【桂科版】《综合实践活动》三上 第2课《我们的学校·身边的榜样》教案.doc

桂科版综合实践活动三年级 第一单元《我们的学校》第二课时教学设计课题 我们的学校·身边的榜样 单元第一单元学科综合实践年级三年级教材分析《身边的榜样》是四年级上册桂科版综合实践活动课程第一单元主题活动，通过了解心目中的榜样，学习哪些方面；怎样走近榜样；然后采访了解榜样的生活；亲手制作榜样卡，感受榜样的魅力的活动，从而激发学生争做榜样，培养学生自主学习、合作探究的能力学习目标1.了解校园中的榜样，学习榜样2.通过采访走近榜样，感受榜样的精神，激发学生争做榜样3.在交流、评价活动中培养自主学习、合作探究的能力重点了解校园中的榜样，学习榜样难点 通过采访走近榜样，感受榜样的精神，激发学生争做榜样教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示：榜样的照片 同学们，你认识他们吗？ 乐于助人的雷锋;人民好公仆焦裕禄； 新中国石油战线的铁人王进喜他们是我们的榜样，榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向！ 视频：榜样的力量今天，让我们一起走近身边的榜样，学习他们优秀的品质设疑观看视频 通过设疑、视频，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。

讲授新课 活动方案身边的榜样小组活动方案活动主题：身边的榜样班级：三（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：刘辉、汪力、牛鑫、张翰、王红、刁清刘辉、汪力——讨论、思考牛鑫、张翰——采访、交流、制作王红、刁清——展示、表演 活动时间及地点：9月25日上午学校的校园活动目标：了解身边的榜样，感受榜样的力量活动步骤；讨论、思考、采访、交流、制作、展示、表演 活动准备：1.了解心目中的榜样，学习他们哪些方面2.准备笔、笔记本、录音器，采访了解榜样的生活3.亲手制作榜样卡，感受榜样的魅力 预期成果：了解身边的榜样，学习身边的榜样1.讨论你心目中的榜样都有谁？他们在哪些方面做得好？学生1：婷婷擅长跳舞，每次新年联欢会她都上台表演她还在市级舞蹈比赛中获得过一等奖呢！学生2：谁是你们心目中的校园榜样？学生3：教我们信息技术的黄老师不但懂得很多电脑操作技巧，还会修理电脑、剪辑视频，我真希望能像黄老师一样，成为电脑高手学生4：我的榜样是宁宁，他经常帮助同学学生5：小明，每次在书法比赛都获得了一等奖，他的字写得刚劲有力，是我学习的榜样学生6：刘红的歌声优美、动听，在校园艺术节上，荣获独唱第一名，是我学习的榜样。

2.思考怎样走近我们身边的榜样了解他们的故事？学生1：我们通过询问老师、同学了解身边的榜样学生2：我们可以查看校园好人好事榜，来了解身边的榜样学生3：我们可以进行采访，了解身边的榜样3.采访按小组分工采访，并记录相关信息1)采访校内才艺小达人，了解他们在练习时遇到了哪些困难，是怎样克服哪些困难的采访对象： “校园飞人”——李爽 采访时间：10.20采访过程记录：①李爽同学，你今天又获得了50米的冠军，你是怎样做到的？平时刻苦训练的结果②你们每天是怎样训练的？每天早晨5点起床，先是热身，然后长跑1个小时，怎么进行短跑训练③你每天都要付出这么多的汗水，你是怎样克服困难的？坚持不懈④是什么精神，让你这样优秀？拼搏、进取，永不言败的精神2)采访一位你最喜欢的老师，看看老师一天的工作是怎样安排的上课 课间陪我们做游戏 采访自己喜欢的语文老师：①老师，看到你一天忙碌的身影，你都在做些什么？备课、上课、学生、批改作业、参加业务学习等②是什么原因使你这样优秀而不觉得累？对孩子的喜爱和对工作的热情③你在工作遇到困难时，是怎样克服的？工作的忙碌和学校事务纷杂真的让我不知所措，看书静心是我克服困难的方法。

