化 学物质组成的表示第1课时课件---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.pptx

第四单元,自然界的水,课题,3,物质组成的表示,1.,化学式的概念：用,和,的组合表示物质组成的式子叫作化学式纯净物都有,的组成2.,化学式的意义,(,以,H,2,O,为例,),(1),宏观意义：水,2),微观意义：一个水分子,课前自学准备,预习检测,元素符号,数字,固定,水是由氢、氧两种元素组成的,每个水分子是由,两,个氢原子和一个氧原子构成,课堂教学展示,新课导入,式 子,C,8,H,9,NO,2,医药,环境,生活,农业,工业,化学式,元素符号,数 字,是学习化学的重要工具；,是重要的化学用语课堂教学展示,课堂探究,知识点,1,化学式及其意义,(1),化学式的定义,用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫作化学式化学式,形式,实质,元素符号和数字,表示物质组成,(2),化学式的意义,化学式,H,2,O,化学式,Cu,化学式,NaCl,水分子,铜原子,Na,+,Cl,-,11,金属铜,铜原子的聚集,水,水分子的聚集,氯化钠,化学式,Na,+,和,Cl,-,的聚集,宏 观,微观,化学式的意义,示例,宏观,微观,表示一种,物质,如,H,2,O,表示,水,这种物质，,Fe,表示铁这种物质,表示物质的,元素组成,如,H,2,O,表示,水是由氢、氧两种元素组成的，,NaCl,表示氯化钠是由钠元素和氯元素组成的,表示物质的,一个分子,如,H,2,O,表示,1,个水分子,表示物质的,分子构成,如,H,2,O,表示,1,个水分子,由,一个氧原子和,2,个氢原子构成,由分子构成的物质,由原子构成的物质,由离子构成的物质,表示物质的,一个原子,表示物质构成中,离子个数的最简比,如,Fe,表示,1,个铁原子,如,NaCl,表示,氯化钠中钠离子和氯离子的个数比为,1:1,思考：,化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？,化学式前面的数字表示,分子个数,，右下角的数字表示,一个分子中含该元素的原子个数,。

2H,2,O,2,个水分子,1,个水分子中含有,2,个氢原子,思考与讨论：,符号,H,、,2H,、,H,2,、,2H,2,各具有什么意义？,H,：,氢元素（,宏观,）；,1,个氢原子（,微观,）2H,：,2,个氢原子（只具有,微观,意义）H,2,：,宏观,：氢气这种物质；,氢气由氢元素组成；,微观,：,1,个氢分子；,1,个氢分子由,2,个氢原子构成2H,2,：,2,个氢分子（只具有,微观,意义）归纳总结：,化学符号中各数字的意义,数字的位置,意义,实例,元素符号,前,表示原子,个数,2Fe,表示,2,个铁原子,离子符号,前,表示离子,个数,2Na,+,表示,2,个钠离子,化学式,前,表示分子,个数,2H,2,O,表示,2,个水分子,化学式中元素符号,右下角,表示,一个分子中该原子的个数,H,2,O,中,“2”,表示,1,个水分子中含有,2,个氢原子,离子符号,右上角,表示一个该离子所带的,电荷数,Mg,2+,中,“2”,表示,1,个镁离子带,2,个单位的正电荷,例 下列各符号中数字“,2,”,表示的意义不正确的是,(),A.Fe,2+,:,一个铁离子带两个单位的正电荷,B.N,2,:,一个氮分子由两个氮原子构成,C.2Hg,:,两个汞原子,D.2NO,3,-,:,两个硝酸根离子,课堂教学展示,典例剖析,A,亚铁离子,课堂教学展示,课堂探究,知识点,2,化学式的写法和读法,（,1,）单质,单质种类,书写方式,稀有气体,用,元素符号,表示，如氦气写为,Ne,金属和固态非金属,习惯上用,元素符号,表示，如铁写为,Fe,，碳写为,C,气态非金属,在,元素符号,右下角写上表示分子中所含原子数的,数字,，如氧气写为,O,2,一般把,氧,的元素符号写在,右边,，,另一种元素,的符号写在,左边,，原子(或离子)的,个数,写在各元素符号的,右下角,，如,C,O,2,、,P,2,O,5,一般把,金属,的元素符号写在,左边,，,非金属,的元素符号写在,右边,，原子（或离子)的,个数,写在各元素符号的,右下角,，如,Na,Cl,化合物,金属元素与非金属元素组成的化合物,氧化物,(2),化合物,(,只研究两种元素组成的化合物,),写法,(2),化合物,(,只研究两种元素组成的化合物,),读法,化学式的读法,单质,气态单质,非气态单质,化合物,由两种元素,组成的化合物,读,元素名称加“气”,，如,He,读作氦气，O,2,读作氧气,直接读,元素名称,，如,F,e读作铁，,S,读作硫,一般,从右向左,读作“,某化某,”,，,如CuO读作氧化铜,，,NaCl读作氯化钠。

