《我爱米兰》教案.doc

《我爱米兰》教案 镇江市润州区音乐教研片区活动执教：潘桂兰教学内容：唱：《我爱米兰》动：我的创造教学目标：一、通过唱听动各种形式将音乐知识和音乐表现连在一起，感受音乐的美二、引导学生多尝试多讨论，鼓励学生大胆创作教学重点：1、用亲切优美的声音唱《我爱米兰》2、引导学生多尝试多讨论，鼓励学生大胆创作教学难点：歌曲12――13小节的“啊！米兰”的准确唱法教学过程：一、导入：1、唱《五月的夜晚》 问：歌曲里唱的什么花？答：丁香花2、唱《美丽的太阳花》 问：歌曲里唱的什么花？答：太阳花3、出示花语情丝，让学生读一读，说一说自己喜欢的花4、采集与分享：师：花是自然馈赠给我们人类地礼物，花不仅是供人们欣赏地对象，也象征着最好地祝愿，不同地花表达不同地寓意讨论花的象征意义二、新授：1、师：今天老师又给同学们带来了一首歌，请你听听歌曲里唱的是什么花？2、听歌曲《我爱米兰》，想一想米兰花的样子3、再听伴奏音乐熟悉歌词（出示歌词《我爱米兰》），配乐朗诵师：《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。

赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质啊，米兰”处逐渐把曲调推向高潮曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑4、听范唱，找出自己认为难唱的乐句5、学唱歌谱，逐一解决难点 步骤：熟悉音高——找出没有学过的音符低音fa ——唱第12~13小节 ——感受14小节的换气6、试着填词唱，找出所有的附点音符唱一唱7、有感情地演唱歌曲8、歌曲处理： 在长休止符处加上伴唱，生讨论怎么加 三、创作：采用重复的手法，用①、②两个乐句完成下列旋律唱一唱，怎样更好听？ 1、2、3、4、5、6、步骤：分小组先讨论——汇集答案——感受作品——评出最佳作品——出示答案观赏舞蹈《彝家娃娃真幸福》四、总结把从心底里发出来的《我爱米兰》送给我们今天所有来听课的老师，感谢他们为我们付出的默默奉献！五、下课齐唱《我爱米兰》出教室，下课。