长版语文七年级下册1陌上桑课件1.ppt

罗敷敷 ““陌上桑陌上桑””，意即小路边的桑林，这是故事发生，意即小路边的桑林，这是故事发生的场所 《《陌上桑陌上桑》》是汉乐府中的著名诗篇，是一篇立意是汉乐府中的著名诗篇，是一篇立意严肃、笔调诙谐的著名严肃、笔调诙谐的著名乐府叙事诗乐府叙事诗 这首诗叙述了采桑少妇严词拒绝太守调戏的故事，这首诗叙述了采桑少妇严词拒绝太守调戏的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗强暴的精神歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗强暴的精神文学常识文学常识 汉乐府汉乐府，指汉朝的乐府诗乐，指汉朝的乐府诗乐府原指国家设立的音乐机关，职责府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌后来就称这是搜集整理民间诗歌后来就称这类诗歌为乐府类诗歌为乐府 文学常识文学常识 《《陌上桑陌上桑》》和和《《孔雀东南飞孔雀东南飞》》都是都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗，叙事诗，《《孔雀东南飞孔雀东南飞》》与与《《木兰诗木兰诗》》合称合称““乐府双璧乐府双璧””汉代《《孔雀东孔雀东南飞南飞》》、北朝、北朝《《木兰诗木兰诗》》和唐代韦庄和唐代韦庄《《秦妇吟秦妇吟》》并称并称““乐府三绝乐府三绝””。

陌上桑陌上桑环节一：读环节一：读日出东南隅，照我秦氏楼日出东南隅，照我秦氏楼秦氏有好女，自名为罗敷秦氏有好女，自名为罗敷罗敷善蚕桑，采桑城南隅；罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩青丝为笼系，桂枝为笼钩头上倭堕髻，耳中明月珠；头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦缃绮为下裙，紫绮为上襦课文阅读课文阅读行者见罗敷，下担捋髭须行者见罗敷，下担捋髭须少年见罗敷，脱帽著帩头少年见罗敷，脱帽著帩头耕者忘其犁，锄者忘其锄；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷来归相怨怒，但坐观罗敷使君从南来，五马立踟蹰使君从南来，五马立踟蹰使君遣吏往，问是谁家姝使君遣吏往，问是谁家姝秦氏有好女，自名为罗敷秦氏有好女，自名为罗敷罗敷年几何？罗敷年几何？””““二十尚不足，十五颇有余二十尚不足，十五颇有余使君谢罗敷：使君谢罗敷：““宁可共载不？宁可共载不？””罗敷前置词：罗敷前置词：““使君一何愚！使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫使君自有妇，罗敷自有夫 东方千余骑，夫婿居上头东方千余骑，夫婿居上头何用识夫婿？白马从骊驹，何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。

腰中鹿卢剑，可值千万余十五府小吏，二十朝大夫，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居三十侍中郎，四十专城居为人洁白皙，鬑鬑颇有须；为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋盈盈公府步，冉冉府中趋坐中数千人，皆言夫婿殊坐中数千人，皆言夫婿殊 ” 　青：　青： 　　　　　　　　　　　　　　　　 不：不：　殊：　殊： 　　 何用：何用：　一何：　　　　一何：　　　 宁可：宁可：　　字词解释字词解释黑色通否，能否、是否通否，能否、是否出色，与众不同出色，与众不同即用何，凭什么即用何，凭什么( (标记标记) )怎么这样怎么这样•襦襦：短袄　　　　　：短袄　　　　　 　　•绮绮：有花纹的丝织品有花纹的丝织品•姝姝：美丽的女子美丽的女子•陌陌：田间的路田间的路•著著：着，戴•踟蹰踟蹰：徘徊，停滞不前的样子徘徊，停滞不前的样子。

字词解释字词解释一词多义一词多义隅隅日出东南隅日出东南隅采桑城南隅采桑城南隅系系青丝为笼系青丝为笼系青丝系马尾青丝系马尾（隅：方位、角落）（隅：方位、角落）（隅：地方）（隅：地方）（系：络绳）（系：络绳）（系：动词，打结）（系：动词，打结）一词多义一词多义坐坐 但坐观罗敷但坐观罗敷 坐中数千人坐中数千人（坐：因为，由于）（坐：因为，由于）（坐：通（坐：通““座座””，，座位）座位）为为自名为罗敷自名为罗敷青丝为笼系青丝为笼系缃绮为下裙缃绮为下裙（动词（动词，，是是，，叫）叫）（动词，作为）（动词，作为）（动词，做）（动词，做）　　坐坐：古：：古：　　　今：　　　今：　　谢谢：古：：古：　　　今：　　　今：因为，由于因为，由于例，坐车例，坐车表示感谢表示感谢趋趋：古：：古： 今：今：走向（例：冉冉府中趋）走向（例：冉冉府中趋）古今异义古今异义宁可共载宁可共载不不？？ 不：通不：通““否否””，，是否 坐坐中数千人世坐：通中数千人世坐：通““座座””，，座位通假字通假字日出东南隅，照我秦氏楼日出东南隅，照我秦氏楼。

