八年级数学上册 3.2 简单的平移作图(2)课件 北师大版.ppt

北师大版八年级(上),第三章 图形的平移与旋转,3.2 简单的平移作图(2),诊断练习,1、如图所示，点A`是图形“M”平移后的点A的对 应点，试作出“M”平移后的图形A`,A,复习旧知,1、“平移” 作图的依据：,平移作图的依据是平移的基本性质2、“平移”作图的步骤：,(1)明确题目要求：,弄清平移方向和距离；,(2)分析所作图形：,找出构成图形的关键点；,(3)平移关键点：,沿一定的方向和距离分别作出 各关键点；,(4)作出新图形：,顺次连接各关键点；,(5)写出结论：,说明所作出的图形欣赏下列图片，你有什么感想？,新知导入,观察下列图案：,问题情景,(1) 这个图案有什么特点？,(2) 它可以通过哪个图案经过怎样的平移而形成？,(3) 平移图案的大小、形状、位置是否发生了变 化？你能解释其中的道理吗？,,,,,,,基本图案,左图是一个正六边形，它经过怎样的平移能 得到右图？,新知探究,基本图案,,新知归纳,“平移图案”的形成方法：,(1)确定“基本图案”：,可以是单个图案也可以是 组合图案；,(2)构建“平移图案”：,由“基本图案”通过平移得到巩固练习,1、如图(1)是一种“工”字形的砖，图(2)是怎样通过图(1)得到的？,图(1),图(2),巩固练习,2、如图(1)，在正六边形硬纸片上剪去一个与其 他边长相同的正三角形，并将其平移到左边， 形成一个新的图案，用这个图案能否得到图(2) 的图案？,图(1),图(2),,范例讲解,例1、下图可以看做是什么“基本图案”通过平移 得到的？,巩固练习,3、分析五环旗图案形成的过程(不考虑图案的颜色)。

巩固练习,4、利用平移分析下列图案是如何形成？,巩固练习,5、如图所示，这个精美图形可以看作是什么“基本图案”通过平移得到的？,巩固练习,6、如图所示，为保持原有图案的模式，应在空 白处填上( ),A,B,C,D,课堂小结,“平移图案”的形成方法：,(1)确定“基本图案”：,可以是单个图案也可以是 组合图案；,(2)构建“平移图案”：,由“基本图案”通过平移得到。