幼儿园中班语言活动教案美天鹅变丑小鸭（手势活动）语言.docx

幼儿园中班语言活动教案--美天鹅变丑小鸭（手势活动）-语言- 一、活动目标 1．学习看手势编故事，充沛发挥幼儿的想像力和发明力，力求表现新颖、独特2．开展幼儿的语言叙述能力，丰盛幼儿的词汇3．懂得“美〞与“丑〞的含义二、活动准备1．活动前让幼儿对各种手势有一定的认识，如：鹅、鸭等2．制作投影(手势图)三、活动过程(一)投影显示，激发幼儿学习手势的兴趣，导入活动1．这是什么《(小手)2．你知道小手在干什么吗《人不光嘴会说话，我们的小手也能“讲话〞，能讲话的小手，我们说它是“手势〞(丰盛词汇“手势〞)3．这些都是我们常见的“手势〞(指投影)，你们知道这些手势是什么意思吗《例：竖大拇指的手势表示好、棒、了不起；摇手的动作表示不、不要、不行、再见等；招手的动作表示过来二)教师做手势，充沛发挥幼儿的想像力1．有的手势让你联想到许多东西，现在我做一个手势，请你们动脑筋想一想，这个手势像什么，想得越多越好，不过，想到的东西要和别人的不一样2．教师做手势，让幼儿动脑筋想，认真看，示例：这个手势像什么《(房顶、山峰、火箭……)教师可以创编各种手势供幼儿察看和联想。

如孔雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、狗、兔子……)(三)看手势编故事1．教师：有一个好听的故事叫?美天鹅变成丑小鸭》，这个故事片也是用手势讲的，奇怪吧，手势也能讲故事，不信，你们看2．教师用右手做天鹅状，左手握拳，表演故事的手势动作，美天鹅昂起头向前走，走着走着碰到“拳头〞(石头)，美天鹅倒在“拳头〞旁边3．教师反复地做手势，然后将动作一一分解，引导幼儿讨论如：“美天鹅在做什么《后来发生了什么事情《最后怎么样《为什么会这样《〞让幼儿懂得“美〞与“丑〞的含义4．小结：褒扬幼儿肯动脑筋，想得和别人不一样，激励幼儿今后多创编手势故事四、各领域渗透科学：认识各种手势健康：体育活动手影游戏艺术：手势舞五、生活中渗透 利用进餐前后的时间，激励幼儿创编手势动作六、环境中渗透 让幼儿画手掌画，布置活动室七、家庭中渗透 让家长在与孩子谈话时，应用一定的手势，并表明含义，让孩子学会一定的手势八、活动评价 工程目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性〞表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差编故事的难度大了一些评价√√√√注：好：100％-80％，中：79％―60％，差：60％下列。