有时需要读出各元素的原子个数,，,如Fe,3,O,4,读作四氧化三铁,拓展,(1)含有酸根离子的化合物，从右向左读作“,某酸某,”，如,CaCO,3,读作碳酸钙，CuSO,4,读作硫酸铜；,(2)含有氢氧根离子的化合物，一般从右向左读作“,氢氧化某,”，如,NaOH,读作氢氧化钠，,Cu(OH),2,读作氢氧化铜课堂教学展示,典例剖析,例 下列选项中，其意义与对应的化学用语不相符的是（,）,A,五氧化二磷,O,5,P,2,B,4,个氮原子,4N,C,约占空气总体积,78%,的物质,N,2,D,2,个二氧化硫分子,2SO,2,A,，,P,2,O,5,思路提示：化学式的读法是从右到左读作某化某，有时还要读出原子个数，故五氧化二磷应写作,P,2,O,5,课堂教学展示,课堂小结,概念,化学式,书写,意义,用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,单质化学式,化合物化学式,宏观,微观,金属、非金属、稀有气体,氧化物,1.,下列有关化学用语的叙述，正确,的是（,）,A,.,Ne：表示氖气,B.C,60,：表示60个碳原子,C.2N：表示2个氮分子,D.Fe,3+,：表示3个铁离子,课后反馈总结,课后练习,A,2.,2N,2,表示（,）。

A.4,个氮原子,B.2,个氮分子,C.4,个氮分子,D.2,个氮原子,B,3.,SO,2,的读法是（,）A.,氧化硫,B.,二氧化硫,C.,硫化氧,D.,硫化二氧,B,4.,例1下列化学用语中数字“3”的意义,说法正确的是,（,）,3Hg,Fe,3+,H,2,CO3,3H,2,O,A.表示每个分子中含有某种原子个数的是,B.表示离子所带电荷数的是,C.表示分子个数的是,D.表示原子个数的是,B,课堂教学展示,课堂探究,知识点,1,化合价,实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比物质,HCl,H,2,O,CO,2,Fe,2,O,3,原子个数比,1,1,2,1,1,2,2,3,【,结论,】,不同元素相互结合时，其原子个,数比可能不同化合价的含义：,由不同元素组成的化合物中,，,各元素的原子个数比都有固定的值,，,反映这个比值的就是元素的,化合价,化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种化学性质,，,用来确定化合物中不同元素相互结合时的原子个数比化学式中的各原子个数比为何都是固定且唯一的？,在形成化合物时，各原子为了使其结构达到稳定，即最外层电子数达到,8,，不同原子的个数比是电子数目不同造成的。

注意,】,（,1,）原子团的化合价是其组成元素的化合价的代数和2,）原子团不是一种物质，它只是组成物质的一部分，原子团是带电荷的原子团在许多情况下作为一个整体参加反应，但有时也会被破坏，如氯酸钾（,KClO,3,）中的氯酸根（,ClO,3,-,）在加热分解时被破坏课堂拓展,】,化合价,离子符号,区别,正、负号与数值的位置,标在元素符号或原子团,正上方,标在元素符号或原子团,右上角,正、负号与数值书写的顺序,正、负号在前，数值在后,数值在前，正、负号在后,数值是,1,时,不能省略,省略不写,实例,Mg,2+,、,Cl,-,、,SO,4,2-,联系,同种元素(或原子团)的化合价和离子所带的电荷，通常,数值相等，正、负号相同,，只是,书写顺序和位置不同,，,数值为1时，是否省略不同,例 下列说法正确的是（,）,A.,在氢气中，氢元素的化合价为,+1,价,B.,一种元素只有一种化合价,C.,在化合物中，非金属元素只显示负价,D.,化合物中正、负化合价的代数和为零,课堂教学展示,典例剖析,D,可以有不同的化合价,0,NH,4,Cl,课堂教学展示,课堂探究,知识点,2,化合价与化学式,一,.,已知化合价书写化学式（知价写式）,知道了元素的化合价，可以根据化合价推求实际存在的化合物中元素原子的个数比，从而写出化合物的化学式。

