特殊教育的学校教导处工作总结.docx

特殊教育的学校教导处工作总结有关特殊教育的学校教导处工作总结一年来，我们教务处在校委会的正确领导下，在各处室的大力支 持下，在全体教师的共同努力下，基本完成了学年初制定的教育教 学工作计划下面就学校本学年教育教学工作的开展情况汇报如下：一、认真落实两个常规，加强教学管理在常规教学管理中，建立各种常规管理制度，实行校长负责下的 领导分工把关制，认真落实《仙桃特校教学常规实施细则》，不断 完善常规管理办法教务处除每月进行一次常规教学检查外，还不 定期进行抽查，并及时将检查结果总结反馈在课堂教学常规管理 上，建立监督机制，实行推门听课，严格上课规范，树立全校师生 的“铃声意识”，向40 分钟要质量，要效益同时，我们还认真执 行教师签到制度，认真落实查班制度，督促教师真正做到不迟到， 不早退二、积极开展“比教学”活动，以练兵、比武促教师能力提升一是领导带头，以练兵备战比武学校先后开展了全体教师基本 功训练、教师专业知识培训、全体教师说课、讲课和教学反思“大 练兵”通过自我练兵——学科组练兵——全员大练兵的'形式进行 要求人人参与，人人有进步二是全员参与，以比武促进提升3 月教学常规管理月、10 月教科研月，学校先后举行了教师基本功大 赛、教师说课“大比武”、优质课比武、反思展评活动。

特别是在 10 月举行的教师“优质课”比武活动中，老师们课前充分准备，课 上认真对待，课后及时反思，并积极运用多媒体课件辅助教学，课 的质量有了很大的提高三、加大教研力度，提升教师教科研水平为提高工作效率，保证教学质量，学校鼓励教师加强业务学习， 积极为教师的成长与发展创造条件，引导教师从经验型向理论型转 变在课堂教学改革中，我们实行“常态课”与“展示课”相结合 的听课制度体系，即每位教师每学期要讲一节“常态课”，每学期 教务处组织全体教师听两节“展示课”同时，我们根据聋生特点， 在加强手语教学的同时，进一步推进笔谈交流的教学，分阶段对学 生进行笔谈训练，使学生耳聋心不聋，口哑笔不哑我们在以往对 部分聋生进行个别语训的基础上，专门成立了语训实验班，加大了 口语教学的力度，将口语教学效果纳入课堂教学效果的评估范畴， 使部分有残余听力的学生有了更多说的机会智障部的教学研究已 逐步走上正轨，目前，学校课题《培智学校语文生活化教学》已经 开题，相关研究工作正在有条不紊地进行20xx年5月承办宜昌、 天门、潜江、仙桃特殊教育联合“教学研讨”活动，并取得很好的 效果一年来，全校教师共计完成论文 62 篇，其中有 15 篇在国家 省、市级刊物上发表或获奖，48 篇论文编入仙桃市特殊教育学校优 秀论文集。

学校教科研整体水平相比以前有了很大幅度的提高总 的来说，学校的教学改革已经全面展开，教师教育热情和业务能力 都得到了很大的提升四、加大培训力度，提升教师专业素养一是狠抓全员培训通过开展业务学习、智障专业知识培训、计 算机培训等方式，不断提高特校教师队伍的整体素质学校结合 “课内比教学”活动，组织全体教师通过各种渠道，加强学习与培 训，努力提高教学基本功暑期，学校根据当前智障教育的新要求， 安排专人对智力障碍、自闭症儿童的早期康复、个别教育计划的制 定等内容开展了特教专业知识培训10 月份，学校邀请一体机供应 商为教师免费进行电视电脑一体机操作培训，使教师基本掌握了电 视电脑一体机的操作技能二是狠抓骨干教师培训骨干教师是学 校的中坚力量，是教学质量提高的支撑人，传帮带的教学业务辐射 作用不可估量因此，我们把骨干教师培养作为学校发展的关键 20xx 年 4月，我们组织全体骨干教师观看了全省培智课堂比武的视 频20xx年5月，我们组织了 8名教师听取了教育家魏书生的专题 讲座同时，我们还结合“课内比教学”活动，通过开展骨干教师 集体备课、基本功训练、说课练兵、讲“四课”、论文反思展示等 活动，让骨干用练兵来备战比武，以比武来促进提高，使骨干教师 的能力得到进一步提升。

