2022年各年级每学期习作目标.docx

学校各年级每学期习作（写话）教学目标（草稿）过去的“教学大纲”规定的是 应当达到 的一般要求,现今的“课程标准”却规定的是大多数儿童都能达到的标准, 也就是 “ 最低标准 ”,或者说 “保底目标” .这种变化, 就把“面对全体同学”素养训练思想落实到了课程标准之中.对此,我们应当以课标规定的 “保底目标”为基准,做到下要保底,上不封顶.同学是有差异的, 不能只用一把尺子来评判同学. 同学中的真正的 “差生” 只占极少数,心理学的统计也说明才能倾向低下的同学不超过 5%.假如我们只依据保底目标来实施教学, 必定会使得大多数同学吃不饱, 这不符合课标精神. 我们应当从同学的实际动身, 在教学中“取乎其上, 得乎其中” ,扎扎实实落实 《语文课程标准》 “下要保底,上不封顶” 的精神,使每一位同学都能得到进展.“课标”按学段提出了习作目标,与教学实际有确定的距离.我以“课标”的学段习作（写话）目标为依据,参考 1992 年义务训练教学大纲的某些要求,制定出各年级每一学期的习作（写话）目标,供各位制定自己的教学目标参考.需要说明的是,这里没有以哪个版本的教材为依据,也没有没有列入应用文目标（除过六年级）,老师们应当依据自己使用的详细教材做修订.除了六年级下学期,其他各学期都只有“保底目标”而没有“一般目标”.后面附录了 1992 年九义大纲的学校作文总要求和各年级要求,供大家制定“一般目标”做参考.一 年 级 写 话上学期1. 对写话有爱好, 学习观看简洁的图画和事物, 说一句自己想说的话, 或想象中的事物.2. 乐于用学过的部分词语练习口头造句.3. 熟识句号，问号,逗号.下学期1. 对写话有爱好, 学习观看简洁的图画和事物, 练习写一句自己想说的话, 或想象中的事物.2. 乐于用学过的部分词语写通顺的句子.3. 依据表达的需要,学习使用句号，问号.二 年 级 写 话上学期1. 对写话有爱好,学习观看简洁的图画和事物,练习用两三句话写自己想说的话,写想象中的事物.2. 能用学过的部分词语写通顺的句子.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.3. 依据表达的需要,学习使用逗号，感叹号.下学期1．对写话有爱好,留心四周事物,能用连贯的几句话写自己想说的话,写想象中的事物.2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.3．依据表达的需要,学习使用逗号，句号，问号，感叹号.三 年 级 习 作上学期1．乐于书面表达,增强习作的自信心.愿意与他人共享习作的欢快.1可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载2．观看四周世界,学习不拘形式地写下自己的见闻，感受和想象,学习留意把自己觉得新奇好玩或印象最深，最受感动的内容写清楚.努力做到语句通顺.3．学习尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,特别是有新奇感的词句.能用学过的部分词语写通顺的句子.4．依据表达的需要,连续学习逗号，句号，问号，感叹号,学习使用冒号，引号等标点符号.5. 学习修改有明显错误的句子.下学期1．乐于书面表达,增强习作的自信心.愿意与他人共享习作的欢快.2．观看四周世界,能不拘形式地写下自己的见闻，感受和想象,连续学习留意把自己觉得新奇好玩或印象最深，最受感动的内容写清楚.努力做到语句通顺.3．连续学习尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,特别是有新奇感的词句.能用学过的部分词语写通顺的句子.4．依据表达的需要,连续学习逗号，句号，问号，感叹号,学习使用冒号，引号等标点符号.5. 能修改有明显错误的句子.四 年 级 习 作上学期1．乐于书面表达,增强习作的自信心.愿意与他人共享习作的欢快.2．观看四周世界,能不拘形式地写下自己的见闻，感受和想象,努力留意把自己觉得新奇好玩或印象最深， 最受感动的内容写清楚. 开头学习依据表达的需要分段写. 努力做到语句通顺.3．基本做到尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,特别是有新奇感的词句.能用学过的部分词语写通顺的句子.4．依据表达的需要,连续学习逗号，句号，问号，感叹号,正确使用冒号，引号等标点符号.5．练习修改有错误的句子.下学期1．乐于书面表达,增强习作的自信心.愿意与他人共享习作的欢快.2．观看四周世界,能不拘形式地写下自己的见闻，感受和想象,努力留意把自己觉得新奇好玩或印象最深， 最受感动的内容写清楚. 初步学习依据表达的需要分段表述. 语句通顺.3．能尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,特别是有新奇感的词句.能用学过的部分词语写通顺的句子.4．依据表达的需要,连续学习逗号，句号，问号，感叹号,正确使用冒号，引号等标点符号.5．练习修改有错误的句子.五 年 级 习 作上学期1. 知道写作是为了自我表达和与人沟通.2．初步培养留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的特别感受,积存习作素材.3．学习写简洁的记实作文和想象作文,内容详细,感情真实.连续学习依据内容表达2可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载的需要,分段表述.4．