中考语文一轮复习考点讲练测课件专题01名著阅读之《朝花夕拾》（课内文言文+课外文言文） (含答案).ppt

2022轮复习第一部朝花夕拾黄金考点讲练测黄金考点讲练测01 作者简介 目录02 写作背景 03 作品主题 05 情节勾连 04 艺术特色 01 01 作者简介作者简介 作者作者:鲁迅鲁迅(1881.9.25(1881.9.251936.10.19),1936.10.19),浙江绍兴人原名周樟寿浙江绍兴人原名周樟寿,字豫山字豫山,后改字豫才后改字豫才18981898年改为周树人年改为周树人,以笔名鲁迅闻名于世鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、以笔名鲁迅闻名于世鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品翻译作品,对于对于“五四运动五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响以后的中国文学产生了深刻的影响毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将是中国文化革命的主将,也也被人民称为被人民称为“民族魂民族魂”02 创作背景 鲁迅的朝花夕拾中的鲁迅的朝花夕拾中的1010篇回忆性散文篇回忆性散文,写于写于19261926年年2 2月到月到1111月从历史背景来看从历史背景来看,那是民国以来北洋军阀统治最黑暗的时期。

那是民国以来北洋军阀统治最黑暗的时期19261926年年“三三一八一八”惨案后惨案后,鲁鲁迅写了记念刘和珍君等文章迅写了记念刘和珍君等文章,愤怒声讨反动政府的无耻行径愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害遭到反动政府的迫害,不得不过起不得不过起颠沛流离的生活他曾经先后避居山本医院、德国医院等处尽管生活艰苦颠沛流离的生活他曾经先后避居山本医院、德国医院等处尽管生活艰苦,但写了不少的散文诗但写了不少的散文诗和二十四孝图五猖会无常三篇散文和二十四孝图五猖会无常三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前它们后来与鲁迅在惨案发生之前,在北京寓所的在北京寓所的东壁下创作的狗东壁下创作的狗猫猫鼠阿长与鼠阿长与 一起收入了散文集朝花夕拾一起收入了散文集朝花夕拾1926 1926年年9 9月月,鲁迅南下厦门大学教书鲁迅南下厦门大学教书,但他在厦门大学只待了四个多月但他在厦门大学只待了四个多月,因为他发现厦门大学的因为他发现厦门大学的空气和北京一样空气和北京一样,也是污浊的鲁迅在这里见识了知识分子的种种丑恶嘴脸也是污浊的鲁迅在这里见识了知识分子的种种丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击毫不留情地进行抨击鲁迅虽然不喜欢厦门大学鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任的课程倾注了全力但他对自己担任的课程倾注了全力,他的课很受学生的欢迎。

他的课很受学生的欢迎在繁忙的教学之余在繁忙的教学之余,鲁迅在厦门大学的图书馆楼上写了很多作品鲁迅在厦门大学的图书馆楼上写了很多作品,这其中就包括从百草园到这其中就包括从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生和范爱农五篇散文这五篇散文与他在北京三味书屋父亲的病琐记藤野先生和范爱农五篇散文这五篇散文与他在北京创作的另外五篇散文就构成了朝花夕拾的全部创作的另外五篇散文就构成了朝花夕拾的全部03 作品主题第一类:怀念师长故人通过对不同人生阶段曾经熟识的人物通过对不同人生阶段曾经熟识的人物:保姆阿长、日本教师藤野先生保姆阿长、日本教师藤野先生和好友范爱农的典型事迹的追忆和好友范爱农的典型事迹的追忆,表现他们朴实、善良、高尚的品格表现他们朴实、善良、高尚的品格第二类:追忆旧时生活通过对自己曾经经历的生活片段的回顾通过对自己曾经经历的生活片段的回顾,既表达了对童年美好时光的既表达了对童年美好时光的怀念怀念,也表达了对某些不良现象的反感和对美好事物的追求也表达了对某些不良现象的反感和对美好事物的追求第三类:讽刺丑恶现象采用夹叙夹议的方式采用夹叙夹议的方式,结合自己的切身感受结合自己的切身感受,展示旧道德秩序之下人们展示旧道德秩序之下人们的真实生活状况的真实生活状况,揭露和批判了反动、守旧势力揭露和批判了反动、守旧势力,表达了对封建旧制度、旧道德的憎恶和讽刺。

