统编版（新教材）七年级下册语文第四单元写作《怎样选材》教学课件.pptx

生活,是写作的源泉我们日常,接触到的各类人物，遇到的各种事情，,看到的,各种景物，以及自己的所思所想,，,都可以成为写作时的直接材料,而,我们读,过,的书籍、文章，听过、看过的音频,、,视频,等，还,可以为我们提供一些间接材,料当然,，在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历，因为我们对它的,感受,最直接、最真切，写起来能得心应手1.,认识写作素材中的直接材料和间接材料2.,体会选材对于写作的意义，学习选材的方法3.,进行写作实践，注意从生活中选材，围绕中心选材，努力做到真实、新颖有了,丰富的材料之后，就面临一个怎样选材的问题如何选材呢？,首先,，要学会围绕中心选择材料同学们在写作中经常出现的问题是，,没有,明确的中心，想到哪里写到哪里，从头到尾像一本“流水账”,文章,的,中心决定,了材料的取舍以及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心,相关的,，也要分清主次，选取最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以,略写,游离中心选用材料，或材料使用详略不当，都会影响中心的表达,请,根据阿长,与,山海经,的内容，思考作者是如何围绕中心恰当,使用材料,的其次,，材料要典型所谓典型，就是说要选择最能表现人物性格或事物,本质,的材料,。

如,邓稼先一文写井下发生意外情况时，众人劝邓稼先离开，他却只说了一句“我不能走”，表现邓稼先身先士卒、坚守岗位的崇高精神，,凸显,这一人物的光辉形象,又,如,青春之光,选取黄文秀说服班统茂带头成立,砂糖,橘种植合作社的事例，表现她周到、细致、有韧劲的工作作风这些材料,都很,典型,最后,，还要注意材料的真实和新颖,真实,，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，或者经得起推敲、经过验证的事精不要总觉得自已的生活很单调，没什么可写，就使用道听途说的内容或无中生有地编造，而要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用,新颖,，是指新而别致，与众不同，不落俗套新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的体验和感悟如果只是拾人牙慧，搬用老一套的事例、言论等来拼凑应付，写出来的文章必然缺少新意，也不会打动他人一、生活中也许有一条你非常熟悉的路，行走时,并,无,感觉，细思量别有滋味,如果,让,你写写这条路，,你会确定怎样的中心，选择哪些材料,？仔细思考,，,写出,你准备表达的中心，列出需要选用的材料,，,并,注明详略安排提示,:,1.,根据你对这条路的了解，想一想可以表现它的哪些方面。

在此基础上，搜集相关材料2,.,可以通过观察、拍摄、记录等方式，尽可能多地搜集与要表达的中心相关的直接材料；也可以通过访谈、查阅资料的方法，搜集间接材料二、,你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是,“读,书迷,”,，知识丰富；或是“演说家,”,，善于表达,；,或是,“大管家”，热心集体事务；或许还有,体育,健将,、乐器,高手,以,晒晒我们班的“牛人”,为题,，写一篇记叙文不少于500字提示,:,1,.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排,2,.,也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点3,.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性晒晒我们班的,“牛人,”,要说我们班,，那可是“高手”云集，藏龙卧虎，“牛人”辈出他们个个身手不凡，“武功盖世”在这里，我给大家晒晒我们班的几位“牛人”开门见山，紧扣标题中的“牛”字展开记叙，四字词语的运用，使文章语言更显幽默风趣这一位,“牛人”被我,们,称为“俊哥”，别看他身材不高大，,却是全,班跑步速度最快的人有一次体育课上，他以很快的速度，气不喘脸不红地跑完了,1000,米，实在令我刮目相看。

记得几个月前，他代,表我们班参加了学校的运动会,，随着发令员的一声枪响，他如离弦的箭一般冲了出去，一下子甩掉了好几个人，只有一个高个子能与他,匹敌他的手风扇似的摆动，,腿部的动作,快到模糊，只见他离,终点线越,来越近,，连那个高个子都被他甩掉了最终，他以最快的速度穿过了终点线，赢得了冠军,!,运用动作描写和比喻、夸张修辞，写出了“俊哥”跑步速度快的特点如果要说上一位,“牛人”以“快”著称，那么下面这一位还要更“快”他是我们班的学,习委员，他可以用很少的时间做完一科作业，可以在考试时第一个写完试卷，还可以在假期前一天晚上把,假,过渡句抓住“快”这个共同点，由体育“牛人”奔跑之快过渡到学习“牛人”学习速度之快期三天,的作业做完，重要的是他还可以保证质量！记得有一次历史课，老师让我们拿出练习册来做他举起手说：“老师，我整本书都做完了整本书？这怎么可能！”全班同学都惊呆了，都看向他只,见他,的脸上洋溢着,笑容,，,手还在翻着练习册，好像在炫耀他的“,功,绩”他居然能在“百忙”之中抽出时间做完整本练习册，实在令人不敢相信！,其实，我也可以算是一,位,“牛人”，我的学习成绩好，是班里的学习,标兵,，,琴棋书画，样样还算精通；,同学们说我身上带,着幽默的气质，喜欢搞笑。

所以有很多人羡慕我，也称我为“牛人”晒,出自己,的优点，简练而不张扬这就是我们班，一个人人都可以被称为“牛人”的地方每个人都是“牛人”，每个人身上都有闪光点总结全文，告诉我们不要仰望他人，其实每个人都可以是“牛人”名师总评,作者,善于观察，围绕着“牛人”“牛事”这一中心展开，,选取三个典型事例,，告诉我们：每个人都可以是“牛人”,文章,选材小巧真实，富有生活气息,；立意新颖，不仅仅晒了班上的“牛人”，还能由他人的“牛”想到自己的“牛”，再推及每一个人都能“牛”，,推陈出新，升华主旨,三、你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，,哪些,经历,是你认为独特或者令你感触最深的？以,我,的一天,为题，写一篇作文不少于500字提示,:,1,.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受选择的材料应真实、可信,2,.要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账为了便于把握，可以先列出提纲,3,.,可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，,可以概括叙述谢,谢,观,赏,。