幼儿园教师实习心得体会.docx

幼儿园教师实习心得体会 　 幼儿园教师实习心得体会1　ﻫﻫ　　在工作上我目前也还存在着很大的问题和缺陷，通过幼儿园对我们的培训，我也更加的提高了自己的工作能力,更像是一名教师了,也顺利的完成了从一名学生，从一名需要老师管理和教育的学生到了现在这样一个去管理教导学生的老师，我也完成了自己身份的转型，在工作上我一直都认真细致，尽管现在的工作完成的非常的顺利，但是我也知道自己现在还存在着很多需要改进和完善的地方，更是通过这次园里对我们实习教师进行的安全培训，我也更加的意识到自己工作的特殊和艰难,往后我也会更加的注意学生在园里的安全问题,更加的注重自己工作能力的提高,以及自己作为一名教师的专业性　　这次的安全培训主要从学生在幼儿园里生活和学习所存在的安全隐患,以及园内教师所应该要去做好的措施,更是对自己在平时日常的工作当中所应该要去教给学生的注意安全的事项,比如我所带的班级是小班，所以很多时候他们的生活还不能完全的独立,很多的事情都需要我们老师去帮助,所以对于他们而言，在吃饭的时候要细嚼慢咽,小心骨头或是其他东西卡住喉咙,在玩耍的过程当中，也要去注意他们的安全，做游戏的时候不能奔跑,要有秩序和规矩的去做事，在喝水的时候也不要着急，在幼儿园里面也存在着很多类似的安全隐患，有时候稍有不慎就会造成极其严重的后果，所以我也通过这次园里举行的培训，我意识到了自己工作上的失误以及幼儿园安全教育的重要，所以在往后的日子里,我会时刻的注意学生们的动态，多关注他们的行踪，在教室里面与他们相处的时候，通过讲故事的方式,去让他们更好的了解到安全的重要,也时刻的提醒他们不管是什么时候都应该注意自身的安全,我也会和学生的家长及时的交流和沟通，做到老师家长齐心协力,为学生共创一个健康平安的成长环境。

ﻫ　　我会努力的做好自己的工作,成为学生爱戴,家长放心的好幼儿教师，不辜负所有人的期待和信任ﻫ 幼儿园教师实习心得体会２　ﻫ 我是在市教育幼儿园实习的，转眼间两周的实习生活就这样结束了这次实习对于我个人而言极其重要,我知道了当教师的光荣及不容易ﻫ 　在实习中,使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注　　站在充满童趣的教室里，看到那些老师们一堂堂的讲课内容，玩中有乐，乐中有学,“幼师”这两个字眼，仿佛我更了解它，又仿佛让我疑惑当那些花朵儿们站在教室里，跟着老师做着广播体操时,动作很是滑稽，可他们那么的认真,我心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢不已，当我看到那些幼儿们上课积极发言时的勇敢，我由衷的羡慕那是一份执着的勇敢，在那么多人的目光下，他们可以一如既往的配合老师，恐怕连我也不会做得比他们好。

老师,引导给他们一个美丽、温馨的课堂 在我讲课时有一个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬,“老师,你今天给我们讲什么呀”她认真的说,“讲彩虹的颜色呀!”我微笑着回答她她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小脑袋仿佛正在思考着彩虹的颜色ﻫ 　转眼见，十五天过去了,离开幼儿园的最后一天，心里很是舍不得“老师,再见!”幼儿们挥着小手再见!”我们做着同样的动作写到这儿，一如往日，使我自豪无比我的校园，克服了种种困难,给了我们一次难得的见习的机会，我的校园,像一首古老的歌谣，有着悠久的历史与现在的辉煌 　对于十五天的见习生活,对于幼师，我有了深刻的了解，我还记得，小(2)班的一位幼儿生病了，家长依旧让她到幼儿园上课,走的时候,一脸放心，在班里,老师按时的喂她吃药,亲切的问候她幼师是幼儿们心中的阳光，引导着他们,陪伴着他们一起长大,幼师是一份辛勤的职业,酸甜苦辣，难以想象看似平凡,却蕴含着惊人的力量:超强的忍耐力,出色的引导力，不为人知的观察力 　通过这次见习,我长大了，也坚定了自己的决心虽然前面的路还是未知的,但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知识的眼神我更加坚定了自己的决心,我要成为一名优秀的幼儿教师。

