现代心理学的基本理论1.ppt

第二章 现代心理学的基本理论主讲教师：蒋晓虹 副教授 临沂师范学院 教育与管理科学系 E-mail: jiang_xh@精品课心理学课程主页: •现代心理学对认知过程的研究主要涉及的方面 •知觉的基本特征有哪些？ •如何充分运用注意的规律组织教学 •联系实际分析说明解决问题的心理过程及其影 响因素 •谈谈如何根据学生气质类型差异开展因材施教 •什么是性格？试述性格的心理结构及良好性格 特征的培养 •简述马斯洛的需要理论在教育实践中的运用 •如何激发和培养学生的学习动机？ •简述耶克斯----多德森定律第一节 认知理论一、认知理论概述•（一）认知•认知是指个体通过感觉、知觉、表象、想 象、记忆、思维等形式，把握客观事物的 性质和规律的认识活动认知心理学对认知活动的研究 涉及以下四个方面：•1、认知过程 •2、认知风格 •3、认知策略 •4、元认知（二）认知心理学•1、含义 •认知心理学是以信息加工观点研究人的认 知活动的心理学•2、认知心理学的研究领域 •主要研究领域包括：认知活动、认知发展 和人工智能等（三）现代认知心理学理论的兴起•认知心理学建立以前的认知研究 有两个重要特点： •其一是相当数量的心理学家致力于用生理 学的研究方法，研究认知过程中的神经活 动以及导致这些神经活动的生物化学过程 试图揭示认知活动的生理机制 •其二是观点林立，使人莫衷一是•认知心理学的兴起•心理学发展的内部矛盾是认知心理学兴起 的内因，系统科学思想的影响是认知心理 学兴起的重要的外部条件。

二、注意•（一）注意的概念 •1、注意的涵义注意是心理活动对一定对象的指向和集中 它不是独立的心理过程，而是伴随各种 心理过程的共同属性2、注意的特点•①指向性是指人的心理活动在某一时刻 指向一部分对象，而离开其他对象，表现 出心理活动的选择性•②集中性是指人的心理活动保持在一定 对象上并深入下去如，视而不见、听而 不闻 •指向是集中的前提，集中包含指向二）注意的功能•1、选择功能•2、维持功能•3、调节功能（三）注意的种类•1、无意注意无意注意是事先没有预定的目的，也不需 要付出意志努力的注意是注意的初级形 式2、有意注意•有意注意是事先有预定目的，需要付出意 志努力的注意是注意的高级形式，有意 注意是在实践活动中形成和发展的，是从 事实践活动的必要条件3、有意后注意•有意后注意，顾名思义是在有意注意之后发生 的一种注意，是事先有预定的目的，但不需要 付出意志努力的注意这是一种最高级、最理 想的注意状态•在实际工作中，三种注意都是 不可缺少的，共存的，也是不 断地转化和相互交替的四）注意的品质•1、注意的广度 注意的广度也叫注意的范围 ，是指一个人在同一时间里能清 楚地把握对象的数量。

如，一目 十行，一览无余•实验表明：在1/10秒内，成年人能同时把 握4－6个彼此不相联系的对象， 小学生能同时把握3－4个彼此不 相联系的对象这说明，注意的 广度随个体知识经验的积累而扩 大同时，也与注意对象的特点 有关2、注意的稳定性•注意的稳定性是个体在较长时间内将注意 集中在某一活动或对象上的特性，它有广 义和狭义之分•注意的起伏现象人的注意不能长时间地 保持不变，而经常是间歇的加强或减弱， 这种周期性的变化叫注意的起伏现象是 一种正常的心理现象，有利于减轻疲劳 图•与注意稳定性相反的是注意的分散， 是指个体的注意被无关刺激所吸引到 而离开当前应该注意的对象3、注意的分配• 注意的分配是指个体的心理活动同时 指向不同的对象的特点即通常所说的“ 一心二用”4、注意的转移•注意的转移是指个体根据新的任务， 主动地把注意由一个对象转移到另一 个对象上 •条件： （1）新的活动符合引起注意的条件 （2）与原先注意的强度有关 • 注意的转移与注意的分散不同三、感觉和知觉•（一）感觉和知觉的概念•1、感觉的概念感觉是个体对直接作用于感官的刺激的个 别属性的反映。

但并不是所有作用于感觉 器官的刺激都能引起人们的感觉感觉阈限•每个人对刺激物的感觉能力（即感受性） 是不同的通常，心理学是用感觉阈限的 大小来测量感觉性的 •所谓感觉阈限是指引起某种感觉的一定限 度的刺激量每一种感官都有两种，感受 性和感觉阈限①绝对感受性和绝对感觉阈限•绝对感受性是指刚刚能觉察到最小刺激量的能 力绝对感觉阈限是指刚刚能够引起感觉的最 小刺激量•绝对感觉性和绝对感觉阈限成反比关系，其公式是②差别感受性和差别感觉阈限•差别感受性是指刚刚能觉察出两个同类刺 激最小差别量的能力 •差别感觉阈限是指刚刚能引起差别感觉的 两个同类刺激的最小差别量•差别感受性与差别感觉阈限也成反比关系 总之，感受性和感觉阈限是 成反比关系的即感觉阈限的值 越小，感受性就越强；感觉阈限 的值越高，感受性就越低 2、知觉的概念•知觉是个体将感觉信息组织成有意义的整 体的过程•知觉是以感觉为基础的，但不是感觉信息 的简单结合，二者之间的关系表现为：①区别：•感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对 事物整体属性的反映； •感觉是由事物的物理特性所决定，知觉与 个体的知识经验、态度系统相关联； •感觉只和单一的感觉器官相联系，知觉是 各种感觉器官协同活动的结果。

②联系：•感觉是知觉的基础，知觉是各种 感觉的有机结合，是感觉的深入 与发展；感觉越丰富，知觉越完 整、越准确二）感觉和知觉的种类•1、感觉的种类•根据感觉反映事物个别属性的特点， 可以把感觉分为两大类：外部感觉和 内部感觉•外部感觉反映身体外界事物个别属性接 受外界刺激的感觉，它包括：视觉、听觉 、嗅觉、味觉和肤觉•内部感觉是接受体内刺激，反映身体内部 器官、身体的位置和运动的感觉包括运 动觉、平衡觉和内脏觉•在以上各种感觉中对人影响最大的是视觉 ，其次是听觉我们所获得的信息80%是 通过视觉获得的，10%是通过听觉获得的 2、知觉的种类•由于知觉比感觉复杂，所以知觉的种 类很多 •按照知觉所凭借的感觉信息的来源不 同，可以将知觉分为：视知觉、听知 觉、嗅知觉、味知觉、触知觉等等；按照知觉所反映的事物的特性不同，可以将 知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉：•①空间知觉是反映物体的大小、形状、深度、 方位等空间特性的知觉，由视觉、动觉、触觉 等感官协调活动而实现 •②时间知觉是反映客观对象的延续性和顺序性 的知觉是后天习得的一种条件反射它包括 辨别时间先后的顺序知觉，辨别时间长短的延 续知觉、辨别时间快慢的速度知觉和辨别事物 周期性变化的节奏知觉。

由视觉、动觉、听觉 和内脏觉的协同活动完成 •③运动知觉是反映物体的空间位移和位移快慢 的知觉是由视觉、听觉、味觉、平衡觉、内 脏觉、运动觉协同参与的结果按照对客观事物反映正确与否，可 将知觉分为正确知觉和错误知觉：•错觉是对客观事物不正确的知觉，这是一 种正常的心理现象，几乎能在各种知觉中 发生，其中以视错觉最为明显如图形错 觉、形重错觉、大小错觉、方位错觉、运 动错觉、时间错觉等等•在实践中，可以采取适当措施来识别错觉 和利用错觉三）感觉现象•1、感觉后像 •当刺激对感官的作用停止后，我们对刺激 的感觉并没有立即停止，而是继续维持一 段很短的时间，这种现象叫感觉后像它 可以使我们对继续出现的刺激产生连续的 感觉是刺激物的直接作用后引起的感觉 滞留现象，保留的时间短暂，不受意识支 配•2、感觉适应•当刺激持续作用于人的感官时，人对刺激 的感受性会发生变化，这种现象叫感觉适 应最明显的感觉适应是视觉和嗅觉例 如，当人从明亮的地方走到暗处时，会觉 得什么也看不见，过一段时间便逐渐看见 了，这种适应叫暗适应；从暗处走到明亮 的地方，也会觉得眼花缭乱什么看不清 ，过一会便能看清了，这种适应叫明适应 。

