汉语文课内阅读理解题.doc

汉语文第三册课内重点课文阅读理解题解答 珍珠鸟 1.本文作者冯骥才，体裁散文2.本文是一篇描写 人和动物之间和谐相处的优美散文3.全文是按时间顺序记叙的，记叙了“我”和珍珠鸟相识、熟悉、亲近、相依相伴的过程4.写出下列词语的同义词索性——索性 异常——非常 自在——自由5.解释词语：不动声色：形容非常沉着镇定神气十足：自以为优越而得意6. 选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情?表现了作者对朋友送来两只真正鸟的喜悦之情用欣喜的语气道出自己的心声，并以此奠定全文轻松的基调 7.本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有何用意？道出珍珠鸟的一种习性，与后文珍珠鸟与“我”的亲近形成鲜明的对比，为读者设置了悬念 8. “时间久了，它们胆子渐渐更大了，有时竟然敢落到主人的书桌上渐渐”一词能否删去，为什么?不能删去渐渐”形象生动地表现了珍珠鸟与“我”亲近是在信赖的基础上一点点发展起来的 9. 文章从哪些方面来描写小珍珠的可爱？描写时采用了什么修辞？？从叫声、外形和动作方面写小珍珠鸟的可爱，采用了比喻的修辞手法。

10.在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？说明信赖，往往会创造出美好的境界 11.写出文中点明主旨的一句话信赖，往往会创造出美好的境界 12.“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？“信赖”指“我”关爱珍珠鸟，不伤害珍珠鸟；珍珠鸟相信“我”、依赖“我”美好的境界”指人与动物和谐相处的美好境界13.找出描写珍珠鸟外形的语句红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿14.从感情色彩看，“家伙”属于贬义词词，可是在第⑥段它却贬词褒用，意思是小生灵，形容可爱表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情15.珍珠鸟为什么要“俯下头来喝茶，再偏过头来瞧瞧我的反应呢？”？它在试探，看我会不会伤害它16.“它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子再三“说明了什么？说明了珍珠鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋17.通过学习本文，你觉得同学之间应该怎样相处？互相关心、互相帮助、互相团结，和睦相处 心灵有耳1.作者为梅，体裁小小说2.解释下列词语屏声静气：抑止呼吸或声音等3、小女孩因为长得又矮又瘦被老师排除在合唱团之外，后来因为老人的真诚聆听和热情赞美 而成为有名的歌星。

4、文中两次写小女孩惊呆了，第一次是因为？第二次是因为？第一次惊呆是因为没有想到有人欣赏自己的歌声；第二次惊呆是因为那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩歌唱并热情赞美她的老人竟然是个聋子5、老人为什么两次说完话后“顾自走了”？因为怕小姑娘知道他是个聋子而心灵再次受到伤害 6、找出文中对老人的神态描写，并简析其作用慈祥、聚精会神、陶醉通过对老人神态的描写，表现老人给他人心灵关注而成就他人美好的心灵 7、读了这个故事，你有什么感受？鼓励让人重新获取信息，并要学会关爱他人 换票1.《换票》作者刘艳敏，体裁小说2.换票的原因是两个外出打工的乡下人在候车厅等车时听到别人的议论后原本要去南方的人想，还是北方好，挣不到钱也饿不死；原本要去北方的人想还是南方好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？于是他们换了票换票的结果是去南方的人事业有成，而去北方的人沦为一个捡破烂儿的3.文章对两个人的描写，哪个详细，那个简略？为什么？去南方的人写的详细，去北方的人写的简略因为这样写就能突出重点，即南方人通过自己的努力最终取得成功4.小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？第一次相遇推动情节的发展，为后文埋下伏笔；第二次相遇通过鲜明的对比，给人以深刻的教育。

5.通读全文，简要概括两个人的性格特点成功者：精明能干、勤劳务实、积极进取；拾破烂的人：懒惰无能、目光短浅、不思进取6.品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟小说塑造两个打工者的形象，通过对比，告诉人们一个道理：要想成功，就得勤劳务实，积极进取，善于发现并把握机会，天下没有免费的午餐7.问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢?为什么？结局是一样的因为性格决定命运爸爸的花儿落了1.《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的《城南旧事》，体裁是小说2.这篇文章采用了记叙文的插叙的手法3.课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么？ 一是爸爸种的夹竹桃败落了；二是指禀性爱花的爸爸离开了人世4.文中先总说自己有赖床不起的毛病，为写后文具体的回忆有什么作用？做铺垫5.爸爸“逼”我上学，这件事表明了爸爸怎样的态度和情感？这对“我”的成长有什么影响？表明爸爸对“我”的要求很严格，希望“我”从小养成良好的习惯，但严厉中有关爱爸爸的爱，使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的人生产生了深远的影响6.爸爸对“我”管教很严，文中具体表现在哪些方面？ （1）不许“我”乘车上学；（2）不许“我”逃学；（3）打“我”。

7.文中说“最糟糕的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚爸爸这样做的目的是什么？希望“我”从小就养成吃苦耐劳的良好习惯8.文章说“爸爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄，他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我”这句话属于什么描写？有何作用？ 人物的动作描写，表现爸爸对“我”的疼爱和愧疚之心9.文章说“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着……之一”作者写这句话的用意是什么？ 为了突出爸爸的责罚对“我”深远的影响，使“我”在以后的生活中能时时严格要求自己10文章说“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来这句话表达了什么意思 老师的话触动了“我”的内心，使“我”意识到自己没听爸妈的话，惹爸妈生气的错误11.爸爸打“我”和送花夹袄和铜板矛盾吗？为什么？不矛盾，都是因为爱我，被爸爸打是为了让我养成良好的习惯；送花夹袄和给铜板是因为怕我冷、饿12.从全文看来看爸爸是个什么样的人？ 表面严厉，实际充满爱心；爱花；重感情13.“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了这句话是什么意思？无论是多大的困难,只要坚持不懈,最终都会达到目标的!14.为什么“我”迟到后又愁又怕？愁的是上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，和踢拖着不合脚的油鞋，怕的是被同学们耻笑。

15.如何理解“我刚安静下来的心又害怕起来了这句话？安静下来是因为可以安全回到学校又害怕是因为看见了爸爸的身影，早晨刚被爸爸打，心有余悸走一步，再走一步1.《走一步，再走一步》作者是美国作家莫顿亨特体裁是记叙文2.本文的记叙要素：时间：七月的一天 地点：空地边的悬崖上人物：我 ，小伙伴们起因：玩弹子游戏玩厌了，都想玩些新鲜的花样来玩经过：我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难结果：顺利爬下悬崖3.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受恐惧——有了信心——信心大增——产生巨大的成就感 4第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方5.文章告诉我们怎样的人生哲理？课文从自己“冒险——遇险——脱险”的经历，感悟出生活的哲理：在人生的道路上，不管面对怎样艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个认真地去解决，坚持不懈走下去，终将战胜困难赢得最后的胜利6.“我一时拿不定主意”的原因是：8年来我一直有病，而且我的心里牢记着母亲叫我不要冒险的叮嘱7.如何理解“我听见有人哭泣，正纳闷儿那是谁，结果发现原来是我自己” 连自己哭了都不知道，突出了“我”紧张和恐惧的心理。

8.写“杰利看来好像有点儿不放心”的作用是？ 为后文杰利带着父亲来帮我脱险埋下伏笔9.文中运用了大量的心理描写，请找出来相关的词语，说说人物的心理 全身颤抖 冷汗直冒 心惊肉跳 头晕目眩 …… 表现了“我”恐惧、害怕的心理。