修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范，洁净.依据表达需要,正确使用常用的标点符号.下学期1. 知道写作是为了自我表达和与人沟通.2. 连续培养留心观看四周事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的特别感受,积存习作素材.3．连续学习写简洁的记实作文和想象作文,内容详细,感情真实.连续学习依据内容表达的需要,能分段表述.4．修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范，洁净.依据表达需要,正确使用常用的标点符号.六 年 级 习 作上学期1．懂得写作是为了自我表达和与人沟通.2．养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的特别感受, 积存习作素材.3．能写简洁的记实作文和想象作文,内容详细,感情真实.能依据内容表达的需要, 分段表述,留意做到有条理,有重点.学写读书笔记,学写常见应用文.4．修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范，洁净.依据表达需要,正确使用常用的标点符号.下学期保底目标：（基本照录了“课标”的第三学段习作目标,有的适当降低了要求）1．懂得写作是为了自我表达和与人沟通.2．能观看四周事物,留意丰富自己的见闻和感受,积存习作素材.3．能写简洁的记实作文和想象作文,内容比较详细,感情真实.能依据内容表达的需要,分段表述,段落比较清楚.学写读书笔记,学写常见应用文.4．连续学习修改自己的习作,与他人交换修改,做到语句比较通顺,行款正确,书写比较规范，洁净.能基本正确地使用常用的标点符号.【说明】 前两条特别重要,我估量不会少老师不会写出来,学校也不要求,但是作为全面执行课程标准却是必不行少的.一般目标：（这是面对大多数同学的目标,基本照录了“课标”的第三学段习作目标,稍做了一点儿补充）1．懂得写作是为了自我表达和与人沟通.2．养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的特别感受, 积存习作素材.3．能写简洁的记实作文和想象作文,能围绕一个意思写,内容详细,感情真实.能根据内容表达的需要, 分段表述, 留意做到有条理, 有重点. 学写读书笔记, 学写常见应用文.4．修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范，洁净.依据表达需要,正确使用常用的标点符号.【说明】 是不是可以在这组目标的基础上,定出毕业考试的评分标准？3可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载【附 录】九义大纲的作文教学的总要求作文教学要求同学逐步做到： 1.有详细内容.写一段话或是写一篇文章,内容要详细, 不说空话. 2. 有真情实感.要表达自己的真实感受,不说假话. 3. 有中心.要围绕一个意思来写, 使人知道为什么而写的. 4. 有条理. 按确定的次序写, 使人看得清楚明白. 5. 有重点.主要部分写详细些,次要部分写简略些. 6. 开放想象.要能够从实在的事物动身,适当开放想象,使作文的内容更丰富些. 7. 留意选词用语.要用恰当的词语表达自己的意思,句子要连贯穿顺. 8. 写完以后要修改.既要考虑作文内容,又要考虑语言文字的表达,把自己的作文改得更好些.九义大纲对各年级的作文教学要求一年级18. 能用学过的部分词语写通顺的句子.19. 学习观看四周的事物,练习写句子.20. 学习使用句号，问号.二年级17. 能用学过的部分词语写通顺的句子.能理顺次序纷乱的句子.18. 学习按确定次序观看图画和简洁的事物,写几句意思连贯的句子.19. 能写留言条.20. 学习使用逗号，感叹号.三年级17. 能用学过的部分词语写通顺的句子.18. 学习有次序地比较细致地观看图画和事物,写出内容比较详细的片断.学习些简洁的日记.19. 学习使用冒号，引号.20. 修改有明显错误的句子.四年级17. 练习用学过的部分词语写句子.18. 初步能有次序有重点地观看图画和四周的事物,培养留心观看四周事物的爱好和习惯.学习写内容详细，条理比较清楚的简洁记叙文.学写书信.19. 学习使用顿号.20. 修改有错误的句子.能理顺段落错乱的短文.五年级17. 能用学过的部分词语写句子.18. 观看事物能抓住重点,并适当开放想象.初步养成观看四周事物的习惯.练习要求或自拟题目作文.学习编写作文提纲.能写有中心，有条理，有真情实感的简洁记叙文.学习写夸奖稿和简洁的建议书.19. 学习使用书名号，省略号.熟识破折号.20. 学习从内容，词句，标点等方面修改自己的作文.六年级16. 能用正确的词句表达自己的思想.17. 观看事物留意抓特点.养成观看四周事物的习惯.18. 能按要求或自拟题目作文.能依据要求选择材料,编写作文提纲,写出有中心，有4可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载条理，有真情实感的简洁记叙文.学习写会议记录和读书笔记.19. 初步学会用句号，问号，感叹号，逗号，冒号，引号，顿号，书名号和省略号.熟识分号.20. 能初步修改自己的作文.5可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。