一年级语文《升国旗》教学设计.doc

升国旗教材与学情分析   本课由少先队员升旗的画面引出 3 个词语和一首儿歌3 个词语具有意义联系，可以连 成一句话：“中国的国旗是五星红旗或“五星红旗是中国的国旗儿歌分 5 行，共 5 句， 描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪儿歌短小精悍， 有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感 教学目标 1.通过归类识记等方法，认识 升 国 等11 个生字和国字框 绞丝旁 2个偏旁； 会写 中五 等 4个生字 2.正确朗读课文 在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正 敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗 3.背诵课文教学重点 正确朗读 背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字教学难点 在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗教法与学法教法：情境教学法学法：朗读训练法 课时安排2课时教学过程 一、创设情境，导入新课1．播放学校里升国旗的视频 师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼)2．小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。

)3．小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》4．板书课文题目老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多让我们一起来读“升国旗”！5．理解课题教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起6．齐读课题设计意图：兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果引导学生回忆熟知的生活经验，创设生动的教学情境，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛通过诠释课题，引领学生初步感知诗歌的主要内容二、凭借情境，自主构建1．教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音2．我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次 3．同桌互相读一读课文，互相纠正字音4．指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音：翘舌音“升、中”。

5．自由读课文，读通句子，读出感情6．请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿设计意图：通过范读、自读、同桌合作读、开火车读等多种形式，达到读准字音、读通句子的目的教师相机纠正、强调生字读音，从学生的已有学情出发，这样既有针对性，又提高了课堂的教学效率三、随文识字，细品课文(一)学习第一句1．认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢？2．认识“国旗”1)这就是我们中国的国旗，(出示词卡：国旗)请同学们一起读一读这个词课件出示五星红旗)同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现2)说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的3)学习新部首：口字框3．学习“五星红旗”1)师：其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗？(五星红旗)出示词卡：五星红旗2)相机学习“五”“红”认识新偏旁“纟”，说说带有这个偏旁的生字4．小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星红色象征革命，黄色象征光明五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了5．创设情境，指导朗读师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获得金牌后升起国旗的情景吧！(播放视频)师：奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情是怎样的？你的心情又是怎样的？小结：是呀！多么让人自豪啊！国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。

谁能把这句话读一读？表达出自豪、激动的心情二)学习第二句师：升国旗的时候，我们还会听到什么？1．出示第二句：国歌声中，徐徐升起学习生字：“升”“中”“歌”“起”  升：翘舌音可以用“数笔画”的方法来记“升”师：我们一起来做做“升”这个动作，用手当作太阳，做一做太阳升起来的样子做动作可以帮助我们识记生字)歌：采用生活识字法我们在电视中经常见到这个字，我喜欢唱的歌是；音乐课中我们都要唱歌组词：唱歌、歌曲2．播放国歌，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂3．指导朗读1)理解“徐徐”同学们回忆下，国旗升起来时的速度是快是慢？小结：是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，是什么？(徐徐)(2)创设情境师：雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情境吧！指名读，男女生赛读4．齐读前两句三)学习第三句过渡：快看，国旗升起来了1．出示第三句：迎风飘扬，多么美丽2．学习生字“么”“美”“丽”么：用“数笔画”的方法来记“么”3．练习用“美丽”说一句话4．指导朗读5．说话训练1)在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深我们来读一读这些词语：(课件出示)美丽　多么美丽好听　多么好听高大　多么高大(2)你能依照这样的形式说几个词语吗？(四)学习第四句。

1．引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(出示：向着国旗，我们立正)2．学习生字“立正3．老师下达“立正”的口令，全班做动作4．指导朗读师：“立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重谁愿意来读一读这句话？指名读，齐读五)学习第五句师：我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要——“望着国旗，我们敬礼”1．出示第五句：“望着国旗，我们敬礼2．指导学生观察课文插图，理解“敬礼”看看图中的小朋友在干什么小结方法：学会看课文插图，也可以帮助我们理解诗歌的内容3．升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢？谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢？4．指导朗读第五句师：向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句指名读，男女生分读，齐读 三 拓展情境 达标训练1．让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式多媒体演示北京天安门前升旗仪式)2．引导学生有感情地朗读全文指名读，分组读，齐读四、聚焦情境，评价反思1．总结：国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。

希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力2．是啊，国旗如此美丽，难怪人们用歌声来赞美它，下面就让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》，来表达我们对祖国的热爱！。