④你是怎样做到工作、、家务都不误的？一边研究学生，一起组织活动，一面家务不耽误的原则，将学校工作做的尽善尽美，家中事情又不耽误3)采访已毕业的校友，了解他们的成长故事 校友利用农业新技术建起的蔬菜大棚①你在学校中，学习和生活是怎样度过的？每天都在努力、拼搏②在你的学习和生活过程中，遇到了困难是怎样战胜的？在学习和生活中，困难是难免的，每个人都会遇到，要有积极的心态去思考问题，找出解决问题的方法，用一种坚持、不言败的精神去战胜它③你取得今天的成绩，是怎样做到的？对工作要严谨、仔细、负责，最重要就是实践，将获得的学问与实践技能结合起来4.交流（1）我们身边还有哪些榜样？学习榜样——张芬；劳动榜样——刘丽；绘画榜样——王勇等2) 我们应该学习他们的哪些优秀品质？ 在学习上刻苦、努力，勇于拼搏的品质；在劳动上不怕苦，不怕累，默默无闻、任劳任怨的品质；在绘画上仔细、认真，刻苦磨炼、默默付出的品质5.制作动手制作一张校园榜样卡榜样卡的制作有多种方式，如动手绘图、剪贴设计、电脑制作……选择你喜欢的方式进行制作吧校园榜样卡榜样人物：张伟榜样事迹：舞姿轻盈、飘逸，舞蹈比赛获得第一名 榜样人物：吴梅榜样事迹：歌声嘹亮，感情真挚，在“6·1”文艺汇演中，荣获一等奖。

6.展示将制作好的校园榜样卡在班级中进行展示 学生1：我们可以把卡片汇集成册学生2：我想把榜样卡贴在板报窗里展示学生3：可以通过校园广播，宣传榜样的事迹学生4：也可以通过手抄报的形式，宣传榜样的事迹7.表演榜样们大多有明确的目标，为坚持自己的梦想不懈努力相信你也有自己的梦想,一起开展"校园梦想秀”活动,大胆说出自己的梦想吧！我的梦想我的梦想是当一名军人，所以从现在开始，我要刻苦学习，增长自己的文化知识；锻炼身体，让自己健壮的体魄，为成为一名出色的军人而努力！8.作业布置（1）想一想，我们从身边榜样身上学习什么？ 学习他们助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献，刻苦钻研 、奉献社会等崇高品质2） 说一说，你知道的有关榜样的名人名言？榜样的力量是无穷的科·达勒维耶榜样具有良好的感染力塞·约翰逊好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟，教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径塞内加 好的榜样是看得见的哲理英国（3） 说说，榜样的励志故事？ 像姚明那样宽容 “小巨人”姚明刚到美国时, “大鲨鱼”奥尼尔曾放话说：“要让姚明尝尝我手肘的厉害美国记者就此问姚明姚明回答说: “奥尼尔的手肘看上去有很多肉,撞人应该不会太疼。

姚明的幽默感让美国人对他刮目相看 有一次，在电视直播火箭队同灰熊队的比赛时，前NBA球员、ABC电视网解说员斯蒂夫,科尔在提到姚明时使用了“支那人”一词在美国, “支那人”是一个侮辱性的称呼后来,科尔专门给姚明打,表示歉意 在一次新闻发布会上,有记者问起这件事,姚明笑笑说: “事情已经过去科尔专门打给我,他道歉的态度可以用“诚惶诚恐”来形容他显然意识到自己的错误在这个时候,我应该表现出自己的风度 对此,有些记者表示不理解,认为科尔的话已经伤害到中国人的情感,希望姚明能够给予还击姚明说: “据我所知,科尔在马刺队效力时,曾把法国队友帕克称呼为“法国人” (Frenchman),他可能以此类推,就把中国人喊成了"Chinaman”既然他已经为此道歉,何必还苦苦追究呢,这样的话,自己也活得很累啊 姚明轻松地把一个可能引发争端的事件,化解得风轻云淡他的大度,赢得了无数球迷对他的尊重火箭队主帅范甘迪评论他说“姚明是一个非常容易相处的家伙制订活动方案 讨论交流思考、交流实践采访 交流、感悟制作 展示表演思考、寻找分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。

通过讨论、交流，引导学生我们从榜样身上学习到了什么，以此来弥补自己的不足通过、思考、交流活动，引导学生了解怎样走近我们身边的榜样，了解他们的故事 通过实践采访，了解身边榜样的故事，学习榜样的精神 通过交流、感悟，引导学生了解身边的榜样有哪些，学习他们哪些方面 制作校园榜样卡，感受榜样的力量通过展示活动，引导学生了解 通过哪些方法展示榜样的事迹，学习榜样的精神通过表演，引导学生说出自己的梦想，为实现理想而努力 通过寻找校园中最美的地方， 激发学生了解自己的校园，热爱自己的校园通过有关榜样的名人名言和榜样的励志故事，让我们以榜样的力量激励我们不断地前行！课堂小结 同学们，榜样的力量是无穷的，我们可以从榜样的身上受到启迪，找到指引我们前进的方向， 让我们不断发现榜样在身边 ，从他们身上汲取前进的动力对本课主要内容进行总结梳理板书 身边的榜样1.了解心目中的榜样2.走近榜样3.采访了解榜样的生活4.制作榜样卡5.表演我的梦想6.布置作业 。