英语人教版三年级上册unit2 part a let’s talk.docx

1、 温故检测 (1)教师播放第一单元的歌曲“Hello！”，师生共唱教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼2)用所学打招呼用语，师生互相问候2、 师导生学(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除“Hello/Hi”以外，在早上或上午可用“Good morning.”来进行同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和“Good morning.”一句在图案旁边板书Good morning.)然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼用“Hello/Hi，A.”和“Good morning，A.”两种方法同时进行(A代表人名)使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于“Good morning.”可用于上午或早上，“Hello/Hi”可用于所有时间段)(2)播放录音，让学生听录音，然后让学生翻开书本，看图片了解书中的大意3)教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答“This is…”教师向学生打招呼：“T：Good morning.I'm Miss Wang__/Mr … What's your name？”学生回答“S：My name's …”同时出示一张Miss Green的图片，教师用“This is Miss Green。

教师反复强调“This is…”4)教师介绍卡通人物Kitty，Mickey并进行交流，并让学生先简单了解称谓词Miss，Mrs，Mr并告诉学生“This is …”是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示在简笔画旁板书“This is…”)(5)学生跟读并模仿Let's talk 部分的内容6)给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流教师可鼓励学生说Miss，Mrs，Mr(此时，学生可以运用教材中人物的图片)并让学生完成“Draw and say”的练习，训练学生运用“This is …”的句型介绍别人7)学生展示练习情况此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况，尤其是运用多人物或运用“Miss，Mrs，Mr…”进行练习的小组用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣 1.游戏1：巧用探照灯先出示图片，复习所学词组；然后用探照灯进一步练习，让学生乐在其中游戏2: Bomb Game.形象展示，让学生乐于其中，同时起到复习反馈的作用游戏3: I say you do，and I do you say（1）教师说词组，学生做动作；教师做动作，学生说词组。

2）一人词组，其他学生做动作3）同桌两人一组，一人说词组，一人做动作4）一人做动作，其他学生说英语词组3. Do a survey and report.（小组合作）(1) 学生通过看书了解本部分内容要求2) 学生六人一组，做调查活动， 并在表格中记录调查结果3) 学生汇报自己小组的调查结果3、 当堂训练玩 “听声音，猜朋友”的游戏教师请一些学生上讲台前，分别戴上面具或头饰，以及 Kitty，Mickey 等卡通人物的手偶或头饰，其他没有上讲台的学生闭紧双眼，等待上面的学生和大家打招呼说“Good morning.”之后猜猜他或她是谁，说“This is Chen Jie/Mike/Wu Yifan/Sarah/Zip/Zoom/Kitty…”，猜对的同学为小组赢得一分四、归纳梳理。