7月，我们组织了10 名优秀教师参加了湖 北省农村教师素质提高工程特殊教育培训11 月，我们选派 1 名教 师参加了国培计划特殊教育培训三是狠抓学历提高培训学校鼓 励教师利用学历提高培训等方式来丰富自己的知识储备，提升自己 的教育教学能力，以适应新时期特殊教育对特校教师的新要求目 前，学校45 岁以下教师专科学历比例达90%以上，本科学历比例达 44%在此基础上，学校今年又有2 名教师取得了本科学历在过去的一年时间里，学校的教学工作取得了一定的成绩，但不 足之处也在所难免比如说：课堂常规方面管理不严，组织校本研 训活动太少在新的学年里，我们将进一步加大这方面的工作力度， 力争把学校教育教学工作办得有特色，在新的一年里，再创佳绩！2020 年学校教师培训工作总结2015 年学校教师培训工作总结（学校）教师是办学之本,是立校之本,是学校可持续发展的基础.全面推 进素质教育,深入进行课程改革,培养具有创新精神和实践能力的学 生,必须要有高素质的师资队伍.而校本培训是全面提高教师素质的 重要途径.加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平是提高教 师教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素.校 本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟.因此,做好校本培训工作 非常重要,下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下:一、领导重视,认识到位,制度保证.学校领导非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训 领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队 伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平.学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人 员、考评“四落实”,做到了教师上课有讲稿,听课教师有笔记, 学校有记录和信息反馈记载.通过多种形式反馈工作进展情况,对教 师产生激励作用.二、抓好常规学习培训,提高教师政治业务素质.学校充分利用集中学习时间,组织教师学习,提高教师素质.学校 每周都组织政治学习或业务学习.采用专题讲座,放录象,集中组织研 讨等形式进行校本培训.在政治学习时间,学校主要针对教师修养进行培训.组织了法律法 规、心理健康、教师职业道德等方面的培训.在培训的过程中,教师 即集中学习了有关自身修养方面的理论知识,学校学期内还组织一次 全体教师参加的分组研讨,研讨内容包括:课堂研讨、班主任经验交 流、德育研讨等.这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大.学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教 育理论、先进的教育教学方法的学习,并提倡教师自学.并提倡教师 自学.利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题,对教师个体 个性的问题通过自学和研讨解决.三、抓好校本研修,组织好学科活动.以校本研修,促进教师专业 化发展.学校抓好骨干教师培训工作.重视教师业务能力的提高,想方设法 安排骨干教师参加各级各类的培训学习.并制定了骨干教师结对“一 帮一”活动.平时参加外出学习,学校给调课,解除教师的后顾之忧, 安心学习；节假日外出学习,学校负责给予补助,为教师的学习提供 服务及经济补贴.（一）骨干教师用课堂引领思想.教研的效果如何,通过课堂来反 映,教师的收获如何,通过课堂来体现.学生的发展,就是教师的成功; 教师的发展,才是学校的成功.我校的教研思想,课改思想,首先由骨 干教师来体现,体现在每一天的每一节课.我校骨干教师能够用课堂 说话,用自己的学生说话.我校骨干教师每学期上一节展示课,用他们 的课堂实践相全校教师传达新的课该理念,引领教师走进新的课堂, 感受新的理念,实践新的课堂模式,为学校校本培训提供现场.（二）总结反思,让教师听到成长的声音.反思是教师以自己的职 业活动为思考对策,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的 结果进行审视和分析的过程,是“教师专业发展和自我成长的核心因 素”.