北京课改版一年级上册数学《 10.3 编码》教学课件.pptx

编 码,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数学百花园,课堂练习,10,准考证,驾驶证,毕业证,邮政编码,北京市,市辖区,东城区,出生年,出生月,单数为男性,计算产生的数或X,出生日,双数为女性,在自己的户口本上查一查自己的身份证号，并作出解释河北省,石家庄市,无极县,出生年,出生月,出生日,女,识别码,生活中的数字编码,号码,114,查号台,119,报警,商品条形码,代表不同商品,邮政编码,省市县地区,生活中的数字编码,路标号,路标号,门牌号,身份证号码是由18位数字组成的,从左往右依次数，其中前6位数字是地址码，中间8位数字是出生日期码，接着的3位数字是顺序码,最后1位数字是校验码,学校要开运动会，你能为运动员们设计一套编码方案吗？,从左至右:第一位为年级,第二位为班级,第三四位为序号,单号为男,双号为女,男：,42121,女：,43152,学校要举办趣味运动会,每班有32人参加,项目有4种,请设计一下编码方案,怎样体现年级,班级和项目?,ABCD表示四个项目,后面是5位数,前一位是年级,中间两位是班级,最后两位是学生编号,如 B51243 表示五年级12班第43号同学,参加B项目比赛,A30238 表示三年级 2 班第38号同学,参加A项目比赛.,开运动会,每班派10到15名参加,为了区分年级班级,请设计一个能代表各年级各班级不同运动员编码方案。

年级16 班级19 人员0199例如:三年级7班第15名选手,编号为3715,身份证号码的秘密,设计编码,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取课后作业,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透” （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合 （四）贴近当代学生生活，体现时代性 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系 （四）三位一体，区分不同课型。

教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养 （五）把课外阅读纳入教材体制 （六）识字写字教学更加讲究科学性 （七）提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 、国家意识 、目标意识 、文体意识，非常突出文学素养的培养 、读书意识 、主体意识 、科研意识 小结：好教，但教好不易下课啦！,。