榆林市小学音乐教学现状分析与研究对策开题报告.docx

榆林市小学音乐教学现状分析与研究对策开题报告 一、选题背景与意义1 .课题来源：本我国的音乐教育水平在近些年来已出现了可喜的开展势头， 在思想观念上的转变、资金的投入、人才的引进、学历的要求、校舍的标准化建 设等方面有了很大的开展但是，与国外的特别是西方音乐教育相比总体水平还 是有一定的距离这主要表达在：小学音乐课堂教学的规范化；教学内容和形式 的多样化；教学方法的多元化；课堂教学以人为本，注重学生开展等西安市各 地区的经济开展水平不一样，小学音乐教育的水平也参差不齐虽然在国家课程 标准的框架下都在积极的做着改进工作，但在实际的音乐教学设备的投入、师资 力量的配备、教学经费的保障等方面，各级领导的重视程度存在较大的差距2 .选题目的：时代进步和科教领域开展，社会各界对于小学教育的关注度不 断提升，小学音乐教学，不光能够引导小学生形成健康观念，也能够有效激发学 生学习热情、提升学生自信力音乐教学是小学教学阶段中的重要内容，在歌唱 教学中，教师需要在作品内涵、作者情绪进行传授和渲染，按照课标要求，激发 学生对音乐的学习，与作品形成美好共鸣3 .意义价值：音乐教学做为美育实施的重要途径，各市区也确实下了不少的 功夫来改进音乐教学，取得了骄人的成绩。

在中国整个应试教育的大环境下，部 分地区尤其是农村小学，不重视音乐教学，音乐教育器材缺乏，教师意识淡薄， 没有意识到音乐教育对孩子身心健康开展的重要性教育在教育不均衡的情况下, 提起相关部门对于音乐教育教学的重视，有.计划、多渠道筹措音乐教学设备专用 资金，逐年添置必备的教学用具，修建专用的音乐教室，丰富音乐课堂教学内容 尤其要加大对音乐方面的教辅资料的投入，这样可以让老师了解更多的最新音乐 消息，也丰富了学生的视野提高学校领导对音乐教师的培养和继续教育的重视 程度，提高乡村小学音乐教学质量，促进乡村小学学生的全面成长4 .国内外研究现状：当前我们看到较多的文章在研究教育观念、教学方法、 小学音乐课堂教学资源的开发和利用、多元智能教学等方面，而很少有针对地域 性的、边缘的小学音乐教学现状做调查研究与分析《浅谈音乐教育对小学生素 质培养的影响》的作者安琳琳在文章中表示：音乐教育对小学生的素质培养有着 极其重要的作用，要想充分提高学生的综合素质就要重点学生在音乐学习中心灵 能够得到净化，思想能够受到启发，让学生的心理素质有一个良好的提升通过 对音乐的聆听与欣赏，可以让学生在学生中得到放松，使学生能够在比拟轻松的 气氛中更好的学习文化课知识，从而不断提高小学生在音乐方面的审美能力，不 断提高小学生的理解能力。

这样小学生在学习中既提高了自身的审美能力水平， 促进了小学生智力的不断开发、激发了小学生创造力以及想象力，还逐步提高了 学生在进行教学活动中的团结合作能力，大大提高了学生的综合能力《多元文化音乐教育对中小学生素质教育的推动作用探究》的作者任敏在这 篇文章中说到：在世界教育多元化的不断开展中，教育已经成为世界上比拟先进 的文化，与其他国家相比，中国传统教育模式已经没有方法满足现代化的需要， 为了适应新时代的需要所以要对多元教育观念不断进行合理有效的结合，让音乐 教育和素质教育两者之间可以相互渗透，互相提高，音乐教育是素质教育中不可 缺少的一局部，也是在进行素质教育过程中开设的一个主要内容，对于小学生在 德育、智育、体育以及美育等多方面的学习和开展，音乐教育都有着非常重要的 促进和引导作用，因此在现代音乐教育教学中，要充分加入多元化音乐教育模式， 不断提高学生的音乐素质，从而带动我国素质教育事业能够得到全面的开展与进 步加强学生音乐方面的教育美国、日本、德国、匈牙利等国家对音乐教育都非常重视，这些国家的教育 水平存在差异，但教育理念大致相同美国进行小学音乐教学时，主要实行比拟 全面的音乐教学模式开展音乐活动，综合音乐的教学模式改变了美国传统音乐课 在教学过程期间，只是单纯的听歌和唱歌的单一教学形式，在音乐教学过程中不 断加入舞蹈、乐器等多种教学模式，教师会考虑到影响学生对音乐学习的多个方 面，最终实现让学生在上音乐课的同时能够一举两得，既学习了音乐知识又学习 到了音乐技能，充分利用课堂时间，提高音乐上课效率。

