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最新部编版六年级语文（上）全册习作练习第一单元 习作：变形记一、在阅读中学习方法爱丽丝梦游奇境(节选)“一车什么呀？”爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上，“我要让它们住手，”她对自己说，然后大声喊道，“你们最好别再这样干了！”这一声喊叫后，又是一片寂静爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明的念头：“如果我吃上一块，也许我会变小，现在我已经不可能更大了，那么，它一定会把我变小的于是，她吞了一块点心，当即明显地迅速缩小了在刚刚缩到能够穿过门的时候，她就跑出了屋子，她见到一群小动物守在外边，那只可怜的小壁虎——比尔在中间，由两只豚鼠扶着，吃从瓶子里倒出的东西当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来她拼了命，总算跑掉了，不久她就平安地到了一个茂密的树林里我的第一件事，”爱丽丝在树林中漫步时对自己说，“是把我变到正常大小，第二件就是去寻找那条通向可爱的小花园的路这是我最好的计划了听起来，这真是个卓越的计划，而且安排得美妙而简单，唯一的困难是她不知道怎样才能办成正当她在树林中着急地到处张望时，她头顶上面传来了尖细的犬吠声。

她赶紧抬头朝上看，一只大的叭儿狗，正在瞪着又大又圆的眼睛朝下看着她，还轻轻地伸出一只爪子，要抓她可怜的小东西！”爱丽丝用哄小孩的声调说，并努力地向它吹口哨但是实际上，她心里吓得要死，因为想到它可能饿了，那么不管她怎么哄它，它还是很可能把她吃掉的她几乎不知道该怎么办，拾了一根小树枝，伸向小狗，那只小狗立即跳了起来，高兴地汪、汪叫着，向树枝冲过来，假装要咬，爱丽丝急忙躲到一排蓟树丛后面，免得给小狗撞倒，她刚躲到另一边，小狗就向树枝发起第二次冲锋它冲得太急了，不但没有抓着树枝，反而翻了个筋斗，爱丽丝觉得真像同一匹马玩耍，随时都有被它踩在脚下的危险，因此，她又围着蓟树丛转了起来，那只小狗又向树枝发起了一连串的冲锋，每一次都冲过了头，然后再后退老远，而且大声地狂吠着最后它在很远的地方蹲坐了下来，喘着气，舌头伸在嘴外，那双大眼睛也半闭上了这是爱丽丝逃跑的好机会，她转身就跑了，一直跑得喘不过气来，小狗的吠声也很远了，才停了下来然而，这是只多么可爱的小狗啊！”爱丽丝靠在一棵毛茛上，用一片毛茛叶扇着休息时说，“要是我像正常那么大小，我真想教它玩许多把戏，啊，亲爱的，我几乎忘记我还要想法再长大呢让我想一想，这怎么才能做到呢？我应该吃或者喝一点什么东西，可是该吃喝点什么呢？”确实，最大的问题是吃喝点什么。

爱丽丝看着周围的花草，没有可吃喝的东西离她很近的地方长着一个大蘑菇，差不多同她一样高她打量了蘑菇的下面、边沿、背面，还想到应该看看上面有什么东西她踮起脚，沿蘑菇的边朝上看，立即看到一只蓝色的大毛毛虫，正环抱胳膊坐在那儿，安静地吸着一个很长的水烟管，根本没有注意到她和其他任何事情1.这个片段写的是主人公__________变小后发生的有趣的事2.从(　　)中可以看出爱丽丝变小了A.离她很近的地方长着一个大蘑菇，差不多同她一样高B.她拼了命，总算跑掉了，不久她就平安地到了一个茂密的树林里C.小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上3.爱丽丝是由于(　　)而变小的A.吞吃了一块普通的小点心B.吞吃了一块由小卵石变成的小点心C.吞吃了小卵石4.爱丽丝变小后，她为了躲避小动物的追击，拼命奔跑，跑到了一个____________________________________________________里5.爱丽丝在树林里有什么经历？请用简练的语言概括6.爱丽丝看见这只蓝色的大毛毛虫之后，会有什么有趣的经历呢？请展开想象写一写二、习作内容：变形记1.变成什么下面是四位同学看了题目后的想法，在说得对的后面打“√”。