我校不但重视教师教学工作的反思,还重视学校管理和班级管 理工作的反思.1、通过工作总结来反思.我校教师,不管年龄大小,教龄长短,资 格高低,兼职多少,人人都撰写工作总结,人人都重视工作总结.工作 总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队员”、“教务 工作”、“总务工作”有的教师每学期写一份,不管篇幅长短,总是 个人工作的经验结晶.2、通过交流的课堂来反思.每学期我校都会开展一些教研课,还 有中学开展骨干教师、新教师的教研观摩课.在这些活动中,我校教 师执教的课堂教学受到大家的一致好评,同时也较大程度地促使全体 教师对自身课堂进行反思,从而促使骨干教师更加成熟,年轻教师快 速成长.四、创造条件,让培训迈上新的台阶.1、提供培训的时间.为保证学习的时间,每周组织政治、业务学 习各一次,每月开展专题讲座一次,并把出席情况列入教师日常考勤 中,与考勤奖挂钩.2、拓宽交流的平台.我校每期都派多名教师参加进修学校组织的 教师培训,如班主任、骨干教师培训班、新课程培训班讲座、新教师 培训等,通过这些活动的参与,加速了我校骨干教师的成熟,新教师的 成长.另外还有一些外出培训学习的机会,这对于我们这所经济比较 薄弱的学校来说也是件不容易的事情,这些活动更是拓展了教师的眼 界.五、校本教研的具体做法（一）搞好讲课、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校 开展校本教研活动的重要形式,本学期我校将这项活动改为学校安排, 教师自定授课时间.讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照 自己备课授课时的不足,力求在自己教学中改进.通过评课互相交流 共同进步.我校还建立随堂听课制度,随堂听课可以获得更多的了解 教师的机会,得到更真实的课堂第一手资料.它有利于听课者近距离 地了解教师日常教学工作时的态度、方法和情感,了解教师真实的教 学水平和课堂管理学生、与学生互动的能力；有利于发现教师在日 常教学中存在的问题；有利于促进教师的日常教学工作,督促教师在 今后的教学工作中去认真钻研教材、设计教法学法、提高课堂教学 效率.不仅有利于教学管理人员把握教师教学动态,了解各班级学生 学习状态,落实教学常态化管理措施,而且有利于教师改进课堂,转变 观念,提高课堂教学质量.学校重视对教师进行信息技术培训,提高教师应用信息技术的能 力.充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训.鼓励教师参加继续教育的网上学习,使教师能够与专家交流,开拓 视野.提高教师教育教学水平.六、校本培训存在的问题:缺点是我们前进的动力,只有发现缺点 改正缺点,才能使我们迈向成功.经过近几年的实践总结,我们发现还 有一些不足的地方.1、我们在开展各项活动时,有个别教师出现应付 了事的现象,没有认真对待.2、在教师基本功训练上,过于重视教学 工作,偶尔忽视校本培训,缺少力度.3、有些活动流于形式,没有真正 认识到其重要性.七、校本培训今后努力方向与措施:针对上述优点与缺点,我们要在以下方面加强:1、加强领导监督, 定时定量地检查每周、每月布置的各项工作.2、结合我校实际情况, 制定各类考评方案,对广大教师进行量化考评,学期末、年终公开考 评结果.3、穿插不定期的抽查形式,发现问题,及时例会说明.校本培训工作是一项任重而道远的工作,校本教研活动的开展,给 老师们提供了一个很好的学习提高的平台,我相信在上级领导的关怀 下,在全体老师的共同努力下相信,在我校全体教师的努力下,我校的 教育教学会更加有声有色.总之,通过校本培训,促进了教师队伍整体水平的提高,教师水平 的提高又促进了学生的发展,促进了学生综合素质的提高.学生在全 面发展的前提下,学习成绩基本保持稳步发展,逐年提高.从教师的精 神状态和发展趋势看,通过不断的培训,潜能将得到充分的发展.今后,我们将与时俱进,探索校本培训的新思路、新形式、新内容, 为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力.2015 年学。