20以内退位减法教案.docx

学习必备 欢迎下载义务教育教科书一年级下册第二单元计算 20 以内退位减法复习勐撒中心完小肖礼红一、教学内容计算 20 以内退位减法二、教材分析计算 20 以内退位减法是在 20 以内进位加法的基础上来学习的一年级上学期学生学习了 20 以内的进位加法，这样安排既扎实地巩固“凑十法”，又为“破十法”的学习打好基础同时让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系三、学情分析1、学生的基础知识技能方面：已基本掌握 20 以内的退位减的计算，对“破十法”“想加算减”的算理已经理解，但还不能熟练的应用2、学生错例及原因分析以 13—9 为例，13—9=1，破后忘加 3,；再如 13—9=2，破后错加十位上的 1……计算方法需要总结提炼，并达到熟练的应用四、教学目标及重、难点[一]、教学目标1、知识与技能：比较熟练的掌握 20 以内退位减法的计算方法，并能正确熟练的口算，提高口算能力2、情感与态度：体验成功的快乐，激发学生学习的兴趣学习必备 欢迎下载[二]、教学重、难点重点：比较熟练的进行 20 以内退位减法的计算，并能正确熟练的口算难点：应用多种方法进行 20 以内退位减法的计算五、教学方法1、教法本节课是一节复习课，我先巩固 20 以内进位加法为复习 20 以内退位减法作好准备。

其次利用知识的迁移法，通过复习十几减 9 的算理进一步计算十几减、8、7、8、5、4、3、22、学法自主性学习法通过知识的迁移法降低计算的难度，学生根据自己的喜欢方法进行正确计算，体验到成功的喜悦，实现“要我学”到“我要学”的转变充分的调动了学生学习的积极性，教学过程：（一）、复习铺垫课件出示 20 以内进位加法的口算题及 9、8、7、、6 加括号等于十几的题目，让学生口算通过复习旧知，既巩固了口算方法，又为复习 20 以内退位减法作好准备二）、自主学习、掌握算法1、利用知识的迁移法计算 15—9、13—8、14—7学习必备 欢迎下载方法 1、通过让学生动手摆一摆、圈一圈等一系列思维活动，明白20以内退位减法的算理方法 2、应用破十法15-9=613-8=510-9=11+5=614-7=710-8=22+3=510-7=33+4=7方法 3：想加算减15-9=6 13-8=5 14-7=7想：9+6=158+5=137+7=1415-9=613-8=514-7=72、巩固练习智慧星的争夺比赛（用自己喜欢的方法计算16-8= 15-9= 12-7= 11-6=13-5= 13-4= 12-3=17-9=11-2=14-8=指明学生回答计算结果，并说明算法。

三）归纳整理1、整理 20 以内退位减法算式1）在卡片上写出 20 以内的所有退位减法算式（2）算一算、横着看你的发现（被减数不变，减数越小，差越大3）竖着看你的发现（减数不变，被减数越大，差也越大4）斜着看你的发现（被减数减数分别都依次加上 1 或减去 1，学习必备 欢迎下载差不变4、巧算十几减 9、8、7、6、5 方法退位减，我会算十几减 9，是几加 1，十几减 8，是几加 2，十几减 7，是几加 3，十几减 6，是几加 4，十几减 5，是几加 5卡片依次出示相应的计算题、学生口答17-9=16-8=15-9=16-9=12-8=13-8=14-7=15-715-6=11-6=14-5= 12-5=（四）、全课总结这节课复习了什么知识？你有什么收获？你喜欢用什么方法计算？还有哪些地方不明白？让学生总结归纳本课的内容，学生对今天所学的知识有一个整理的过程从谈收获和不明白的地方，同学间互相补充完善计算方法，有利于学生学习能力的培养，体验到学习成功的快乐。