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幼儿园数学《0以内加减法应用题》教案　　幼儿园数学《10以内加减法应用题》教案 篇1 　活动名称： 　10以内加减法应用题 　活动目标： 　1.复习10以内的加减法 　2.学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题 　3.发展幼儿的口语表达能力 　活动准备： 　1.加减法算式6道 　2.多媒体课件 　3.作业纸《第六册》 　活动过程： 　一、游戏：阳光快车 　师生一问一答的形式复习10以内的加减法. 　出示加减算式卡片 　如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4= 　老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开? 　小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？） 　二、看图列式，学习编应用题 　出示课件 　（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听 　（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？ 　三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题 　今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。

　（一）发放编题图片 　（二）提问个别幼儿 　四、幼儿练习活动 　《作业纸》第六册第50-51页 　　幼儿园数学《10以内加减法应用题》教案 篇2 　教学要求： 　1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题 　2．熟悉生活中一些重要的号码，愿意了解与同伴的联络方式 　活动准备： 　1. 10以内加减式题卡，破译号码练习纸，由加减法式题组成的号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌 　2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望 　活动过程： 　一、导人部分：复习10以内的加减法 　师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打……今天我们就来玩一个破译号码的游戏 　（一）看式题破译号码 　老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法 　活动中： 　老师从多个角度提问，如这个的第一个号码是几？“6”是第几位号码？最后一位是几？ 　师：你们真棒！一下子就把这个号码破译出来了，你们是怎么破译的？ 　幼：是用加减运算的方法破译的。

　师：你们知道这是谁的吗？ 　幼：幼儿园 　师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个一起告诉我’幼儿园的号码是几？ 　（二）心算破译号码 　1．老师出示第二个密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说 　2．老师出示第三个密码，要求破译准确、迅速，一下子把密码破译出来 　二、学习部分：为号码设置密码并破译 　（一）根据式题计算答案 　1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的号码又快又准确 　2．各组交换检查 　3．请每一组派一名代表报对方的得分数 　　幼儿园数学《10以内加减法应用题》教案 篇3 　活动目标： 　1.进一步理解10以内数字的加减法的运算 　2.能准确地进行运算并能正确写出算式 　3.体验动脑筋思考解题的乐趣 　活动准备： 　课件准备：城堡场景插图，车的图片，蝴蝶关相关图片，蚂蚁关相关图片，小白兔关相关图片，国王关相关图片，终极挑战关相关图片 　材料准备：画板、画笔人手一份 　活动过程： 　观察图片，引起幼儿的好奇。

　——这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗? 　——请小朋友们坐着老师的车进去看看吧 　播放课件，理解10以内数字的加减法的运算 　1.指导幼儿进行闯关游戏：第一关“蝴蝶关” 　——蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?一会又飞来了4只，现在有多少只? 　小结：花园里原来有3只蝴蝶，飞来4只后，一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7 　2.指导幼儿进行闯关游戏：第二关“蚂蚁关” 　——小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么? 　——小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示? 　3.指导幼儿进行闯关游戏：第三关“小白兔关” 　——小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示? 　4.指导幼儿进行闯关游戏：第四关“国王关” 　——国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦! 　——国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢？ 　5.指导幼儿进行闯关游戏：第五关“终极挑战”。

　——看苹果对着的数字来写等式，请小朋友把答案写在纸上 　6.闯关结束 　——小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们一起开着汽车回家吧！ 　　幼儿园数学《10以内加减法应用题》教案 篇4 　活动设计背景 　我班幼儿进入大班以后，思维能力进一步发展，而加减法也是刚开始学习为了巩固加深幼儿对加法的认识，在数学活动中培养幼儿的思维的准确性，灵活性和操作能力根据本班幼儿的认知特点，动手能力，已有经念和数学水平设计了这节活动帮助幼儿自主学习，探索出6的加减法算式，让幼儿在愉快的数学活动中体验学习数学的乐趣 　活动目标 　1、学习6的加减法，进一步体验加减法的含义 　2、培养幼儿的动手、分析能力以及思维的准确性、灵活性和同伴合作的精神 　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力 　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系 　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性 　教学重点、难点 　引导幼儿探索出6的加减法算式，并口述相应的应用题 　活动准备 　红色、绿色圆形、牙签若干，数卡1-10、+、-、=符号每人一套，实物若干(小毛巾、彩色笔、杯子、饭碗、铅笔等)钱币卡若干(1元—6元)、6以内数加减法算式卡一套。