表达了对封建旧制度、旧道德的憎恶和讽刺03 艺术特色答题要点答题要点擅长攫取生活中的小细节擅长攫取生活中的小细节,以小见大以小见大叙述、描写、抒情和议论有机地糅合为一体叙述、描写、抒情和议论有机地糅合为一体对比和反讽手法的巧妙运用对比和反讽手法的巧妙运用通过对典型细节的描写来表现人物个性通过对典型细节的描写来表现人物个性深邃的感情深邃的感情理解记忆理解记忆(结合原文结合原文)擅长攫取生活中的小细节擅长攫取生活中的小细节,以小见大以小见大如如:在无常中在无常中,从无常也有老婆和孩子的事实中从无常也有老婆和孩子的事实中,作者既写出了无常富有人情味的特点作者既写出了无常富有人情味的特点,又巧又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子,入木三分在阿长与入木三分在阿长与 中中,写除夕夜长妈妈写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利吉利”话和元旦清晨等待鲁迅话和元旦清晨等待鲁迅“恭喜恭喜”的情景的情景,把这个农村妇把这个农村妇女渴望幸福、期待祝福的急切心情和惊喜神态女渴望幸福、期待祝福的急切心情和惊喜神态,表现得活灵活现表现得活灵活现。

叙述、描写、抒情和议论有机地糅合为一体叙述、描写、抒情和议论有机地糅合为一体如如:对藤野先生简朴外表的勾勒对藤野先生简朴外表的勾勒,敬佩之情蕴含其中至于对百草园中精细的描述敬佩之情蕴含其中至于对百草园中精细的描述,对捕鸟游戏的对捕鸟游戏的复述复述,绘声绘色绘形绘声绘色绘形,充满了诗情画意充满了诗情画意,喜爱眷念之情溢于言表喜爱眷念之情溢于言表对比和反讽手法的巧妙运用对比和反讽手法的巧妙运用对比手法对比手法:如五猖会通过如五猖会通过“我我”前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判;无常无常中通过无常这个中通过无常这个“鬼鬼”和现实中的和现实中的“人人”对比对比,深刻地刻画出现实生活中某些深刻地刻画出现实生活中某些“人格人格”不如不如“鬼鬼格格”的人的丑恶面目的人的丑恶面目;狗狗猫猫鼠中作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比鼠中作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比反讽手法反讽手法:如在藤野先生中用如在藤野先生中用“标致标致”来讽刺清国留学生的丑态来讽刺清国留学生的丑态;用用“精通时事精通时事”来讽刺清来讽刺清国留学生所国留学生所“精通精通”的的“时事时事”其实是些无聊的事其实是些无聊的事;用用“爱国青年爱国青年”来反讽当时日本一些受军国来反讽当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。

主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年通过对典型细节的描写来表现人物个性通过对典型细节的描写来表现人物个性如如:从百草园到三味书屋中写寿镜吾老先生读书时从百草园到三味书屋中写寿镜吾老先生读书时,“总是微笑起来总是微笑起来,而且将头仰起而且将头仰起,摇着摇着,向向后面拗过去后面拗过去,拗过去拗过去”,寥寥几笔寥寥几笔,把老先生那种酷爱读书把老先生那种酷爱读书,痴迷入神的情态表现得惟妙惟肖痴迷入神的情态表现得惟妙惟肖深邃的感情深邃的感情作者以强烈的情感现身说法作者以强烈的情感现身说法,对青年读者谈自己的经历和感受如对青年读者谈自己的经历和感受如:狗狗猫猫鼠一文既有作鼠一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆,又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙,同同时揭示了现实中那些像极了时揭示了现实中那些像极了“猫猫”的的“正人君子正人君子”的真实面目的真实面目04 04 经典情节经典情节 类别类别序号序号经典篇目经典篇目第一类第一类:怀念师长故人怀念师长故人训练一训练一阿长与阿长与 训练二训练二藤野先生藤野先生训练三训练三范爱农范爱农第二类第二类:追忆旧时生活追忆旧时生活训练四训练四从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋训练五训练五琐记琐记训练六训练六五猖会五猖会第三类第三类:讽刺丑恶现象讽刺丑恶现象训练七训练七狗狗猫猫鼠鼠训练八训练八二十四孝图二十四孝图训练九训练九无常无常训练十训练十父亲的病父亲的病(一一)阿长与阿长与 情节情节概述概述忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满满肚子是麻烦的礼节肚子是麻烦的礼节”的性格的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经,充满了充满了尊敬和感激之情。

