2022年六年级下册第四单元.pdf

学而不思则惘，思而不学则殆成都市桂林小学“以生为本，提升学力”教学设计模板单元分析单元标题第四单元生命教材分析生命是地球上最神奇的现象，几亿年前，生命出现在地球上，自从有了生命，地球就显示的多姿多彩，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，本单元是让我们了解生命，探索生命，描绘生命，感悟生命的价值学情分析教学目标1、正确、流利、有感情朗读课文，在品读中引导学生深入地领会语句的内涵，体会文章表达的思想感情2、积累优美的词句，能够背诵精彩的句段3、通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法，激发学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神4、学习借物抒情的写作手法，体会写真实和写想象的不同教学重点1、通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法，激发学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神2、学习借物抒情的写作手法，体会写真实和写想象的不同教学难点1、通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法，激发学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神2、学习借物抒情的写作手法，体会写真实和写想象的不同在本单元教学中如何体现以生为本经过六年的学习学生已经基本掌握了阅读方法，但教师在初读课文内容的基础上，还要有意识地培养学生的批注能力，写提纲笔记能力，以加强学生的自读感悟能力，培养良好的阅读习惯，同时，把重点放在教会学生学习上，把每篇课文当成阅读范例，把“教教材”变为“用教材”。

本单元教学中如何提升学生学力（1）初读通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础2）精读按自然段边读边想掌握文章的主要内容做到读懂内容，理清思路，通绕全文在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作方法3）悟读学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读学生要理解体会出这些思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的4）熟读学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言本单元课时计划课时安排课题主要内容两课时野草通过描写植物种子神奇的力量，让人感悟到生命的力量是巨大的，自然联想到生活中有许多不畏艰辛，奋然向上的人两课时琥珀以生动的事例，讲述了琥珀的形成过程，让人了解到它的科学价值一课时蝶恋花 . 答李淑一诗歌的形式赞美了辉煌的人生，让人感受到生命的价值意义所在精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆课时教案模板（每课时一个教案）课题野草本课题总课时两课时本节课是第几课时第一课时教学目标1、正确流利有感情地朗读课文，从第6、7、8 自然段中选择段落背诵，体会野草象征的中国人民长期抗战、顽强不屈的信念和精神2、通过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大。

3、自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动探究知识的习惯和能力教学重点1、通过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大2、体会作者所抒发的思想感情教学难点1、通过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大2、体会作者所抒发的思想感情学情分析教学方法在本节课教学中如何体现以生为本这篇文章是精读课， 要让学生在朗读的过程中体会作者对生命力的高度赞扬，体会这种力量的真谛顽强的生命力、“长期抗战”的力，能屈能伸、不畏艰辛、无比坚韧的力量 要进一步培养学生自主、合作、探究的学习方式本节课教学中如何提升学生学力学生以自学为主，借助课后第一题，理解内容，并讨论为什么野草有那么强大的生命力？重点要引导学生抓住文章的要点，并弄清每个要点是怎样表达的，从而提高学生的阅读能力课前准备ppt 教学过程教学环节及教师活动体现“以生为本提升学生学力” 的学生活动及学法指导一、图片导入，激发兴趣1、自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如国破山河在，成春草木深你还知道那些诗句？2、诗句如此，老师这里有一些图片是绝处逢生的植物，今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章野草（齐读课题）3、作者简介：夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。

中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一 创作有电影剧本 狂流、春蚕，话剧秋瑾传、上海屋檐下及报告文学包身工，对30 年代进步文艺产生巨大影响创作有电影剧本狂流、春蚕，话剧秋瑾传、上海屋檐下及报告文学包身工，对30 年代进步文艺产生巨大影响 1994年 10 月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号二、初读课文，整体把握1、请同学们快速读课文，注意读准字音、读通句子野草的种子给你留下怎样的印象？ 课文中的确有几个难读、难写的字，谁发现了？学生课前资料的收集，充分自主学习，了解作者，可以帮助学生理解课文内容培养学生的自主学习能力 对于学习能力较弱的同学， 在小组内由小组长帮助收集精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆解剖（注意读音）、韧性的韧注意书写（如果有说野草具有顽强不屈的生命力，师评：你还透过种子的力大感受到野草顽强的生命力随即板书力大2、请同学们快速默读课文，概括课文中描写种子力大的例子？交流（刚才同学们都在很认真的看书， 谁来共享一下？总结（针对同学们的回答，师直接总结）（1）作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大（2）通过描写种子生长历程 ,（3）从人们讨论 “世界上什么事物的气力最大”的例子,师：总结课文通过举例向我们说明种子的力非常大。