这是视觉的适应入芝兰之室久而不 闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”这是 嗅觉的适应除痛觉外，各种感官都有适 应现象的发生3、感觉对比•当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会 发生变化，这种现象叫感觉对比它分为同时 对比和继时对比两种•当不同刺激同时作用同一感觉器官所发生的感 觉的变化，称为同时对比如，灰色正方形放 在红色的背景上看上去有点发绿，放在绿色的 背景上看上去有点发红•当不同刺激先后作用同一感觉器官所发生的感 觉变化，称为继时对比如，吃过苦的东西， 喝白开水都觉得甜四）知觉的基本特征1、知觉的理解性 • 人在知觉过程中，总是利用已有的知 识经验去认识知觉对象，并用语词把它标 志出来，这就是知觉的理解性理解有助 于知觉的选择性，帮助人们区分对象与背 景，能清晰、精确、迅速地知觉对象理 解有助于人们整体地知觉事物知识经验 和语词起重要作用2、知觉的整体性•当客观事物的个别属性作用于的感官时， 人能够根据已有的知识经验把它知道为一 个整体，这就是知觉的整体性 •整体和部分的关系是相互依存，辩证统一 的3、知觉的选择性• 当面对众多的客体时，常常把知觉对 象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的 选择性，对象与背景的关系不是固定不变 的，在一定条件下，可以相互转化，有些 双关图就充分说明了这一点。

影响知觉选择性的因素•从客观而言有•①对象与背景的差别 性 •②对象的活动性 •③刺激物的新颖性 •④刺激物的强度•从主观来看：•①知觉有无目的和任 务 •②个体知识经验的丰 富程度 •③个人需要和兴趣 •④定势与情绪状态4、知觉的恒常性• 知觉条件在一定范围内发生变化时， 知觉映象仍然保持相对不变，这就是知觉 的恒常性知识经验越丰富，越有利于保 持知觉的恒常性知觉的恒常性在我们日 常生活、学习、工作中有重要意义，它有 利于我们正确认识和精确地适应环境四、表象和想象•（一）表象 • 1、概念表象是大脑中所保持的客观事物的形 象，它是以感知为基础的，感知越丰 富，表象也就越丰富2、特征•①直观性 •表象中的形象具有与知 觉形象相似的特征，就 如同亲临其境一样历历 在目但因表象所反映 的事物不在面前，因而 它所反映的事物形象与 知觉形象又有所不同， 表象不如知觉那么清晰 ，也没有知觉那么完整 ，同时，也不知知觉那 样稳定•②概括性 •表象是对多次知觉进行 综合的结果，它留下的 是一类事物的一般形象 ，共同特征，而顿口拙 腮的个别特点都消失了 ，例如，人们关于“树” 的表象，往往不是某一 棵具体的树，而是概括 化的树的形象，代表了 所有的树。

表象是知觉与思维联系的桥梁，是由感性认识表象是知觉与思维联系的桥梁，是由感性认识 向理性认识发展的中间环节向理性认识发展的中间环节3、种类•根据表象产生的来源不同，可以将表 象分为视觉表象、听觉表象、嗅觉表 象、味觉表象等等；•根据表象的概括程度，可以将表象分 为记忆表象和想象表象二）想象•1、概念想象是个体对已有表象进行加工 改造，产生新形象的过程是以改造 旧表象，形成新表象为主要特点的2、特征•①形象性，想象是对已有形象的加工•②新颖性，所产生的形象不同于原有形 象 3、种类•根据想象的目的性，可以将想象分为无意 想象和有意想象•无意想象是事先没有预定目的的想象，它 是在外界刺激的作用下，不由自主地产生 的例如，看到蓝天飘浮的白云，不由自 主地想到草原上奔跑的羊群主梦是无意 想象的极端形式，是无意识的表现•有意想象是事先有预定目的的想象， 它有两种形式：•①再造想象是根据现成的描述而在大脑中 产生新形象的过程•一方面它表明新形象不是自己独立想象出 来的 •另一方面表明新形象又是经过自己大脑的 加工改造而成的再造想象的形成依赖于两个条件：•一是正确理解现成描述的意义；•二是具备相当丰富的表象储备。

•再造想象可使人们能够摆脱。