《刺猬汉斯》说课.docx

《刺猬汉斯》说课稿平罗城关一小 赵淑红教材分析:《刺猬汉斯》是九年义务教育人教s版小学六年级语文第11册第一单元中的第4篇课文这篇课文是德国格林兄的的童话，讲的是有一有个富有的农夫，他的妻子生了一个怪儿子——刺猬汉斯汉斯8岁时带着父亲买的一管笛子，骑着公鸡，赶着几头猪住到森林里汉斯先后为两个迷路的国王指路，并让他们写下保证：将他们回到王宫遇到的第一件东西赐给他汉斯养的猪越来越多，挤满了森林，他就离开森林，把猪赶回家，去找那两个国王第一个国王没兑现自己的诺言，第二个国王兑现了自己的诺言，决定把自己回到王宫时第一个遇到的独生女儿嫁给汉斯汉斯脱下自己的刺猬皮，把它烧了，成为一个英俊的小伙子，与公主举行了婚礼这个童话故事表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信选编课文的目的：本文篇幅较长，故事性强，便于用来训练学生在把握课文内容的基础上，提高默读速度；通过阅读，使学生进一步了解童话表达了作者怎样的良好的愿望，赞扬了那些优良品德 教学目标: 1、知识与技能(1)认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语2)有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容3)能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。

2、情感、态度与价值观童话描写了主人公刺猬汉斯的形象，赞扬了他坚毅、勤奋、纯朴、善良的优秀品质，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信教学重点：在快速阅读中把握课文的主要内容教学难点：引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理教学方法:1、 根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感首先激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生美读散文，在读的过程中思考提出的疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理解本文中作者的感情2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量在教学中，我采用了多媒体等电教手段来丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。

学法指导:教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后完成课后问题进行巩固使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了能力教学设想:本文是一篇阅读课文，内容简单，需要掌握的东西不多因此我在教学上安排一节课的时间，我的教学设想是，首先初步理解文章内容及领会作者抓住主要内容，然后朗读课文，最后谈感受教学方法：激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法，诵读法教学手段：课件教学过程:(一)介绍作者，导入新课同学们一定都看过很多童话故事吧，那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗?(格林兄弟)今天我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》二)快速阅读，整体感知1、出示自学提示：(1)自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷潮热讽”等词语的意思2)快速阅读课文，说一说课文的主要内容2、学生自学建议时间在10分钟)3、汇报交流1)联系上下文理解词语告戒：课文指公主自己警告劝戒自己不得改变主意。

冷潮热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽2)课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言;而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚学生汇报内容时，只要大致内容讲到就行)(三)评价人物，感悟明理1、师：读了这个有趣的故事，你对汉斯有什么看法?我们还可以说说对其他人物的看法2、小组合作，评价故事中的人物3、指名反馈1)对汉斯的评价(2)对第二位公主的评价(3)对农夫的评价4、读了这个故事，你有什么收获?(汉斯非常坚毅、勤劳、纯朴、善良，我们要向汉斯学习;我们做人要言而有信;言而有信，就能获得幸福;言而无信，将一辈子被别人看不起)(四)课堂小结师：今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事，赞扬了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良优秀品质，同时通过第二个公主知道了一个朴素的做人的道理：要言而有信。

五)作业布置将这个故事讲给别人听六）板书设计：4* 刺猬汉斯天生丑陋→坚毅顽强吹笛养猪→勤劳坚强为人指路→心地善良将心比心→言而有信完美结局→好人好报做人要言而有信的道理。