A.丁丁：可以把自己变成一种植物、动物，或是大自然中的其他事物，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子，一片树叶……(　　)B.当当：把人无限放大，变成巨人；或无限缩小，像蚂蚁一样小用巨人或小人的眼睛来看世界，也是可行的　　)C.冬冬：我想变成一盏路灯，在美丽的夜晚中发现很多故事　　)D.茜茜：我想变成一片云，在天空中自由自在飘游；我想变成一条鱼，去海底畅游；我想变成一辆汽车，在马路上奔驰这一篇习作我可以让自己变形三次　　)2.变形之后(1)眼中的世界①想象“我”变成一片树叶后，眼中的世界是什么样的　　“哗——哗——”大树婆婆叫小树叶们起床了一束光照射到我——一片嫩绿的小叶子身上，我觉得____________________我睁开眼睛，哇！好明亮的世界！________________________________________________________________________________________________________________________________________________②自由说：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)变形后的经历下面是青青同学《种子的自述》一文的构思，请帮他提出修改意见。

①“我”在泥土里沉睡了很久，终于有一天钻出了地面②“我”睁开眼，看见了一个美丽的世界③“我”长大了，长成了一棵茂盛的小树我”多幸福！建议：_________________________________________________3.题目是文章的眼睛，仿照下面四位同学拟的题目，给自己的文章也拟一个好题目①地球自述②我是一条幸福的蚯蚓③飘在天上的日子④夜晚，一棵大树下的故事我也来给自己的习作拟个题目第二单元 习作：多彩的活动一、 阅读中学习写作方法(一)记一次校运动会星期天，我们学校在运动场举行了一次校运动会上午八点，运动会开始了，首先进行的是广播体操比赛同学们穿着白衬衫、蓝裤子，精神饱满，面带微笑，整整齐齐地排列在运动场的中央乐曲一响，大家就随着乐曲做起操来大家一齐起立，一齐蹲下，动作整齐、协调评委老师站在台上，不停地记录着接着五十米赛跑开始了只见运动员们在起跑线旁做着准备动作各就各位——”当王老师发出口令时，运动员们迅速蹲下，两手撑在地上，两眼望着前方发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样向前冲去旁边的观众又跳又喊：“加油！加油！”四(1)班的丁一跑得最快，脚下像踩着风，他一口气跑到终点，得了第一名。

正当我们为丁一祝贺时，运动场的东边传来了喝彩声我跑过去一看，原来是女同学在比赛跳高只见一位穿红色运动服的大姐姐向跳高架跑去，轻轻一跃，就跳过了横竿上午还进行了拔河跳远投标枪跳绳等比赛下午五点，运动会在欢乐的乐曲声中胜利闭幕1.在文中的方框里加上合适的标点2.写出下列词语的近义词中央(　　　　)　　迅速(　　　　) 欢乐(　　　　)3.照样子，写词语例：整整齐齐(AABB式)____________　________________________　____________4.用横线画出文中的比喻句本句把__________比作_________________________________5.本文写了开校运动会时，同学们进行了____________、____________、____________、____________、____________等比赛文章着重记叙了______________、______________、______________，文章在叙述的时候，有详有略6.你最喜欢文中的哪项运动？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)快乐六一六一儿童节那天，妈妈带我去动物园玩。

走进动物园，我一眼就看到两只胖乎乎的大熊猫正津津有味地吃着竹笋这两只大熊猫的头和身子都是白的，耳朵和四肢等是黑的，可爱极了再往右一拐，我看到了猴妈妈正背着小猴子在荡秋千呢，它们玩得好开心啊！还有一头大象正站在草地上用它那长长的鼻子卷着一个金色的铃铛，自由自在地摇来摇去一只美丽的孔雀展开它那漂亮的大尾巴，与前来观赏的游人比美它的尾巴真像一把五彩缤纷的大扇子！动物园里的动物真有趣！1.作者在动物园里看到了哪些动物？请你把动物的名称写出来2.你觉得文中的哪种动物最可爱？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________3.用横线画出文中的比喻句4.读了这篇短文，你想说些什么？请写出来5.对比：(1)这两篇文章都是写人的活动的，在具体叙述时，都把活动的经过写得很详细第一篇文章按照______________顺序把活动的过程介绍了出来，第二篇文章是按照__________顺序把“我”看到的动物的样子生动地写了出来。

2)为了达到更好的表达效果，我们在语言的叙述上要多下功夫所用的词语要________、________，句子要恰当运用________、拟人等修辞手法。