三、学习课文第六自然段过渡：这也许特殊了一点，常人不容易理解，那么你见过笋的成长吗？见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗？请同学们自读课文第六自然段， 感受一下这两种植物的生长历程？1、这种力如此之大文中用了三个动词分别是？2、透、钻、挺是什么意思？3、那换成这样写行吗？4、说话要有理有据呀，请你再细细品读着几句话，说说你的理由吧5、透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力，掀翻也给我们同样的感受6、学生展示（ 1 人）提问：从他的朗读我感受到了那一棵棵小草，一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草， 周围是一片黑暗， 见不到一丝光明，但是小草们它顽强的成长着，此时此刻，你们的心情是怎样的？把我们的心声通过朗读表现出来吧（齐读）四、教师小结五、作业设计：学生熟读课文，并能背诵多种朗读方法的指导， 读准字音，读通句子，体会雷锋全心全意为人民服务、为了人民事业无私奉献的精神板书设计：野草完整分开头盖骨掀翻石块顽强的生命力课时教案模板（每课时一个教案）课题野草本 课 题 总 课时两课时本节 课 是 第几课时第二课时教 学 目标1、通过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大2、链接时代背景，品味重点句子的深刻内涵，形成具像，领悟课文主旨，理解野草的象征意义，了解隐喻这一写作手法，体会作者忧国疾呼的爱国情怀。

3、时空拓展，引发感受，深度领悟本文阅读的时代意义，在反复诵读中抒发阅读感受精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆教 学 重点1、品味重点句子的深刻内涵，领悟课文主旨，理解野草的象征意义，了解隐喻这一写作手法教 学 难点1、品味重点句子的深刻内涵，领悟课文主旨，了解隐喻这一写作手法教学方法在本 节 课 教学中 如 何 体现以生为本这篇文章是精读课，要让学生在朗读的过程中体会作者对生命力的高度赞扬，体会这种力量的真谛顽强的生命力、“长期抗战”的力，能屈能伸、不畏艰辛、无比坚韧的力量要进一步培养学生自主、合作、探究的学习方式本节 课 教 学中如 何 提 升学生学力训练重点是学习课文安排材料的方法课文层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过度自然，逐段阅读，在理解的基础上概括每段的意思有几处句子学生理解稍困难些，其余的内容都比较易读易懂应强化学生自读体味课 前 准备ppt 教学过程教学环节及教师活动体现“以生为本提升学生学力”的学生活动及学法指导一、复习上节课内容二、学习第 7 自然段过渡：听着你们的朗读，我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草，感受到小草那不可抗的力。

这种里决不是一种简单的机械力，而是一种生命力（生齐说）1、夏衍对种生命力又是怎样解读的呢？指名读2、是呀，这是一长期抗战的力，一种有能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力夏衍的话你读懂了吗？3、别着急，老师相信此时大家的心里都有自己的感受，我们一起来看一段资料，相信看完之后你对这句话会有更深的理解4、出示资料，朗读1937 年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战争全面爆发1940 年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪当时在桂林主持救亡日报编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文野草5、听到这你想说点什么？齐读这段话( 学生自由读完以后) 男生读女生读齐读1. 男生们，作为一名爱国志士，当你们看到大片国土沦陷时，此时你内心激动的心情，你会这样读，男生们，齐充分自主学习，并能在课堂上能叙述出自己对文章内容的理解和感受（自读批注讨论交流）可以小组内交流讨论朗读的培养精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆2. 女生们，作为一名革命勇士，当你看到那些趋炎附势的卖国贼正对着侵略者点头哈腰的时候，你们内心的愤慨一时迸发出来，女生们，齐3. 同学们，面对这样的局面，我们能坐以待毙吗？难道我们就这样等着帝国主义任人宰割吗？作为当代小学生，当你看到无数革命先烈战死沙场，与敌人奋力抵抗时，敬仰之心油然而生，我们身上好像拥有着无尽的潜能，力量，这种力量是听着同学们的朗读，我仿佛, 就像诗中所说的那样，离离原上草 ,作为一名爱国作家，夏衍先后用了110 多个笔名与敌人周旋，在此期间写下了野草他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗，同时激励着我们一代又一代的仁人志士，他写道：“第八自然段”（读一遍）三、总结1、作为和平年代得我们，生活中有这样像野草精神的人吗？2、再练笔四、再来读野草，又能得到什么启示呢？请同学们拿起笔来写一些1、假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说 _ 2、假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你怎么说： _ 3、假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝间的松柏吗？为什么？生活中有许多不畏艰辛、奋然向上的人，给同学讲一下。

五、作业设计 : 1、写出你对文章的感悟（100字的小短文）2、搜集积累关于描写草的诗句课堂小练笔，有助于更好地理解课文内容板书设计：野草有弹性能屈能伸顽强不屈有韧性不达目的不止力量之大课后反思：课时教案模板（每课时一个教案）课题琥珀本课题总课时两课时本 节 课 是 第几课时第一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解琥珀的形成，价值及依据，懂得想像要精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆。