全国高中生物竞赛大纲剖析.doc

全国中学生生物学竞赛纲要理论部分 全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识 大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25% 理论部分应按注明的比例包括以下7个部分： Ⅰ.细胞生物学 25% 细胞的结构和功能* 化学成分* 细胞器* 细胞代谢* 蛋白质合成* 通过膜的转运* 有丝分裂和减数分裂微生物学生物工程学 Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15% 组织和器官的结构和功能 * 光合作用、蒸腾作用和气体交换 * 水分、矿物质和同化物的运输 * 生长和发育 * 生殖（包括蕨类和苔藓） Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15% 组织和器官的结构和功能 * 消化和营养 * 呼吸作用 * 血液循环 * 排泄调节（神经的和激素的） * 生殖和发育 * 免疫 Ⅳ.动物行为学 5% * 行为的体系 * 行为的原因 * 争斗行为 * 习得性行为 Ⅴ.遗传学与进化 15% * 变异：突变和渐变 * 孟德尔遗传 * 多等位性、重组、伴性遗传 * 哈迪温伯格定律 * 演化的机理 Ⅵ.生态学 15% * 生态系统 * 食物关系 * 能流 * 生物地球化学系统 * 演替 * 种群结构和动态 * 生物圈和人Ⅶ.生物系统学 10% 结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。

全国竞赛考纲细目 Ⅰ.细胞生物学 25%细胞的结构和功能 * 化学成分 单糖、双糖、多糖 脂类 蛋白质：氨基酸、三字母缩写、蛋白质结构 蛋白质的化学分类：简单蛋白质和结合蛋白质 蛋白质的功能分类：结构蛋白和酶 酶类： 化学结构：脱辅基酶蛋白和辅酶 酶作用的模型：酶与底物结合变性 命名 核酸：DNA, RNA 其他重要化合物 ADP和ATP NAD+和NADH NADP+和NADPH * 细胞器 细胞核 核膜 （核透明质） 染色体 核仁 细胞质 细胞膜 透明质 线粒体 内质网 核糖体 高尔基体 溶酶体 液泡膜 前质体 质体 ·叶绿体 ·有色体 ·白色体（如造粉体）植物细胞被细胞壁所包被。

* 细胞代谢 碳水化合物的异化 葡萄糖的无氧异化（无氧呼吸）：糖酵解 葡萄糖的有氧异化（有氧呼吸）：糖酵解 柠檬酸循环 氧化磷酸化 脂肪和蛋白质的异化 同化作用 光合作用 光反应 暗反应（卡尔文循环） * 蛋白质合成 转录 转译 遗传密码 * 通过膜的转运 扩散 渗透，质壁分离 主动转运 * 有丝分裂和减数分裂 细胞周期：间期（复制）和有丝分裂（前期—中期—后期—末期） 染色单体、赤道板、单倍体和二倍体、基因组、体细胞和生殖细胞、配子、交换 减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ微生物学 * 原核细胞的组成 * 形态学 * 光养和化养生物工程学 * 发酵 * 生物体的遗传操纵 Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15%组织与器官的结构和功能 * 光合作用、蒸腾作用和气体交换 叶：结构；气孔功能 * 水分、矿质和同化物的运输 根：结构（内皮层） 茎：结构（维管束） * 生长和发育 顶端分生组织的结构和功能 * 生殖（包括蕨类和苔藓） 无性生殖（无性繁殖系的形成） 有性生殖 花的结构 传粉 双受精 种子植物、蕨类和苔藓的世代交替 Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15%组织与器官的结构和功能 * 消化和营养 消化道（包括肝、胆囊和胰脏） 食物的机械分解和化学分解 吸收 食物的成分（水、矿质、维生素、蛋白质、碳水化合物和脂肪） * 呼吸作用 呼吸的机制 气体交换 呼吸器官 * 循环 血液：血浆、红细胞、白细胞和血小板 血液循环：动脉、毛细血管、静脉、心脏 淋巴系统：组织液、淋巴 * 排泄 肾脏系统的结构 尿的产生 * 调节（神经的和激素的） 神经系统：外周神经系统、中枢神经系统（脊髓和脑）、自主神经系统（交感和类副交感神经系统）、反射、感觉器官（眼和耳） 内分泌系统：脑下垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺髓质、肾上腺皮质、卵巢和睾丸 * 生殖和发育 男性和女性生殖系统的结构和功能 排卵和经期 受精 外胚层、中胚层、内胚层的形成 胚胎的膜 * 免疫性 抗原、抗体 Ⅳ.动物行为学 5% * 行为系统 * 行为原因 * 争斗行为 * 习得性行为 Ⅴ.遗传学与进化 15% * 变异：突变和渐变 * 孟德尔遗传 一对基因杂交 两对基因杂交 多对基因杂交 * 多等位性、重组、伴性遗传 * 哈迪温伯格定律 * 进化的机制 突变 自然选择 生殖分离 适应 适合度 Ⅵ.生态学 15% * 生态系统 * 食物关系 食物网 食物链 营养级 生产者、消费者、分解者 * 能流 生物量的金字塔 能量金字塔 * 生物地球化学循环 碳循环 氮循环 * 演替 * 种群的结构和动态 人口年龄和性别结构 出生率、死亡率 指数增长 * 生物圈和人 人口增长 污染 Ⅶ.生物系统学 10% 下列各类群中的典型生物结构和功能、演化和生态的相互关系。

植物的科以下、动物的目以下各分类单位的名称以及拉丁名的有关知识在回答问题是都不要求，在生物系统学的作业中亦然 门亚门 纲 目 科 属 原 核 生 物 。