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如何关注后进生成长一个学校，一个班级，学生总有好的差的作为一个教师，既要关心优生，又要关心后进生关心优生往往并不难，许多事情，只要教师一指点，优生便立有起色，进步较为显著；优生各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心也较多但后进生则不然有些后进生，不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处对某个问题，尽管教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就如同“春风过驴耳”，一点效果也没有这样的后进生，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的但这并不是说，后进生就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”了后进生的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看教师的工作是否到位我认为，作为一个好教师，更要特别关注后进生的成长要想成为一个好教师，也要从关注后进生的成长开始着手，并且把最后的基点落在关注后进生的成长上 今年我所教的班级中后进生不少，可以开列出一批名字，然而每个名字后面都有一些令人难忘的故事开学以来我做了很多后进生的转化工作，并在这方面能有所突破现在谈谈我是怎样关注后进生成长的我认为对后进生，最重要做到：诚、爱、严、宽、实对待学生除了给予诚意与爱心以外，也需要严格。

曾经有位老教师提醒我：“对学生的爱要在心中，在行动中则表现为“严”学生犹如一棵棵正在成长的小树，既需要阳光雨露的滋润，又需要施肥剪枝除虫的管理，所以要严格管理，要按照中学生行为规范来约束管理他们，培养他们遵守行为规范的好习惯我班曹贝贝同学虽然在爱的关注中有了比较积极的态度，但是她如“牛皮糖”，“大错不犯，小错不断”，经常挨批评，经常作检查，却又经常不改我没有就此放任自流，而是一次又一次耐心教育，与她谈心，帮她分析原因，指出她的要害问题是行为习惯太差，是缺乏坚强的意志我不厌其烦一次又一次地纠正她行为上的偏差，经过一段时间的训练，该同学的素质有了较明显的提高，学习成绩也上升得比较快我想这应该是我们关注后进生成长的重点部分当我们成功打开后进生的心扉后，我们应该给予正确的导向同时我们必须严格的执行，促进其良好行为的养成 对学生在思想教育、行为规范方面要求要严，但在处理某些具体问题又要宽以待人，即使对于那些犯了较严重错误的同学也要处理慎重，不能“一棍子打死’，不能动辄定为“品质”问题因为他们毕竟还是学生，有这样那样的缺点和犯这样那样的错误，都是正常的在我班中，我一般对学生不以处分，而是教育从严，管理从严，处理则从宽，因为这处分很可能会挫伤学生的自尊心，给他们的心灵上笼上阴影，很可能会给他带来终生的遗憾。

曹同学在开学两周时，曾出现回校但不上课的现象，而且课间迟到严重根据学校的规定，是给予级组处分的惩戒但是当问题出现后，我没有以此“提醒”她改正而是与她分析此行为产生的原因，造成的不良后果，最后依据其认错的态度与改正的表现，不给予处分的惩戒经过此事后，她有了更积极的学习态度，课间迟到的现象日渐减少从这件事，我体会到，对学生的处分一定要慎之又慎因为他们毕竟还是孩子，要给他们的成长留有充分的余地 帮助后进生，一方面是指出方向、找出差距、树立信心，一方面又要实实在在地帮他解决实际问题，一定要落到实处，一丝不苟，而不是“点到为止”曹同学的成绩不理想，几乎每科都亮“红灯”我认真分析了它的情况发现她文科学得还可以，而理科则缺乏兴趣，导致基础越来越差于是我便想办法为她创造条件发挥所长，同时尽量克服学习困难在文科的学习中，我加强对她的监督，于是她期中考的文科成绩显著提高另外我安排理科学得比较好的同学在她旁边坐，能时常给她一些指点现在虽然成绩还是不稳定，但她已经投入到学习中来，成绩的提高是指日可待在半年的实际工作中，我体会到：关注后进生的成长是至关重要的，是难点，也是重点而我们班主任工作要有所突破，难点就在后进生的转化上。

我的师傅们常常结合工作中实事给予很多的提点以上关于后进生的转化的具体方法也是我们学校老师们总结的经验，我也还在不断地学习总之，我们大家都来关心后进生，爱护后进生，后进生就不会再差下去这样，我们的教育就可以落到实处。