例题,】,已知磷的,某种,氧化物中磷为,+5,价，氧为,-2,价，写出这种磷的氧化物的化学式解题步骤：,写出组成化合物的两种元素的符号，正价的写在左边，负价的写在右边P O,解题步骤：,求两种元素正、负化合价绝对值的最小公倍数52=10,求各元素的原子数最小公倍数,正价,(,或负价绝对值,)=,原子数,P,：,105=2 O,：,102=5,P O,+5 -2,解题步骤：,把原子数写在各元素符号的右下方，即得化学式：,检查化学式，当正价总数与负价总数的代数和等于,0,时，化学式才可能是正确的5)2+(-2)5=+10-10=0,答：磷的,这种氧化物,的化学式是,P,2,O,5,P O,2,5,【,补充,】,十字交叉法写化学式：,P O,+5,-2,2,5,【,口诀,】,一排序，二标价，三约简，四交叉，五检查思考与讨论：,（,1,）在利用高锰酸钾制取氧气的反应中，有三种含锰元素的物质：,KMnO,4,（高锰酸钾）,、,K,2,MnO,4,（锰酸钾）,、和,MnO,2,（二氧化锰）尝试说出这三种物质中锰元素的化合价2,）写出溴化钠、氯化钙、氧化铝、二氧化氮的化学式KMnO,4,：,+7,K,2,MnO,4,：,+6,MnO,2,：,+4,NaBr,CaCl,2,Al,2,O,3,NO,2,例题：写出下列物质的化学式,氧化铝 硫化氢 水 氯化镁,Al O,H S,H O,Mg Cl,+3,-2,+1,-2,+1,-2,+2,-1,2,3,2,2,2,练习：写出下列物质的化学式,氧化钠 氯化钡 氯化银,Na,2,O BaCl,2,AgCl,你会验证吗？,二,.,已知化学式求化合价（知式求价）,【,例题,】,（,1,）已知：,O,为,-2,价，求,Fe,2,O,3,中铁元素的化合价。

计算依据：化合物中，,正、负化合价代数和为,0,解：,Fe,的化合价为：,【,例题,】,（,2,）已知：,Fe,为,+3,价，求,Fe,2,(SO,4,),3,中硫酸根的化合价解：硫酸根的化合价为：,练习：标出下列蓝色元素的化合价：,S,S,O,2,H,2,S,O,4,N,O,N,2,O,5,N,H,4,N,O,3,0,+4,+6,+2,+5,-3,+5,【补充拓展】原子团的读写：,课堂教学展示,典例剖析,例,1,交警常用装有重铬酸钾（,K,2,Cr,2,O,7,）的仪器检测司机是否酒后驾车，因为酒中的乙醇分子能使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬,Cr,2,(,SO,4,),3,，重铬酸钾和硫酸铬中铬的化合价依次,是,(),A,6,、,3,B,3,、,5,C,3,、,3,D,3,、,6,A,已知钾元素为,1,价，氧元素为,2,价，硫酸根离子为,-2,价，设在这两种化合物中铬元素的化合价依次为,x,、,y,，则有：,（,1,）,2,2,x,（,-2,）,7,0,y,2,（,-2,）,3,0,解得,x,=+6,y,=+3,例,2,（湖南株洲中考）下列含氮化合物中，氮元素化合价由高到低排列的一组是,（,）,A.NH,3,NO HNO,3,B.N,2,O,5,N,2,O,4,NO,2,C.HNO,3,NO,2,NH,3,D.NO NO,2,N,2,O,3,-3,+2,+5,+5,+4,+4,+5,+4,-3,+2,+4,+3,C,课堂教学展示,课堂小结,概念,化合价,书写,氧元素通常显负,2,价，氢元素通常显正。