放下笔，心里豁然开朗看着窗外，花，争先恐后的开放；树，也绿得发亮又迎来一个夏天,而我的未来,也让我充满期待!ﻫ　 幼儿园教师实习心得体会3 ﻫ 为期一周的幼儿园实习结束了这是学习本专业以来的第一次下幼儿园实习或许是因为有以前大专三年的经验和老师的上课时的教导和交代，虽然是第一次到幼儿园实习,可是有目的性所以，回顾这一周的实习,学到了很多在课本上、课堂上学不到的东西，收获颇丰ﻫ 这次实习的幼儿园是我们学院学前教育系教育基地——###实验幼儿园幼儿园的每个班都是“两教一保”，教师学历合格率10０%，他们的专业技能和教学方法都值得我们学习保教员都有着丰富的保育经验,他们耐心细心的态度也值得我们效仿　　这次实习深入的了解了幼儿园一日生活常规每天早上每一个入园的小朋友只能凭专门的卡刷磁才能进园，有专门的卫生员或者医生给来园的小朋友进行晨检,检查他们的健康状况、考勤情况以及身上是否有携带异物进园幼儿园有专门的炊事员和营养师,合理地分配一周的食物，保证小朋友的食物搭配合理,营养均衡,并在幼儿园的入门处张贴了一周的食谱,让家长随时的了解孩子的餐点情况这是我见到的幼儿园的基本管理情况 这次的实习我被分配在大（三）班,进入班级就真的好像进到了幼儿的世界一样，有各种小朋友喜欢的装饰配有钢琴。

班级还分了很多区域,有阅读区，作品展示区，生活区等,教室外还贴有小朋友的画作还有小朋友参加活动的照片利用两天叫出班里每一个小朋友的名字，拉近和他们的距离,通过和他们一起上课,做游戏，交流等很快的和小朋友熟悉起来,各个小朋友的特点也都显示了出来在这几天通过帮助老师组织和指导孩子做游戏,维护秩序，协助老师做各种教具;跟着保育员一起盛饭，组织幼儿睡觉，起床,盥洗等，对幼儿园的一日生活常规，制度有了比较详细的了解 　大三班的老师都很有带班经验,每一次上课我都喜欢记录老师用来表扬或组织秩序用到的小儿歌,我觉得这可以让我在以后的带班过程中模仿运用比如老师说“谁的眼睛没有我，我的眼睛没有谁”的意思就是小朋友认真看老师了一二三,坐坐好”就是要小朋友们坐好了老师还会用钢琴音乐来组织班级秩序,这样的儿歌和钢琴音乐可以使教学更加生动，也锻炼了小朋友的记忆表达能力，也促进了他们课堂上的积极性等通过观察学到了很深刻的一点,就是需要给小朋友自由,但不是无限制的自由 　在这次实习中，我印象最深的是周二的语言活动——快乐的音乐会和周三的艺术活动——库企企(音乐)周二的语言活动让我印象深刻的是小朋友们的记忆力每一样小动物都有一个物品,每一样的乐器都要由这些相似的物品变成。

在这个活动中等于每一位小朋友不仅要懂得每一样乐器还有和乐器相似的物品,还有记得活动中出现的动物我本来以为小朋友应该记不住这么多，因为我自己也是记在本子上才记起来的可是出乎我的意料的是几乎每一位小朋友都记得这说明了平时老师训练孩子记忆力方面下了很大的功夫这是我以后在教学过程中需要学习的地方在周三的艺术活动中，虽然是艺术活动,可是老师结合了音乐,游戏,语言等，让我印象深刻没有死板的教学，只有结合小朋友们的兴趣教学才是最合适的教学　　在这次的实习过程中也体会了当幼儿园老师必须所具备的专业技能和素质幼儿园的小朋友们都喜欢听故事,如果老师没有一定的专业积累,就不能给小朋们更多的知识还有小朋友都有很多问题,会问许多稀奇古怪的问题，只有具备一定的专业素养才能及时的解答幼儿的问题　 通过这次实习,在一定程度真正的了解了幼儿因为只有认识了解了幼儿才能知道他们的需要,学习才有目的幼儿的心灵是纯洁无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你,崇拜你,信任你孩子的爱是最纯真,最真实的当看着孩子天真烂漫的笑脸对着你时会觉得自己真的选对了专业ﻫ　 这一次的实习收获是巨大的从一开始对幼儿园的神往到自己亲身感受近距离体验，使自己明白了一个道理，那就是自己想要当一名合格的幼师的,欠缺的东西还很多。