秦氏有好女，自名为罗敷秦氏有好女，自名为罗敷 …… ……行者见罗敷，下担捋髭须行者见罗敷，下担捋髭须少年见罗敷，脱帽著鞘头少年见罗敷，脱帽著鞘头耕者忘其犁，锄者忘其锄；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷来归相怨怒，但坐观罗敷 诗歌的第一部分：描写罗敷的惊人美貌诗歌的第一部分：描写罗敷的惊人美貌 第一小节第一小节环节二环节二：：悟悟使君从南来，使君从南来，五马立踟蹰五马立踟蹰使君遣吏往，使君遣吏往，问是谁家姝问是谁家姝 …… ……使君谢罗敷：使君谢罗敷：““宁可共载不？宁可共载不？” ” 诗歌的第二部分：写诗歌的第二部分：写““使君使君””觊觎罗敷的美色，觊觎罗敷的美色，向她提出无理要求向她提出无理要求第二小节第二小节罗敷前致辞：罗敷前致辞：““使君一何愚！使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫使君自有妇，罗敷自有夫…………盈盈公府步，冉冉府中趋盈盈公府步，冉冉府中趋 坐中数千人，皆言夫婿殊坐中数千人，皆言夫婿殊 诗歌的第三部分：写罗敷拒绝使君，并盛夸丈夫以诗歌的第三部分：写罗敷拒绝使君，并盛夸丈夫以压倒对方压倒对方第三小节第三小节环节三环节三: :评评 本文主要塑造了一个动人的女主人公形象本文主要塑造了一个动人的女主人公形象————罗罗敷，她是一个虚构的人物，敷，她是一个虚构的人物，““罗敷罗敷””是古代美女的通是古代美女的通称。

称 自读课文一遍，理解罗敷这个形象，用自读课文一遍，理解罗敷这个形象，用““罗敷是罗敷是一个一个 ””说话例：罗敷是一个以采桑养蚕为业的年轻美貌的农家女例：罗敷是一个以采桑养蚕为业的年轻美貌的农家女 罗敷是一个具有双重身份的女子，既是一个贵妇罗敷是一个具有双重身份的女子，既是一个贵妇人，又是一个采桑女人，又是一个采桑女 描写人物，可正面描写描写人物，可正面描写( (直接描写直接描写) )人人物肖像、语言、行动、心理等；也可采用物肖像、语言、行动、心理等；也可采用侧面描写侧面描写( (间接描写间接描写) )的方法，如用景物烘的方法，如用景物烘托、器物的陪衬、借助其他人的反应表现托、器物的陪衬、借助其他人的反应表现人物或通过其他人物的对比突出人物等人物或通过其他人物的对比突出人物等课文赏析课文赏析 本诗的主人公形象给我们最深印象是美作者描本诗的主人公形象给我们最深印象是美作者描写罗敷的美貌，主要采用了侧面烘托（烘云托月）写罗敷的美貌，主要采用了侧面烘托（烘云托月）的艺术手法。

具体说，通过哪些形式进行侧面烘托的艺术手法具体说，通过哪些形式进行侧面烘托呢？呢？• 美好景物的渲染；美好景物的渲染；• 精美器物的陪衬；精美器物的陪衬；• 美丽服饰的描绘；美丽服饰的描绘；• 借助他人的反应来衬托借助他人的反应来衬托课文赏析课文赏析 唐代大诗人白居易在唐代大诗人白居易在《《长恨歌长恨歌》》中这样描写杨贵中这样描写杨贵妃的美：妃的美：““回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色””，，““后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身这是用这是用““六宫六宫粉黛粉黛””、、““三千佳丽三千佳丽””作陪衬，烘托出杨玉环超凡脱作陪衬，烘托出杨玉环超凡脱俗、不同凡响的美俗、不同凡响的美环节五：环节五：联联 阅读下列关于烘云托月写法写人的解说及阅读下列关于烘云托月写法写人的解说及范例，进一步领会烘云托月写人的技法之高妙范例，进一步领会烘云托月写人的技法之高妙沉鱼落燕沉鱼落燕 闭月羞花闭月羞花 都是形容女子的美丽无比的。

那女子是如何的都是形容女子的美丽无比的那女子是如何的美丽，没有明说，只是说她的美使得那水里的鱼儿美丽，没有明说，只是说她的美使得那水里的鱼儿看见了，也惭愧得沉入水底；那高飞的大雁看呆了，看见了，也惭愧得沉入水底；那高飞的大雁看呆了，以致忘形，而从天上摔下来；那明月儿看见了，也以致忘形，而从天上摔下来；那明月儿看见了，也不好意思得躲到了云层后面；那美丽的花儿看见了，不好意思得躲到了云层后面；那美丽的花儿看见了，也不禁为自己的不如而感到羞惭也不禁为自己的不如而感到羞惭环节六：环节六：练练 运用烘云托月法写人，可表现一个人的惹人喜爱，运用烘云托月法写人，可表现一个人的惹人喜爱，表现一个人的外表的某个特点，表现一个人的思想性表现一个人的外表的某个特点，表现一个人的思想性格、精神品质，或展示一个人的身世等格、精神品质，或展示一个人的身世等 如用景物渲烘托、器物的陪衬、借助其他人的反如用景物渲烘托、器物的陪衬、借助其他人的反应表现人物、或通过其他人物的对比突出人物等应表现人物、或通过其他人物的对比突出人物等谢谢欣赏！谢谢欣赏！。