关于长妈妈的六个情节尊敬和感激之情关于长妈妈的六个情节:阿长名字的由来阿长名字的由来切切察察的毛病切切察察的毛病睡相不好睡相不好,在床上摆成一个在床上摆成一个“大大”字令人烦恼的规矩令人烦恼的规矩讲长毛的故事讲长毛的故事给给“我我”买山海经买山海经人物人物形象形象长妈妈长妈妈:粗俗好事而又心地善良粗俗好事而又心地善良,富有爱心富有爱心,热心帮助孩子热心帮助孩子体验体验看法看法文章用深情的语言文章用深情的语言,表达了对阿长这位劳动妇女的真诚的怀念表达了对阿长这位劳动妇女的真诚的怀念,也揭示了封建社会黑也揭示了封建社会黑暗、腐朽的事实暗、腐朽的事实能力训练能力训练】大概是太过于念念不忘了大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问山海经是怎么一回事这是我向来没有和她说连阿长也来问山海经是怎么一回事这是我向来没有和她说过的过的,我知道她并非学者我知道她并非学者,说了也无益说了也无益;但既然来问但既然来问,也就都对她说了也就都对她说了过了十多天过了十多天,或者一个月罢或者一个月罢,我还很记得我还很记得,是她告假回家以后的四五天是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回她穿着新的蓝布衫回来了来了,一见面一见面,就将一包书递给我就将一包书递给我,高兴地说道高兴地说道:“哥儿哥儿,有画儿的有画儿的三哼经三哼经,我给你买来了我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来全体都震悚起来;赶紧去接过来赶紧去接过来,打开纸包打开纸包,是四本小小的书是四本小小的书,略略一略略一翻翻,人面的兽人面的兽,九头的蛇九头的蛇,果然都在内。

果然都在内这又使我发生新的敬意了这又使我发生新的敬意了,别人不肯做别人不肯做,或不能做的事或不能做的事,她却能够做成功她确有伟大的神力她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了从此完全消灭了这四本书这四本书,乃是我最初得到乃是我最初得到,最为心爱的宝书最为心爱的宝书3.3.朝花夕拾有很多篇目写鲁迅的童年往事朝花夕拾有很多篇目写鲁迅的童年往事,同时也有鲁迅成年后对童年往事的情感或看法同时也有鲁迅成年后对童年往事的情感或看法概述书中所述的某一童年往事概述书中所述的某一童年往事,并谈谈你从中感受到成年鲁迅写作时蕴含怎样的情感或看法并谈谈你从中感受到成年鲁迅写作时蕴含怎样的情感或看法识记识记,评价评价,体验看法、体验看法、整本书阅读整本书阅读)(二二)藤野先生藤野先生情节情节概述概述记录作者在日本留学时期的学习生活记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过关于藤野先生的六个典型事例医从文的经过关于藤野先生的六个典型事例:藤野先生的第一节课藤野先生的第一节课上讲堂忘记上讲堂忘记戴领结。

戴领结添改添改“我我”抄的讲义抄的讲义纠正纠正“我我”绘的解剖图绘的解剖图关心关心“我我”的解剖实的解剖实习了解中国女人裹脚情况了解中国女人裹脚情况人物人物形象形象藤野先生藤野先生:为人正直为人正直,诲人不倦诲人不倦,治学严谨治学严谨,没有民族偏见没有民族偏见体验体验。