（中班精选教案）中班数学给小动物找家教案反思.docx

中班数学教案中班数学给小动物找家教案反思 活动目标： 1.熟悉门牌号，了解序数在门牌号中的含义2.学会依据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号3.关注生活中的数字，并对数字感爱好活动重点：熟悉门牌号，了解序数在门牌号中的含义活动难点：学习为小动物送上正确的门牌号活动预备：1.物质预备： ppt课件、操作板4块2.阅历预备：幼儿前期阅历：家长带着幼儿观看过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方位词活动过程：〔一〕情景导入，激发幼儿爱好1.森林里造了一幢新居子，小动物们可快乐了，大家都想住到新居子里去呢那我们一起来看看，一共有几个动物伴侣他们分别是谁呢〔大背景，森林里〕2.老师通过动画画面，让幼儿熟悉动物伴侣请幼儿数数一共有几只动物，〔动物一起消失在森林各个地方〕〔二〕出示房子和动物，初步熟悉序数，了解序数在门牌号中的含义1.小动物们都搬进新居子啦，我们一起去看一看他们的新居子吧引导初步熟悉序数〔1〕房子一共有几层〔3层〕〔2〕我们一起来数一数是从下面往上数还是上面往下数〔老师引导幼儿从下往上数〕〔点击一层消失数字1.〕〔3〕每一层有几件房间我们一起来数一数，应当怎么数呢〔点击第一间消失数字1.〕2.熟悉门牌号，了解序数在门牌号中的意义〔1〕老师依据画面上的问：看，这是什么呢引导幼儿说出门牌号。

这是什么意思呢先请幼儿来说说，老师再总结：这就是门牌号〔2〕那谁来老鼠住在哪一间〔3〕小猪住在哪一间呢〔4〕那我们再一起来看一看，其他小动物住在哪一间老师点击动物，幼儿集体答复〔三〕学习会小动物送门牌号1.小动物们为了交到更多的伴侣，它们打算要大家换房间住住现在它们都住到了自己的新居间了，可是它们却不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小伴侣来关心它们找到它们的门牌号我们一起来看一看谁情愿先来试一试2.请一个小伴侣来尝试为其中的一个小动物贴门牌号3.嬉戏：小动物找家老师为小伴侣预备好了门牌号的贴纸，请小伴侣依据小动物住的位置为它们送去门牌号吧！以小组为单位，每个小伴侣一张，动作快的小伴侣贴完以后再回来连续拿标签去贴，赶快行动吧！2.幼儿操作〔五〕讲评1.请小伴侣自己检查一下送的对不对，如有不对就改正2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧老师出示正确的门牌号，幼儿再次稳固3.小动物们感谢小伴侣为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新居子呢，我们一起去吧教学反思：本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的区分应当让幼儿观看完动物后接着想一想他们都住在哪里然后后再予以引导直接出示的话，让幼儿看起来比拟抽象。

这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应当做一下调整中班数学教案。