日本的音乐教育事业发 展是比拟迅速的，不同的阶段有不同的教学内容，在小学阶段希望学生对音乐产 生兴趣，主要是让学生通过音乐来陶冶情操在初中阶段，在音乐课上除了唱歌 还增加了乐器培训和练习，主要是培养学生的音乐感受力和音乐理解能力德国 在音乐教育开展过程中注重两大方面，一是学生作为音乐课的主体，注重学生的 情感教育；二是采用奥尔夫教学法进行教学，积极鼓励学生参加活动，突出学生 个性开展匈牙利特别重视音乐教育，音乐教育具有非常重要的作用，整个国家 的人们都把音乐作为自己生活中不可或缺的一局部，音乐让人们的生活丰富多彩总而言之，尽管每个国家的文化体系不一样，音乐教育特点和内容也不尽相 同，但每个国家都非常重视音乐教育，这是人类文明的结晶二、研究的主要目标和内容1 .主要目标：本文以榆林市第一小学为研究对象，，并采用访谈法、问卷调查 法、实地考察法、以及统计学的比拟分析法等手段对该所小学的音乐教学的现状 调查，结果进行分类、整理、研究分析，对唱歌课、欣赏课、器乐以及音乐课外 活动（各种社团）等有关音乐的教学活动中存在的缺乏进行归类整理，再从教师 的角度、设备和教材、学生、音乐老师教学方法和教学观念、家长对音乐课的看 法等多方面进行系统的分析，找出榆林市第一小学音乐教学存在的主要问题：素 质教育理念理解有偏差、基层领导对小学音乐课重视程度缺乏、音乐教师水平有 待提高、学生学习音乐积极性不高、音乐教学资源不均衡。

进而找出解决这些问 题行之有效的对策：更新音乐素质教育理念、重视音乐教学以美育人、实行音乐 师资请进来走出去的政策提高师资水平、改进音乐教学方法提高学生学习积极性、 加大音乐教育经费投入希望对音乐教育工作者有一定的帮助，改进音乐教学工 作为有关领导在今后的音乐教育决策上提出一点点建议2 .研究内容：论文主要内容从四个方面展开1）榆林市第一小学的音乐教学情况调查通过调查问卷、采访等方式对榆林市第一小学小学音乐教学展开调查， 调查结束后，对数据进行整理分析，获得具有一定规律与价值的调查结果，根据 理论，分析这些调查结果2）榆林市第一小学的音乐教学的现状介绍根据调查结果分析，介绍榆林市第一小学当前音乐教学现状主要将从学校、 教师、学生等三个方面进行分析3）榆林市第一小学音乐教学中存在的问题通过上述现状的介绍，分析这些情况的缺乏与问题，探究小学音乐教学中存在的缺陷4）改进措施根据调查情况和发现的问题，提出相关可行性改进措施 三、拟采用的研究方法、步骤1 .研究方法：本论文采取问卷调查法、访谈法以及文献法对榆林市第一小学的 音乐教学现状进行调查分析2 .研究步骤：（1）确定题目：查阅相关资料，确定论文题目。

2）收集数据，制定研究计划：设计涉及教学方面、教师方面等相关的调查 问卷对教师进行调查随后对学生进行相对应的采访，问询与调查问卷相关的内 容，并最终对采访内容进行归纳整理通过调查问卷与访谈结果的数据分析，统 计出榆林市第一小学音乐教学的现状，随后对现状进行进一步思考，提出问题并 思考解决方法3）完成论文写作：通过调查数据，理论以及文献，完成论文的撰写。