第二课时[226].docx

第二课时一、 复习导入1、上节课我们学习了生字，知道在这个宋人身上发生了一个有趣的故事，今天我们就一起来仔细读读这个故事吧2、指名读文，齐读二、精读课文，明白寓意1、结合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？学生交流后，出示课件21.2、指名朗读第一句话，思考：课文的主人公是哪国人？他是做什么的？（出示课件22）2、 种田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗读第二、三句话出示课件23）3、 一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话出示课件24、25）4、 齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？（出示课件26）怎样嘲笑农夫？（怎么还有你这样笨的人啊真给宋国人丢脸啊！对偶然发生的事情怎么能心存侥幸呢？）因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情所以，种田人不会再得到兔子所以，他的行为被宋国人嘲笑5、 指导背诵 借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获的心理背诵课文时可以按照事情的起因（宋人有耕者田中有株。

兔走触株，折颈而死）——事情的经过（因释其耒而守株）——事情的结果（兔不可复得，而为宋国笑）来背诵6、 学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的三、拓展延伸1、想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？（ 有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做2、 读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？故事中的人，他的行动与目的相反，所以结果会离目标越来远四、 课堂演练1、 根据字的意思连线 走 放下 因 希望 释 跑 冀 于是2、 用自己的话说一说《守株待兔》的故事 3、把今天学的故事找同学一起演一演板书设计：遇到兔子撞桩而死不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的守株待兔不费力捡兔子　　被人嘲笑放下农具等兔子。