课程改革与教师专业发展-课件.ppt

课程改革与教师专业发展课程改革与教师专业发展6/16/2022o主要内容主要内容l高中课改对教育教学提出了哪些要求？高中课改对教育教学提出了哪些要求？l教师要做什么样的准备？教师要做什么样的准备？6/16/2022一、一、高中课改对教育教学提出了高中课改对教育教学提出了哪些要求？哪些要求？1.普通高中教育的定位和培养目标普通高中教育的定位和培养目标 基本定位基本定位 普通高中教育是在九年义务教育基础上进普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定通高中教育应为学生的终身发展奠定基础基础6/16/2022培养目标培养目标第一、初步形成正确的世界观、人生观、价值观；第一、初步形成正确的世界观、人生观、价值观；第二、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维第二、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；愿望；第三、第三、具有民主与法制意识具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感； 6/16/2022第四、第四、具有终身学习的愿望和能力具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；第五、第五、具有强健的体魄、顽强的意志具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和业精神和人生规划能力人生规划能力；第六、第六、正确认识自己，尊重他人正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。

队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识6/16/2022智慧并不产生于学历，而是来自对知智慧并不产生于学历，而是来自对知识的终生不懈的追求识的终生不懈的追求爱因斯坦6/16/20226/16/20226/16/2022o2.改革导向改革导向 精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践；技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践； 适应社会需求的多样化适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构； 创创设设有有利利于于引引导导学学生生主主动动学学习习的的课课程程实实施施环环境境，提提高高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力；学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力； 建建立立发发展展性性评评价价体体系系，改改进进校校内内评评价价，推推行行学学生生学学业业成成绩绩与与成成长长记记录录相相结结合合的的综综合合评评价价方方式式，探探索索建建立立教教育育质质量监测机制量监测机制； 赋赋予予学学校校合合理理而而充充分分的的课课程程自自主主权权，为为学学校校创创造造性性地地实实施施国国家家课课程程、因因地地制制宜宜地地开开发发学学校校课课程程和和学学生生有有效效选选择择课程提供保障。

课程提供保障6/16/2022o3.课程结构课程结构: 八个学习领域八个学习领域o 语言与文学语言与文学o 数学数学o 人文与社会人文与社会o 科学科学o 体育与健康体育与健康o 技术技术o 综合实践活动综合实践活动o 艺术艺术6/16/2022结结构构语语言言与与文文学学数数学学人人文文与与社社会会科科学学技技术术体体育育与与健健康康美美术术艺艺术术综综合合实实践践语语文文英英语语数数学学政政治治历历史史地地理理物物理理化化学学生生物物通通用用技技术术信信息息技技术术体体育育与与健健康康音音乐乐美美术术艺艺术术综综合合实实践践活活动动学学习习领领域域科科目目模模块块6/16/2022八八 个个 学学 习习 领领 域域语语言言与与文文学学数数 学学人人文文与与社社会会科科 学学技技 术术艺艺 术术体体育育与与健健康康综综合合实实践践活活动动科科 目目模模 块块研究性学习研究性学习社社会会服服务务与与社社会实践会实践由由国国家家制制定定标标准准，或或必必修修，或选修由由学学校校自自主主开开发，选修发，选修由由地地方方和和学学校校根根据据国国家家指指导导纲纲要要自自主主实施，必修实施，必修。

课程特点课程特点基于学习领域基于学习领域 基于模块的课程基于模块的课程学生选课指导学生选课指导 学分制学分制 6/16/2022o为什么要搞这些模块设计？为什么要搞这些模块设计？6/16/20224.学时安排与学分分配学时安排与学分分配o每学年每学年5252周，其中教学时间周，其中教学时间4040周，社会实践周，社会实践1 1周，假期周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）（包括寒暑假、节假日和农忙假）1111周 每个模块通常为每个模块通常为3636学时，学生学习并通过考核，可获学时，学生学习并通过考核，可获得得2 2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上每个模块为每个模块为1818学时，相当于学时，相当于1 1学分），学分由学校认定学分），学分由学校认定 研究性学习活动是每个学生的必修课程三年共计研究性学习活动是每个学生的必修课程三年共计1515学分，每学年宜相对集中地安排课时学分，每学年宜相对集中地安排课时 学生每学年应参加学生每学年应参加1 1周社会实践，可获得周社会实践，可获得2 2学分；学分；三年三年内参加不少于内参加不少于1010个工作日个工作日的社区服务并持有相关证明，的社区服务并持有相关证明，可获得可获得2 2学分。