比如还有继续深造自己的基本功技能和专业理论的强化等等这些都需要我在接下来的学习中重视和提高ﻫ　 幼儿园教师实习心得体会４ ﻫ 　幼儿园离园活动有它的独特性，能够满足幼儿的想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险给予幼儿充足的活动空间,从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端 　通过学习《幼儿园离园活动的实践与研究》课题，使我知道离园活动在幼儿园是十分重要的，而教师发挥的作用也是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段教师所无法比拟的，这是我们工作的特殊性，游戏精神是一种童年精神,用丰富的理论包装自己更好地用于实践ﻫ 　在我学习课题着大半年中,在离园活动的组织与实施中也遇到过困难、发现过问题,还有就是在这些问题困难中反思、解决,找到良好的契合点所以就在这里说说我的心得体会吧！ﻫ 幼儿在离园的时候最大的问题就是安全问题和孩子情绪的安抚问题,所以在孩子进行离园的活动时候,就是以角色游戏的情景结束比较的合理,这样可以让孩子能够不用在家长还没有到,而产生焦虑的情绪,可以在情境中进行后续的活动 同样幼儿是以模仿为主进行发展的,所以在上面的案例中我对各班幼儿的年龄特点进行了关注并运用到离园的活动中，这样让孩子就向是在游戏中向老师进行道别，幼儿非常的乐意,同时让家长也觉得孩子能够主动、大胆地和老师进行互动,效果是很理想的。

对于家长来说其实幼儿刚到幼儿园的情绪最为在意，当他们在来接孩子时看到的是笑脸,是与老师一起玩玩具,这样的情境对于家长是一种心安,鼓起的是对老师的信任　　在离园这一环节中隐含着幼儿生活技能的掌握、生活习惯的培养、人际交往能力等诸多方面的内容，我们可以从这些方面入手，开展丰富多彩的活动　　其实离园活动作为画龙点睛的一笔，在一日活动中占据重要地位，它从一个侧面向家长反映了幼儿园的教育工作，是家园互动的一个窗口那孩子们经过一天的游戏、生活、学习后,竭力寻找一个放松自我的机会，因此在下午等待家长来接的过程中，显得比较兴奋怎样才能让孩子们既自主又有序地进行离园活动ﻫ　 离园的游戏：创设情境的游戏环境的一角，幼儿可以在这个地方自主的进行游戏，以角色游戏为主,使幼儿减小焦虑感，增加喜欢幼儿园的情感，以及社会意识的萌芽ﻫ　　离园时人数相对比较少,没有拥挤和等待，孩子们可以任意选择活动,就可以选到到平时选不到的玩具和材料，或同时可以选择多种材料但由于这个自由度比较大，因此在活动前要和孩子讲好规则比如，不管操作什么材料要认真;选了多少种材料,操作后要一样一样的送回去；更换另一项活动时要轻轻的如果谁违反的规则，就只能到老师指定的一个地方玩一种,不能再自己选择了。

孩子们都想玩玩这个,操作一下那个,因此,只要老师稍加提醒，他们就能很好的进行活动ﻫ 　离园的游戏：我们在白天很难抽出时间让孩子来进行一些建构游戏,但建构游戏对孩子发展的作用也是相当大的因此,下午可以拿出一整段的时间让幼儿来进行建构游戏我们基本上是利用塌塌米的空间让孩子来搭木头积木　 家园的互动：与家长交流幼儿在幼儿园中学习、书写、交往以及注意力等的内容,给予一些幼小衔接的建议和指导，探讨关于幼儿习惯、能力的问题ﻫ　　教师的指导：活动了一天的教室总是有些凌乱组织幼儿适当的劳动,既养成了自己的事情自己做，同时又愿意为大家集体做事比如：教室中各种区域的材料,虽然孩子每次玩完后都会物归原处,但难免会有一些凌乱或材料收拾的不整齐,因此，下午离园的时间把孩子分成几个组,分别来整理各个活动区，一点一点的整理每种活动材料，有坏了的或旧了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子们就可以在自己整理的活动区玩一会儿。