三年级语文上册第五单元15搭船的鸟课件4新人教版新人教版小学三年级上册语文课件.ppt

15. 15. 搭船的鸟搭船的鸟课题解读课题解读 ““搭搭””是是““乘、坐乘、坐””的意的意思，思，““搭船搭船””即即““顺便乘坐船顺便乘坐船””生字词生字词我会认我会认搭搭船船 沙拉沙拉地地响响 羽羽毛毛 母母亲亲 鹦鹉鹦鹉 吞吞了了 dā chuán shā l dā chuán shā lā de xiǎngā de xiǎng yǔ máo mǔ qīn yīng wǔ tūn le yǔ máo mǔ qīn yīng wǔ tūn le 长长 嘴嘴 翠翠 鸟鸟 捕捕 鱼鱼 外祖外祖父父 静静悄悄悄悄 chánɡ zuǐ cuì niǎo bǔ yǔ wài zǔ fù jìnɡ qiāo qiāo chánɡ zuǐ cuì niǎo bǔ yǔ wài zǔ fù jìnɡ qiāo qiāo 搭搭亲亲 父父沙沙啦啦响响翠翠 嘴嘴悄悄吞吞生字词生字词我会写我会写羽羽哦哦捕捕解词语解词语船舱：船舱：船内载乘客、装货物的地方。

船内载乘客、装货物的地方船篷：船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨橹：橹：使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇翠鸟：翠鸟：鸟，羽毛翠绿色，头部蓝黑色，嘴长而直，尾巴短生活鸟，羽毛翠绿色，头部蓝黑色，嘴长而直，尾巴短生活 在水边，吃鱼、虾等在水边，吃鱼、虾等外祖父：外祖父：母亲的父亲母亲的父亲鹦鹉：鹦鹉：鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有 白、赤、黄、绿等色生活在热带树林里，吃果实能模仿白、赤、黄、绿等色生活在热带树林里，吃果实能模仿 人说话的声音人说话的声音蓑衣：蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具整体感知整体感知 本文以一个孩子的口气写了他在大自然中本文以一个孩子的口气写了他在大自然中 的过程，字里行间充满了的过程，字里行间充满了 。

自由读课文，说说课文主要讲了什么内容自由读课文，说说课文主要讲了什么内容认识翠鸟认识翠鸟一颗童心对自然的爱一颗童心对自然的爱Ø再读课文，理清课文层次再读课文，理清课文层次第一部分（第一部分（ ）：）：____________________________________________1 1坐船去外祖父家坐船去外祖父家课文详解课文详解第二部分（第二部分（ ）：）：____________________________________________第三部分（第三部分（ ）：）：____________________________________________2-32-34-54-5搭船的漂亮小鸟搭船的漂亮小鸟捕鱼的本领高超捕鱼的本领高超 看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么？为什么？ 母亲告诉我：这是一只翠鸟母亲告诉我：这是一只翠鸟 我看见一只彩色的小鸟站在船头多么的美丽我看见一只彩色的小鸟站在船头多么的美丽 这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。

这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟 作者主要是从哪一个方面来表现小鸟作者主要是从哪一个方面来表现小鸟““美丽美丽””的的？你想怎么读这句话？？你想怎么读这句话？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮它还有一张红色的长嘴它还有一张红色的长嘴 与鹦鹉对比与鹦鹉对比 颜色：丰富而鲜艳颜色：丰富而鲜艳 美丽美丽（喜爱、赞美）（喜爱、赞美） 如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？什么想法？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地站在船头不知有多久了它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣表达了什么？表达了什么？ 我正想着，它一下子冲进水里我正想着，它一下子冲进水里…………不见了可是，没一会儿，不见了可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼它站在船头，一口它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

把小鱼吞了下去找出找出课文课文中中描写翠鸟捕鱼描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景的句子，想象翠鸟捕鱼的情景 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高超捕鱼本领高超 ··········文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？ 因为人因为人不伤害不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇鸟是有灵性的，人喜欢它，它鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人也喜欢人，鸟才生活地这，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么么快乐，才出现了这么和谐、美丽和谐、美丽的画面，才发生了这的画面，才发生了这么么温馨、有趣温馨、有趣的故事15搭搭船的鸟船的鸟 色彩美丽：翠绿、蓝色、红色色彩美丽：翠绿、蓝色、红色 动作迅速：冲、飞、衔、吞动作迅速：冲、飞、衔、吞喜爱喜爱和谐和谐结构梳理结构梳理课堂小结课堂小结 在大自然中，我们要有一双会观察的在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，还要有一颗爱大自然的心灵。

大自然也眼睛，还要有一颗爱大自然的心灵大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！你会学到很多新知识！ 瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩 ————宋宋··苏轼《戚氏苏轼《戚氏··玉龟山》玉龟山》 翠鸟时来集，振翼修形容翠鸟时来集，振翼修形容 ————汉汉··蔡邕《翠鸟蔡邕《翠鸟诗》诗》 霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓 ————宋宋··赵必象《古端饮问赵必象《古端饮问梅亭作》梅亭作》拓展延伸拓展延伸描写描写““翠鸟翠鸟””有关的诗句：有关的诗句： 把自己了解到的有关翠鸟的知识介把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周围的伙伴。

绍给周围的伙伴布置作业布置作业。