—七年级历册教学计划.docx

七年级历史上册教学筹划一、教材分析及学情分析本学期七年级历史上册选用的是人教版最新教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动　本学期中国历史教学内容共分为四个单元，论述从史前时期中国境人类的活动、夏商周时期初期国家的产生与社会变革到秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固以及三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融的历史，共21课共需30学时（其中新课讲授占20个学时，单元复习占4个学时，期中复习占2个课 时，期末总复习占4个学时）二、教学目的及规定 历史教师要用好教科书，必须在钻研课程原则的基本上，认真研究教科书的体例、构造、脉络和内容，并以教科书为依托，精心地进行教学设计因此，教师要钻研教科书，弄清晰教科书的整体构造及各个构成部分的功用，全面掌握教科书中的基本线索、基本内容、基本概念、基本观点等；要把握每课在全书中的地位，关注课与课之间的联接，力图做到融会贯穿；要梳理清晰每课课文的逻辑层次，精心设计每节课的教学过程及其各个环节，并设计好相应的课堂提问和教学活动继续增强学生对历史的学习爱好，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特性及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整顿和运用有关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识，以及与她人合伙和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化完毕中国历史七年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率有很大的提高三、重难点及措施 1、 重难点：教材重点在于与历史发展的线索有关的重大事件和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价2、措施：以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和措施，使学生学会学习鼓励学生通过独立思考和交流合伙学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯四、学情分析 七年级学生刚从从小学升入初中，体现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差虽然绝大部分学生上学时能环绕着教师思路转,但仍有学生回答问题跑调由于学习态度不端正,习惯又较差,结识又局限性,故要达到预期的教学目的较难,整体看来不肯读书者大有人在。

因此从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好 课,做好每一种课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效 五、具体教学措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合2、加强交流，理解潜能生、优秀生的家庭、学习的具体状况，尽量排除学习上遇到的困难3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难4、坚持辅差工作，每周不少于一次5、根据学生的个体差别，安排不同的作业6．课堂上发明机会，用优生学习思维、措施来影响差生对差生实行多做多练措施优生合适增长题目难度7．采用鼓励机制，对差生的每一点进步都予以肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立楷模，给机会体现，调动她们的学习积极性和成功感充足理解差生现行学习措施，予以对的引导，朝对的方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩六、教学进度筹划与实行周次教学内容学时11、中国初期人类的代表—北京人222、原始农耕生活3、远古的传说234、初期国家的产生和发展5、青铜器与甲骨文246、动乱的春秋时期7、战国时期的社会变化258、百家争鸣26单元复习检测279、秦统一中国10、秦末农民大起义2811、西汉建立和“文景之治”29期中复习210期中考试21112、汉武帝巩固大一统王朝13、东汉的兴亡21214、沟通中外文明的“丝绸之路”15、两汉的科技和文化21316、三国鼎立17、西晋的短暂统一和北方各族的内迁21418、东晋南朝时期江南地区的开发19、北魏政治和北方民族大交融21520、魏晋南北朝的科技与文化21、活动课：让我们共同来感受历史216第四单元复习217第四单元检测218总结复习第一、二单元219总结复习第三单元总结复习第四单元220期末考试2。