信息化的要求，学校将改进校园网、建设学校电子资料库，不断提高装备水平同时，加强计算辅助教学 的力度，加强计算机辅助管理系统的利用，加强对老师现代教育技术使用的培训，加强对学生计算机使用 和上网的训练，提高学生自主学习的能力♦办学规范化一一学校遵守国家的法律并依照有关教育法规法律，从事有关办学的各项活动，不断完善内 部制度建设，使学校内部一切行为都有章可循、有法可依，达到依法行政、依法治教♦办学国际化一一科学有效地学习吸收国外先进的办学经验，在教育教学思想、模式、内容以及课程、 教材、教师、学生等方面进行国际交流与合作二、发展策略（一）管理体系 建立符合学校特色的规范、高效的管理体系实行全面质量管理，体现以人为本的管理模式；实行董 事会领导下的校长负责制，职责明确，管理精细，权力下放，执行到位1．建立全新的、完善的管理体系，明确各部门的职责2．完善、通过、执行《新星实验学校管理制。