诗歌鉴赏重庆高一语文易错题专题训练诗歌鉴赏练习题.doc

20诗歌鉴赏重庆高一语文易错题专题训练-诗歌鉴赏练习题一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗歌，完成各题 黄海舟中日人索句并见日俄战争地图秋瑾万里乘风去复来，只身东海换春霜忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰!浊酒不销忧国泪，教时应仗出群才拚将十万头颅血，须把乾坤力挽回1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的项是（   ） A. 首联写诗人往返于中日之间，有感于日使战争导致国土沦丧，内心哀恸如受雷霆之击B. 颔联的“图画移颜色”指中国领土在战争中变成了日本领土，点出了题目中的现用之事C. 本诗用典自然贴切，如“乘风”两字用了宗想“愿乘长风破万里浪”之典，气势豪迈D. 全诗语言朴素自然，直抒胸臆，披襟见怀，风格刚健，字重千钧，丝毫不见女儿之态2）本诗抒发了诗人哪些情感?请结合全诗简要分析 答案：A解析： （1）A（2）①对日俄横行中国领土的强烈愤慨忍看”“肯使”以反诘语气，写出对日俄战争所带来的国土沦丧的极大愤慨②深重的忧国之情浊酒不销忧国泪”，直抒忧国忧民的愁苦之深，即使借酒销愁，也难 于排遣③对民众共同救亡图存的强烈呼吁救时应仗出群才”写出了诗人对于有志之士共同挽救时局命运的热切期盼。

④愿为国牺牲的崇高志向诗歌尾联表达了愿抛头颅洒热血，以求挽救危亡的豪迈情怀 【解析】【分析】（1）A项，“内心哀恸如受雷霆之击”理解有误春雷”指春天的雷声，可使万物复苏，故“挟春雷”有唤醒民众之意 （2）“忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰”，不忍心看到祖国的地图变成别国的领土，怎能让锦绣江山被侵略者炮火化成飞灰，抒发对日俄横行东北的极大愤恨浊酒不销忧国泪”，那浊酒哪能排解我忧心国事所洒的热泪，表现诗人的忧国之情救时应仗出群才”，国家的救亡图存依靠的是大家群策群力由忧国而思济世，对民众共同救亡图存的强烈呼吁拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”，就算是需要拼上十万将士抛头颅洒热血，我也必须把这颠倒的乾坤大地拼力挽回表达愿为祖国而抛头颅洒热血的崇高志向全篇所写，都是忧国的思想和救时的抱负，充满动人的爱国激情 故答案为：⑴A； ⑵①对日俄横行中国领土的强烈愤慨忍看”“肯使”以反诘语气，写出对日俄战争所带来的国土沦丧的极大愤慨②深重的忧国之情浊酒不销忧国泪”，直抒忧国忧民的愁苦之深，即使借酒销愁，也难 于排遣③对民众共同救亡图存的强烈呼吁救时应仗出群才”写出了诗人对于有志之士共同挽救时局命运的热切期盼。

④愿为国牺牲的崇高志向诗歌尾联表达了愿抛头颅洒热血，以求挽救危亡的豪迈情怀点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确 （2）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析从而把握诗歌表达的情感2．阅读下面这首宋词，完成下面小题 满庭芳苏轼    元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会仲览（1）自江东来别，遂书以遗之    归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨百年强半，来日苦无多坐见黄州再闰（2） ， 儿童尽楚语吴歌山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡    云何，当此去，人生底事，来往如梭待闲看秋风，洛水清波好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯仍传语，江南父老，时与晒渔蓑注释】①仲览：指李仲览，即作者友人李翔②坐见：空过了再闰：阴历三年一闰，两闰为六年，作者自元丰二年贬黄州，元丰三年闰九月，六年闰六月，故云再闰。