　活动过程 　一、复习5以内数的加减法 　1、出手势表示、请幼儿说出算式 　2、 看卡读算式、等出得数 　二、学习新课 　一、动手操作(穿烧烤) 　要求：请幼儿用牙签穿出6片为一串的烧烤，而且要用红绿两种颜色的圆形来表示 　1、提问：你们穿了几串烧烤?每串都是6片吗?是不是每串都用红绿两种颜色来表示? 　2、请幼儿互相交流、讨论，说说能穿几串烧烤 　3、分组检查，及时帮助没穿对的幼儿 　4、老师动手穿一穿，然后小结：以两种颜色表示、6片为一串的烧烤，共能穿5串 　二、动手操作(看烧烤串摆算式) 　1、请幼儿根据自己手上的烧烤串，用数卡摆出算式 　2、请个别幼儿说一说自己摆出的算式，并说说自己的想法 　3、幼儿互相讨论，交流探讨，听听别人的想法 　4、老师和小朋友一起合作：小朋友说，老师把算式板书在黑板上 　5、小结：这些算式都是小朋友探讨出来的，两个数相加都等于6，减法都是用6来减，所以今天小朋友探讨出的算式叫6的加减法 　三、结束活动 　老师和幼儿一起小结本次活动的情况，对积极、自主的幼儿进行表扬，鼓励不够大胆表现的幼儿。

结束本次数学活动 　四、延伸活动 　在益智区投放一些实物(标价为：铅笔1元、小毛巾2元、彩色笔3元、杯子4元、饭碗5元)的小商品，请两幼儿扮演售货员，其他幼儿为顾客进行买卖交易如：一个小朋友要买铅笔和饭碗，售货员就要收取他6元钱，1+5=6 　教学反思 　在教学活动设计上，本着突出《纲要》精神：要从不同角度促进幼儿各方面的发展，凸现自主、自信的主体精神本次活动主要从生活性,趣味性，过程性，科学性，开放性引导幼儿通过动手操作来探索出6的加减法，在操作活动过程中，使幼儿体验并感知了加减法的意义，经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程，初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决 　从中掌握了：什么时候用加法,什么时候用减法，会根据直观物体列出6的加法,减法算式，口述应用题，从而培养了幼儿的动手能力及观察和运用数学语言的能力幼儿在老师精心创设的操作游戏中，培养了良好的学习习惯及合作意识，激发了幼儿学习数学的兴趣和对数学的求知欲望 　着中注意了以下几点问题：把握课程目标;教学活动过程中注重师幼交流的过程;关注每个幼儿的发展;个性化的鼓励性语言;尽量创造性的组织教学力求体现以下特点：倡导民主，平等的师幼关系;呈现儿童学习数学：在玩中学数学;重视与生活的联系。

　　幼儿园数学《10以内加减法应用题》教案 篇5 　活动目标： 　1、体验加减法运算的乐趣 　2、学习4的加减法 　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家 　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事 　活动准备： 　多媒体课件 　活动过程： 　一、随音乐《我是汽车小司机》幼儿做开汽车动作入室 　1、教师引导语：今天邹老师要开着小汽车搭小朋友去一个好玩的地方请跟随我来吧 　2、瞧瞧，我们来到哪里了？播放多媒体课件，幼儿观察画面，引导幼儿说出：农场教师带领幼儿参观农场 　二、学习4的加法 　1、播放课件，带领幼儿进入马棚，幼儿观看动画，引导幼儿列出相关算式题：1+3=4，教师引导幼儿看算式，交换其中两个数，得数不会变，还可以怎么列算式？，！来源：屈，老，师教案网3+1=4，教师告诉幼儿，交换前面两个加数的位置，它的得数不变，这种方法叫加法交换律 　2、播放课件，带领幼儿继续往前走，来到奶牛栏，幼儿观看动画，引导幼儿列出相关算式题：2+2=4，三、学习4的减法1、播放课件，带领幼儿来到羊棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4—1= 　2、播放课件，带领幼儿前往鸡舍，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4—2=2。

　3、播放课件，带领幼儿前往猪棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4—3=1 　四、游戏给动物喂食，复习4以内的加减运算 　1、播放课件，因为农场里太多动物了，饲养员实在忙不过来，请我们帮他给动物们喂食，你们愿意么？请幼儿观察画面，并说出有哪些动物需要喂食，它们是吃什么食物的？ 　2、游戏规则：根据动物要吃的食物，给动物喂食，没种食物身上都有一道算式题，只要把算式题算出来，可以给所需要的动物喂食了 　五、送动物们回家，复习4的加减运算 　播放课件，天晚了，动物们要回家了，我们帮饲养员把动物们送回家吧幼儿观看图画，每个动物的家都有一把锁，动物身上都有一个密码，只要把动物身上的密码解开了，动物们就可以回家了 　六、结束活动： 　天快黑了，我们也要结束一天的农场生活了，开着我们的小。