2022年北京课改版九上《沁园春雪》word导学案.pdf

名师精编优秀教案沁园春雪 导学案科目：语文年级：九备课人：鸡泽县第三中学张儒菊时间： 2011.9.28名师精编优秀教案学习目标：1、明确本文的篇章结构，加深对本词主题的理解2、理解诗歌写景、议论、抒情相结合的特点3、激发学生对祖国山河的热爱之情，体会诗歌丰富的意境， 感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀学习重点： 朗诵本词，体会意境美把握篇章结构学习难点： 体会作者的伟大情怀，树立正确的人生观学习过程：一、课前热身（一）背景及体裁知识复习巩固1、背景简介： 1936年 2 月，抗日战争爆发前， 在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词2、关于体裁和题目词，又称一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕今天学习的课文“沁园春”是；雪，是这首词的3、作者毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任他被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20 世纪最具影响 100 人之一。

名师精编优秀教案（二）朗读课文，试着朗诵注意一些词语的音、义三）疏通词意试收集古代描写雪的诗词名句二、课堂探究（一）自主学习1、这首词写景、抒情、议论相结合，上、下两阕各侧重哪种表达方式？2、上阕写的什么景？ 由哪个词领起？ 试按对景色的概括写、具体写、想象写的脉络，把它分为三个层次， 并谈谈你的理解3、下阕如何引入对人物的评论，评论了哪些古人？由哪个词领起？又评论了哪些今人？试按此线索也将它分为三个层次4、“数风流人物，还看今朝”中的“风流人物”指，这句话的意思是二）合作探究（再读课文，组里交流解决下列疑难问题1、学生品味“惜”字的丰富含义2、找出全词点明主旨的句子并理解其含义3、课文主要表达了作者怎样的思想感情？即什么样的情怀？（三）展示讲解三、巩固提升（既是巩固所学内容，又是考题训练1、给加点字注音沁（）园春分（）外妖娆（）稍逊风骚（）竞折（）腰成吉思汗（）数（）风流人物今朝（）名师精编优秀教案2 、 上 下 阕 的 过 渡 句 是 全 篇 的 主 旨 句是3、下列诗句朗读节奏有错的一项是（）A望长城内外 B数风流人物C山舞银蛇 D欲与天公试比高4、“风骚”原指，句中指四、练习反馈：指出下列各句所采用的修辞手法：（1）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2）千里冰封，万里雪飘3） 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚 （）（4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕五、局部品读（加把劲，你会完成得更好！）1、品读“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这一句，试用散文化的语言描述三句词中的美景2、品读“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高六、写作技巧借鉴1、写景、抒情、议论溶为一炉的手法 2 、精练、形象的语言 （例“望、封、舞、驰”等词语的运用七、知识链接 沁园春长沙：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？名师精编优秀教案携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？。