学分6/16/2022学分分配学习领域学习领域科目科目必修学分必修学分选修选修I I学分学分选修选修IIII学分学分语言与文学语言与文学语文语文1010国家为满足国家为满足学生的兴趣、学生的兴趣、爱好和未来爱好和未来发展的需要，发展的需要，在共同必修在共同必修的基础上，的基础上，各科课程标各科课程标准设置若干准设置若干选修模块，选修模块，供学生选择供学生选择 学校根据当地学校根据当地社会、经济、社会、经济、科技、文化以科技、文化以及自身条件开及自身条件开设，供学生选设，供学生选择外语外语1010数学数学数学数学1010人文与社会人文与社会思想政治思想政治8 8历史历史6 6地理地理6 6科学科学物理物理6 6化学化学6 6生物生物6 6技术技术信息技术信息技术4 4通用技术通用技术4 4艺术艺术艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术6 6体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康1111综合综合实践活动实践活动研究性学习研究性学习1515社区服务社区服务2 2社会实践社会实践6 66/16/2022o学生每学年在每个学习领域都必须修得一学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分；定学分；o三年中获得三年中获得116116个必修学分（包括研究性个必修学分（包括研究性学习活动学习活动1515学分，社区服务学分，社区服务2 2学分，社会学分，社会实践实践6 6学分），并在选修学分），并在选修中至少获得中至少获得6 6学学分；分；o总学分达到总学分达到144144方可毕业。

方可毕业6/16/2022o学时和学分分配对教学意味着什么？学时和学分分配对教学意味着什么？6/16/2022o5.课程实施与评价课程实施与评价 合理有序安排课程合理有序安排课程 （高中三年课程设计）（高中三年课程设计） 建立选课指导制度，建立选课指导制度， 学生个性课程修习计划学生个性课程修习计划 建立以校为本的教学研究制度建立以校为本的教学研究制度 充分挖掘课程资源，建立课程资源共享机制充分挖掘课程资源，建立课程资源共享机制 建立发展性评价制度建立发展性评价制度 6/16/2022n主要变化主要变化培养目标培养目标课程设置课程设置课程内容课程内容教学方式教学方式评价方式评价方式课程权力课程权力师生关系师生关系6/16/2022阅读鉴赏阅读鉴赏 第一单元第一单元1 *沁园春长沙沁园春长沙 毛泽东毛泽东 2 诗两首诗两首雨巷雨巷 戴望舒戴望舒 再别康桥再别康桥 徐志摩徐志摩 大堰河大堰河我的保姆我的保姆 艾青艾青 4 *中外短诗五首中外短诗五首断章断章 卞之琳卞之琳风雨风雨 芦荻芦荻错误错误 郑愁予郑愁予回旋舞回旋舞 保尔保尔福尔福尔 第二单元第二单元5 兰亭集兰亭集 王羲之王羲之6 赤壁赤壁 苏轼苏轼 7 *山中与裴秀才迪书山中与裴秀才迪书 王维王维8 *游褒禅山记游褒禅山记 王安石王安石6/16/2022第三单元第三单元9 记念刘和珍君记念刘和珍君 鲁迅鲁迅 10 小狗包小狗包 巴金巴金 11 *记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲 梁实梁实秋秋 12 *金岳霖先生金岳霖先生 汪曾祺汪曾祺第四单元第四单元 13 短新闻两篇短新闻两篇 别了，别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚” 周周婷婷 奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔罗森塔尔尔 14 包身工包身工 夏夏衍衍 15 *寻找时传祥寻找时传祥重访精神高原重访精神高原 孙德宏孙德宏 16 *飞向太空的航程飞向太空的航程 贾永贾永6/16/2022表达交流表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事心音共鸣写触动心灵的人和事70 亲近自然写景要抓住特征亲近自然写景要抓住特征 73人性光辉写人要凸显个性人性光辉写人要凸显个性 76“黄河九曲黄河九曲”写事要有点波澜写事要有点波澜 79朗诵朗诵 82梳理探究梳理探究 优美的汉字优美的汉字 86奇妙的对联奇妙的对联 90新词新语与流行文化新词新语与流行文化 93名著导读名著导读论语论语96 大卫大卫科波菲尔科波菲尔1016/16/2022o文科考核方式的变化：文科考核方式的变化：o注重基础和主干知识，纯记忆性知识以运用方式出注重基础和主干知识，纯记忆性知识以运用方式出现。

现o以材料解析式选择题为主，取材广泛，图文并茂以材料解析式选择题为主，取材广泛，图文并茂o选择题以基础知识为主，覆盖面广且难度系数平衡，选择题以基础知识为主，覆盖面广且难度系数平衡，注重思考性注重思考性o考查探究性学习能力考查探究性学习能力提出假设提出假设方案设计方案设计收集整理材料收集整理材料得出结论得出结论成果表达成果表达6/16/2022o未来高考改革方向未来高考改革方向考试内容考试内容考试形式考试形式考试次数考试次数考试场所考试场所指标分配指标分配录取标准录取标准招生主体招生主体6/16/2022能能力力结结构构职业道德职业道德职业道德职业道德教育教育教育教育教学教学教学教学观观观观知知知知识识识识结结结结构构构构教学教学（管（管理）理）策略策略6/16/2022二、教师要做什么样的准备二、教师要做什么样的准备 适应课程改革，需要教师具备什么适应课程改革，需要教师具备什么样的素质结构？样的素质结构？6/16/2022个体实践 性知识条件性知识本体性知识操作性知识6/16/20226/16/2022教师专教师专业能力业能力基基础础性性能能力力发发展展性性能能力力拓拓展展性性能能力力6/16/2022.教学录像7师生沟通_3.rmvb6/16/2022 “希望你们警惕，在课堂上不要总是。