1）下列对这首词的鉴赏，不恰当的两项是（    ） A. 去黄移汝：离开黄州，改任汝州移是量移，指被贬谪远方的臣子，遇赦酌情移近安置，并非平反复官B. 首句“归去来兮”，一字不易地搬用陶渊明《归去来兮辞》的首句，仅仅表达了作者思归西蜀故里的强烈愿望C. 社酒：原指春秋两次祭祀土地神用的酒，此泛指酒这里表现黄州的父老乡亲与作者聚会宴饮，互相劝酒的场面，体现黄州的父老乡亲的淳朴热情以及与作者之间情谊的纯真D. 下片中“秋风洛水”引用西晋张翰的典故，张翰在洛阳做官，见秋风起，想起故乡吴郡的菰莱，莼羹、鲈鱼脍，便弃官而归，苏轼在此表示退隐还乡之志E. 本词措辞直白，在表情达意上注重细节刻画，使情感表达既直白又情真意切2）这首词表达了作者什么样的感情？请结合全诗简要分析 答案：B解析： （1）B,E（2）①思乡而不得归，时光易逝的感叹词前三句表达自己想家却不能自由归去的的怅恨，“百年强半，来日苦无多”在感叹时光流逝的同时，加重了思乡而不得归的情感氛围 ②宦途失意的苦闷词下片前三句，向父老申诉自己不得已去汝州的无奈，并叹息人生无定，来往如梭，表明自己失意坎坷，无法掌握命运的苦闷。

③留恋黄州，对闲适生活的向往之情词人借用张翰的典故，嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时晒渔蓑来表达自己对黄州的留恋和对闲适生活的向往解析】【分析】（1）B项，“仅仅表达了作者思归西蜀故里的强烈愿望”分析有误首句“归去来兮”除了表达了作者思归西蜀故里的强烈愿望，还包含了一段潜台词：当年陶渊明高唱“归去来兮”，是归隐之志已经得以实现之时的欢畅之意，而东坡虽然一心想效法，无奈量移汝州市不可抗拒的君命，此时仍在“待罪”之中，不能自由归去，因此他吟唱“归去来兮”是为表达欲归不得的怅恨E项，“本词措辞直白”分析有误，本词措辞含蓄；“在表情达意上注重细节刻画，使情感表达既直白又情真意切”理解有误，在表情达意上注重细节刻画，使情感表达既含蓄委婉又情真意切故选BE两项 （2） “百年强半，来日苦无多”感叹时光流逝，抒发了思乡而不得归的情感；下片中“云何，当此去，人生底事，来往如梭”表达了自己不得已去汝州的无奈，感慨人生无常，抒发宦途失意的苦闷好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯”运用典故，嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时晒渔蓑，表达留恋黄州、向往闲适生活的想法 故答案为：⑴BE； ⑵ ①思乡而不得归，时光易逝的感叹。

词前三句表达自己想家却不能自由归去的的怅恨，“百年强半，来日苦无多”在感叹时光流逝的同时，加重了思乡而不得归的情感氛围②宦途失意的苦闷词下片前三句，向父老申诉自己不得已去汝州的无奈，并叹息人生无定，来往如梭，表明自己失意坎坷，无法掌握命运的苦闷③留恋黄州，对闲适生活的向往之情词人借用张翰的典故，嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时晒渔蓑来表达自己对黄州的留恋和对闲适生活的向往点评】⑴该题为诗歌鉴赏诗歌鉴赏选择题主要考查关键词语的理解、表达技巧的分析、情感分析、诗歌形象的把握这就要求考生在平时多练习，从这几方面进行总结 ⑵该题考查诗歌情感的把握完成这类题型，需要看题目，知作者、懂关键词、把握意象、理解注释，读懂表层含义，读懂深层情感这就需要考生平时多做练习，培养语感，熟能生巧3．阅读下面这首宋词，完成下面小题 菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪西北望长安，可怜无数山青山遮不住，毕竟东流去江晚正愁余，山深闻鹧鸪1）请结合全词，简要分析“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”的表达效果 （2）该词表达了词人什么样的情感？ 解析： （1）以景结情，韵味无穷；以“江晚”这一暮色苍茫意境，烘托了词人心境，以“愁”呼应上阕“行人泪”景象；直抒胸臆，抒发了作者壮志难酬、抑郁苦闷的情感。

