北师版数学九年级下册 第1章直角三角形的边角关系230°45°60°角的三角函数值课件.pptx

九年级数学下 新课标北师第一章 直角三角形的边角关系 学习新知检测反馈2 2 30，45，60角的三角函数值学 习 新 知 同学们,老师用我们常用的三角板拼成一棵松树,你从图片中发现了哪些锐角呢?问题思考30角的三角函数值有关这副三角板的边角关系的知识,你已经了解哪些?(1)直角三角形中,30角所对的直角边是斜边的一半;(2)45角所在的直角三角形的两直角边相等.能利用上面的性质得出sin30等于多少吗?我们不妨设30角所对的边为a(如图所示),根据“直角三角形中30角所对的直角边等于斜边的一半”的性质,可得斜边等于2a,所以sin30=根据勾股定理得较长的直角边长为a，所以cos30=，tan30=.45,60角的三角函数值sin60=，cos60，tan60.【做一做】(1)60角的三角函数值分别是多少?你是怎样得到的?(2)45角的三角函数值分别是多少?你是怎样得到的?如图所示,设其中一条直角边为a,则另一条直角边也为a,根据勾股定理可得斜边为a.由此可求得:sin45=，cos45=，tan45=.三角函数锐角正弦sin余弦cos正切tan300450600由于30,45,60三个特殊角的三角函数值的分母都可以变化成一样的,只是分子不同,所以30,45,60角的三角函数值可以利用口诀“一二三,三二一,三九二十七”进行记忆.(1)sin30+cos45;(2)sin260+cos260-tan45.解: (1)sin30+cos45(2) sin260+cos260-tan45计算:如图(1)所示,一个小孩荡秋千,秋千链子的长度为2.5m,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为60,且两边的摆动角相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差(结果精确到0.01m).（1）最高位置与最低位置的高度差约为0.34m.AODOD=2.5m,解:如图（2）所示,根据题意可知,AC=2.5-2.1650.34(m).检测反馈1.计算6tan45-2cos60的结果是()A.4B.4C.5 D.5解析:原式=61-2=5.故选D.D2.式子2cos30-tan45-的值是()A.2-2B.0C.2D.2解析:原式B3.在RtABC中，C=90，AB=2BC,现给出下列结论:sinA=；cosB=；tanA=；tanB=.其中正确的结论是.(只需填上正确结论的序号)解析:如图所示,在RtABC中,C=90，AB=2BC，sinA=,故错误；sinA=，A=30，B=60，cosB=，故正确;A=30，tanA=tan30=，故正确；B=60，tanB=tan60=，故正确.故填.4.如图(1)所示,以O为圆心,任意长为半径画弧,与射线OM交于点A,再以A为圆心,AO长为半径画弧,两弧交于点B,画射线OB,则cosAOB的值等于.解析:如图(2)所示,连接AB,由画出图形的过程可知OA=OB,AO=AB,OA=AB=OB,即三角形OAB为等边三角形,AOB=60,cosAOB=cos60=.故填.5.如图所示,小明在公园里放风筝,拿风筝线的手B离地面的高度AB为1.5m,风筝飞到C处时的线长BC为30m,这时测得CBD=60,求此时风筝离地面的高度.(结果精确到0.1m,1.73)解:在直角三角形BCD中,sinCBD=,CD=BCsinCBD=30sin60=1525.95(m).CE=CD+AB25.95+1.5=27.4527.5(m).答:此时风筝离地面的高度约是27.5m.谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源 本课课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环环境下独立运行，集文字、符号、图图形、图图像、动动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉视觉、听觉觉等器官，使课课堂教育更加直观观、形象、生动动，提高了学生学习习的主动动性与积积极性，减轻轻了学习负习负担，有力地促进进了课课堂教育的灵活与高效。