2）国事艰危的沉痛；百姓们流离失所的同情；对失去的国土的怀念；故园难回的悲愤；对当权者一味妥协不思光复的愤悲 【解析】【分析】（1）本题，“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，意思是江边日晚我正满怀愁绪，听到深山传来声声鹧鸪悲鸣尾句以景结情，本该在最后抒情，作者以“江晚”“山深闻鹧鸪”景致结束词意，代替抒发情感愁”，直接抒情，鹧鸪声声，是呼唤词人莫忘南归，勾起其志业未就之忠愤，如山那畔中原父老同胞哀告此一怀愁苦，实朝廷一味妥协，中原久未收复，所以才“愁”据此整理答案 （2）此词写作者登郁孤台（今江西省赣州市城区西北部贺兰山顶）远望，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤；下片借景生情，抒愁苦与不满之情全词对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷，却是淡淡叙来，不瘟不火，以极高明的比兴手法，表达了蕴藉深沉的爱国情思，艺术水平高超，堪称词中瑰宝行人泪”是为国家沦陷，百姓流离失所的悲伤；“可怜无数山”是对被沦陷国土的怀念；“青山遮不住”表达诗人身为主战派被主和派排挤后的悲愤与苦闷，“毕竟东流去”又有坚定恢复之志的精神；而“鹧鸪”声有“行不得也哥哥”的谐音，会引起人的思乡之情；诗人的家乡正在金兵沦陷区，也有故园难回的苦痛。

据此整理答案 故答案为：⑴ 以景结情，韵味无穷；以“江晚”这一暮色苍茫意境，烘托了词人心境，以“愁”呼应上阕“行人泪”景象；直抒胸臆，抒发了作者壮志难酬、抑郁苦闷的情感 ⑵ 国事艰危的沉痛；百姓们流离失所的同情；对失去的国土的怀念；故园难回的悲愤；对当权者一味妥协不思光复的愤悲点评】⑴该题为诗歌鉴赏诗歌鉴赏选择题主要考查关键词语的理解、表达技巧的分析、情感分析、诗歌形象的把握这就要求考生在平时多练习，从这几方面进行总结 ⑵该题考查诗歌情感的把握完成这类题型，需要看题目，知作者、懂关键词、把握意象、理解注释，读懂表层含义，读懂深层情感这就需要考生平时多做练习，培养语感，熟能生巧4．阅读下面两首古诗，完成下列小题 赋得江边柳（唐）鱼玄机①翠色连荒岸，烟姿入远楼影铺秋水面，花落钓人头根老藏鱼窟，枝低系客舟萧萧风雨夜，惊梦复添愁江边柳（唐）雍裕之袅袅古堤边，青青一树烟若为丝不断，留取系郎船注）①鱼玄机，女，晚唐诗人为补阙李亿妾，以李妻不能容，进长安咸宜观出家为女道士后被京兆尹温璋以打死婢女之罪名处死此诗当作于鱼玄机被弃之后1）两首诗都选择了“柳”这个意象，鱼玄机笔下的“柳”________，而雍诗营造了________的氛围。

（2）两位诗人在情感抒发的方法上有什么不同？请做简要分析 解析： （1）凄凉凋；生机明媚（2）鱼玄机诗：①运用了借景抒情的手法，用“荒岸”，“远楼”、飘落无依的柳絮、藏鱼的柳树根窟以及潇潇的风雨等一系列景象暗示自己不知何处是人生归宿的身世处境和身心疲惫的感伤②诗歌最后一句直抒胸臆，往事不堪问首，惊惧梦醒，却依然找不到人生的风标，无处可逃，风雨之夜，平添人的愁绪雍裕之诗：①运用了乐景衬哀情，一、二两句写出了江边柳的轻柔婀娜之态和葱茏苍翠之色，烘托出春光的绮丽明媚，为下面写离情作了反衬②运用想象的手法，想象情郎离开之时，用柳枝系住郎船的画面，显示出挽留情郎的情意之切 【解析】【分析】（1）鱼玄机诗中，直接写柳的诗句，如“根老藏鱼窟，枝低系客舟”，“根老”“枝低”给人衰败之感，诗中“荒岸”“萧萧”等词也凸显出萧条的意境雍裕之诗中“袅袅”“青青”“丝不断”写出了盎然的春景，写出了江边柳的轻柔婀娜之态和葱茏苍翠之色，烘托出春光的绮丽明媚，画面生机勃勃 （2）《赋得江边柳》前六句“翠色连荒岸，烟姿入远楼影铺秋水面，花落钓人头根老藏鱼窟，枝低系客舟”看似写景，实则述己，写江边柳的秋色喻指诗人自己的处境和命运。

从抒情方式来看，这里借景抒情，根据背景注释，此诗作于鱼玄机。